2016厦门中考英语试题难度特点点评
做一支有追求的“指挥棒”
都说考试是一支“指挥棒”，作为初中阶段最重要的一次终结性测试，我们要做一支有追求的指挥棒。追求高度的科学性和技术性，追求丰富的思想性和教育性，追求多样的人文和艺术性;追求测试与学习、测试与应用、测试与核心素养的和谐统一。
一、追求高信度，成为一次值得信赖的测试;
历年中考英语试题的信度都在0.95以上，今年的试题命制一样严格以考试说明为依据，在以下几个方面追求高度的科学性，并兼具良好的稳定性与时代性。
1. 4+1题型结构比较科学合理，经多年改进已相对成熟稳定，听说读写及基础知识各个模块比例恰当，符合语言学习与测试的规律;
2. 话题功能及知识点覆盖面广，分布均匀，考查全面;
3. 难易梯度控制合理，语境和选项的设置逻辑严谨，符合各项命题原则。
二、 追求知识与能力的统一，成为一次非常“有用”的测试;
坚持能力立意，从语用的角度全面考查学生语言学习与运用的真实水平。追求语料和语境的真实地道，遵循语言学习中输入和输出的自然规律，力求通过测试最大化地引导学生达成“用中学，并学以致用”的科学学习方式和效果。让英语学习不仅能用于考试，还真正成为了解信息、表达思想的工具，避免传统的高分低能的教学弊端。
试题的内容与考生的学习生活息息相关，广泛涉及学生生活的方方面面，比如饮食推荐、假期安排、电影评价、学习心理问题分析、虚拟现实介绍、毕业派对策划等等，知识与能力、学习与测试、测试与生活紧密相连，并相互促进，相得益彰。
三、追求艺术化与人性化，成为一次有生命、有灵魂的测试。
追求科学性、技术性与思想性、教育性的和谐统一，坚持在测试中渗透一点四面的正确引领。例如听力测试中的志愿者公益内容;阅读理解中的谷雨传统节气介绍、网络课程学习、VR火星之旅;写作的毕业派对创意策划等。在激发英语学习兴趣的同时，对学习者的共性和个性予以更多关注，尤其重视“互联网+”背景下通过测试促进教学资