厦门教师校际交流补新规（一）
一份号称“厦门一中将被随机派位到市内其他学校的50名教师名单”在网上被转载开来，而后引来的，自然是部分老师和家长、学生的一片质疑。
对此，厦门市教育局表示，尽管有反对的声音，但7月，符合条件的老师还是将按计划被“派”到其他学校，而且今年9月份就要全部到岗，具体做法是：厦门一中、双十中学等七所市直属学校里，45岁以下的义务教育阶段教师，如果在同一所学校工作满6年，都要被列入调动到其他市直属学校的交流对象，而“谁走谁留”由电脑说了算。
市教育局说，此举的目的在于合理配置教师资源，促进义务教育均衡化。
微博发酵
中学老师也要派位引“骂声”
22日，一条关于厦门一中有50名老师将被电脑派位到其他学校的帖子，在微博上持续发酵，并引来无数质疑，甚至是骂声一片。
发帖人为厦门一中2012届毕业生，发帖人认为，如果名单上的老师被调走，那么“厦门一中将不再是以前的厦门一中”。
昨天早上，此人又发微博更正，表示将被派位的教师其实只是名单上的10%，也就是5人，但网友的怒气还是没有平息。
有跟帖说，“若学校每年都在换老师，孩子就需要不停地适应新老师，如此一来，中考成绩该如何保证？从长远看，不停地更新将最终冲击校园文化。而教学一线的老师从此将没有了归属感和安全感，永远不知下一站在哪里。”
教育局回应
坚决实行，促进教育均衡
面对四起的“炮火”，昨天，市教育局的态度非常坚决：“现在不是‘做’或者‘不做’的问题，而是如何完善的问题，教师派位，是肯定要执行的政策！而且7月份就要举行派位，今年秋季开学，派位后的老师就必须全部到岗！”
其实，老师也要电脑派位的文件在去年就已经出台，并原定于去年就开始执行，但由于某些原因，拖到今年才开始落实。所谓“交流”，其实也就是调动，连人事关系一起调走。
市教育局说，对于这件事，态度之所以如此坚决，不但是因为义务教育阶段教师的校际交流，是国务院和省、市人民政府关于加强教师队伍建设的重要部署，还因为这一举措的最终目的，是为了合理配置教师资源，使教育均衡发展。“或许这一两年来看不出什么成效，但从长期来看，肯定是有益的。”
而之所以采用 “电脑派位”，是为了减少人为因素。不但如此，交流范围内的每所直属校都要公示专任教师名单、符合交流条件的教师名单。
对于《意见》的规定，市教育局还补充：若有老师今年被“派”到其他学校，6年以后，若其年龄还在45周岁以下，他就还可以二度参加派位。若年龄超过45岁，教育部门原则上也鼓励其继续报名参加“交流”。
而对于老师们的 “调离本校没有归属感”之说，市教育局认为，“厦门教育就是厦门教师的归属感所在，作为教师，哪里有学生，哪里需要教育，哪里就该充满归属感。教师的归属感不应该局限于一所学校那么狭隘！”
新学期初三教师也要派位
对于部分家长 “孩子下学期初三，毕业班是否还换老师”的疑惑，市教育局回应，除了新学期续任初二、初三年的段长，其他老师都在交流范围之内。也就是说，新学期起，即使是初三的老师，只要他符合条件，也要参加派位。
“对于这个情况，学校会用行动作出解释，家长不必担心。”
此外，根据规定，在列入交流的学校中，中层及以上干部暂不参与交流。因病、孕等原因不能坚持正常教育教学工作的教师不参与交流。
这些交流的老师，市教育局也制定了相应的激励机制，比如对积极参与校际交流、在教育教学工作中发挥骨干示范作用的教师，在评先评优、职称评聘等方面给予倾斜。此外，具备中、高级职称资格教师，交流到异校中、高级岗位的，其在原学校聘任的中、高级职务的细分等级可以保留3年，在此期间也可参加学校的岗位竞聘。
以后逐步在全市推广“交流”
其实在厦门，从2009年起，思明区和海沧区就开始实行教师的校际交流，此次单独针对市直属学校制定 《意见》，是因为福建省的教师校际交流是以区域为单位，例如，思明区的交流就在思明区的学校内，市直属学校无法融入其他区域。
那么，为什么以前的交流没有引起如此大的反弹，这次却有？因为所谓的“名校效应”——— 这次被列入交流范围的，有几所都被坊间认为是所谓的“名校”。但教育局说，实际上，在义务教育阶段，厦门的学校是没有重点与非重点之分的。“那些‘名校’的初中部其实并不特殊。”
而此次交流的范围之所以不涉及其他市直属学校，是因为五缘实验学校才开办六年，未有满足“交流”的教师，实验小学已有小城镇的支教任务，音乐学校是特色校等。
“今年，交流的人数只是应交流对象的10%，从今以后，这个政策每年都会持续执行，并逐步在全市推广。”市教育局说。
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