厦门日报讯 可以说，今年中考爆出的最大冷门是：中考岛内实考分第一名并非来自名校，而是被湖里金尚中学的女生林晨摘走，她还是个跟随父母来厦的外来娃。

　　这个来自普通中学的女生今年中考考出625分，其中语文142分，数学140分，英语148分，化学99分，物理97分，体育25分，思品94分。

　　对于“岛内实考分第一”，林晨自己的评价是“好运气”，她的同学则说是在预料之中，因为她一向名列前茅。她的老师认为，偶然当中包含的其实是必然——“第一”或许有“好运气”的成分在其中，但高分肯定存在于“必然”之中。

　　那么，诞生于普通中学普通班的“必然”是如何产生的？在林晨的学习和成长经历中，有两条主线特别明显：一，它验证一个道理——“适合孩子的才是最好的教育”；二，湖里教育日益焕发的生机，令人刮目相看。

　　曾经“滑铁卢”

　　年段尖子模拟考退到十几名

　　老家在漳州华安的林晨，从小和打工的父母来到厦门，小学就在租住地所在的金尚小学。14日，金尚小学的老师带着小学毕业生到金尚中学报到，迎面就看到林晨的喜报。不过，对这位从自己学校走出去的“第一”，小学老师坦承：没有多大印象。

　　林晨说，老师对她没有印象是正常的，因为她当时成绩平平，到了中学才有起色。她对自己的转变有个看似奇怪的说法。她说，小学升初中时，学校里最“牛”的学生要么去了外国语学校，要么去了五缘实验学校，她轻松了不少。

　　小学时的林晨算不上是“凤尾”，但到了金尚中学，她逐渐成为自信的“领头人”。同学杨珊珊说，她的“第一”是意料之中的，从初一到初三，她的成绩都保持在年段的前三名。不过，林晨记得自己的“滑铁卢之战”——临近中考的初三模拟考，她曾退到十几名。

　　忙于生计的父母，平时并没有多大精力再管她的学习。林晨说，考不好时，她有时会随口说一说，但父母总会安慰她下次考好就行了。父母对她的要求是：顺其自然。大多数父母都会嫌自己孩子不够用功，不过，林晨的班主任郑怡英说，家访时，林晨的妈妈夸女儿学习很用功，早上6点就起床读书。

　　没有错题本

　　同样的错误“没有下次”

　　没有“虎爸”“虎妈”的压力，林晨反倒成为自己学习的主人——和大多数学习拔尖的孩子一样，她的压力更多来自自己。虽然她不愿透露内在动力来自何处，但有一点可以肯定，这种自发的压力更管用。

　　英语老师郑怡英说，林晨对自己的要求很严格，英语小作文写得像论文一样，句式复杂，论据充足。虽然她知道简简单单写就能得分，但每次还是会一丝不苟地写，常常写着写着就控制不了自己，超出规定字数。

　　从作文水平，郑怡英判断出，仅靠课堂所学写不出这种水平，林晨应该有开“小灶”。果真，这是林晨自学的《新概念英语》发挥作用。但林晨说，她是“学着玩的” 。

　　语文老师陈雪晖认为，林晨的“第一”来自于她的“穷追不舍”。哪道题被扣分，她就会追着老师问：“为什么它不能得满分？”这种“穷追不舍”的习惯让林晨又快、又清晰地看到自己的薄弱之处，从而完善自己。她说，很多学生都有一个毛病：这次错了，下次还会错，一错再错。但林晨不会，同样的错误一般“没有下次”。

　　林晨说，她并没有错题本，但每次出现错题，她都会在心里分析错在哪里，确保下一次不再犯同样的错。

　　不上补习班

　　跟着老师走是秘诀

　　林晨总结的学习经验是：跟着老师走，老师让做什么就做什么。从初一到初三，她从未上过补习班，一来是家庭没有这个条件，二来，她认为，上补习班反倒会“捡了芝麻丢了西瓜”——上课时，总认为自己有补习班的后盾，反倒上课不专心。

　　这次中考，满分150分的语文，林晨考了142分，她认为这就是“跟着老师走”的结果。从初一年起，陈雪晖在班上掀起图书“团购”活动——每半个学期，每名学生掏5元，用这笔钱购买名著和杂志，然后在班上“漂流”传阅。林晨说，三年来，通过“漂流”图书，她读了不少书，也积累不少素材，这对于她语文成绩的提高起了关键作用。事实上，不止林晨从“漂流”图书中获益，今年中考，林晨所在班级，46名学生语文平均分是117分，在全市属于“高段位”。

　　陈雪晖和林晨还有一个秘密——陈雪晖一直以她曾经教过的一名学生来鼓励林晨，那名学生在2007年中考获得湖里区总分第一名，她不断鼓励林晨去突破这个纪录。

　　在林晨看来，她在普通中学里受到的教育不逊色于名校。她以陈雪晖为例说，有些同学，家长都已经放弃他们了，但老师没有放弃，而是一遍遍地教，一遍遍地帮他们过关。

　　初三年，林晨的班级换了位名叫刘丽丽的数学老师。林晨说，刘老师的最大特点是：作业很少，一般在课堂上就能完成，但很有质量。

　　不止刘丽丽，金尚中学的老师似乎都不指望通过题海战术来提高成绩。林晨说，其他科的作业也不多，即使到初三年，晚上十点半也能上床睡觉。

这并不是年轻的金尚中学第一次在中考中“显山露水”——2009年中考，金尚中学的两名学生进入全市前十，2010年，金尚中学一名学生名列全市第五名。值得一提的是，这所“黑马”的普通学校从不编重点班，换句话说，和一些中学不同的是，金尚中学并不靠重点班来培养种子选手。

　　金尚中学校长唐建生说，林晨所在的初三(4)班并不是一些人猜测的重点班，“我们从不编重点班”，老师当初也是搭配的，既有陈雪晖这样经验丰富的老师，也有初出茅庐的郑怡英——三年前，刚出大学校门的郑怡英接手这个班级。

　　林晨获得“第一”，金尚中学在对媒体总结时，这才发现这位“状元学生”也有“状元老师 ”——林晨的两个任课老师都曾在国家级的教学技能大赛获奖：化学老师赵赤颖，曾经在全国初中化学优质课比赛中夺得一等奖，并在福建省首届教师教学技能大赛中夺得初中化学一等奖；数学老师刘丽丽今年在“第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”中夺得全国一等奖，并获得“最优秀展示教师“的称号。

　　唐建生说，事实上，经过几年的发展，金尚中学在普通中学的外表下，师资力量一点也不普通，在国家、省市教师教学技能竞赛，不时有金尚中学的老师摘金夺银，赵赤颖和刘丽丽只是他们其中的两位。

　　湖里教育

　　“巧干”出成绩

　　从某种角度看，金尚中学在过去12年的跨越，是湖里教育焕发生机的一个缩影。

　　去年教师节落幕的厦门市第二届中小学幼儿园教师教学技能大赛的成绩榜单，应该是湖里区教育令人刮目相看的一个最佳切入点——在这次比赛中，湖里区派出47人参加，41人获奖，获奖率达87%，但这还不是亮点，亮点在于：全市四个特等奖获奖者，两人是湖里区学校的老师。

　　去年9月10日厦门市举行的比赛总结会上，湖里区作为两匹“黑马”之一，做了经验介绍。其实，严格意义上说，湖里区也并非“黑马”——在福建省首次举行的中小学教师教学技能大赛中，全省一等奖57名，湖里区得了4名。

　　6月17日，省教育厅向全省展示了湖里区教育的另一个侧面，当天，省教育厅向全省网络直播了湖里区两所学校上的六堂示范课，为的是向全省展示这个区开展“先学后教·反馈矫正”的课改成果。

　　湖里区教育局局长陈媛说，用大白话来说，“先学后教·反馈矫正”的最大好处是，不用加班加点、题海战术，也能获得好成绩。

　　这几年，通过类似的“巧干”，以及逐步强大的师资队伍，湖里区的教育质量正在得到百姓的信任。近三年，市区两级的质量监控表明，湖里区小学教学质量取得历史上最好成绩，而且东部和西部学校的差距不断缩小，正在向均衡发展迈进。

　　不仅小学，这几年，湖里区初中的教学质量不断进步——金尚中学连续三年获得市里中考质量奖，湖里中学则两次获得该奖项，厦门三中和禾山中学各获得两次和一次进步奖。

　　陈媛说，林晨的成长证明一点：湖里区教育有肥沃的土壤，只要你是颗种子，就能发芽，就能开花结果。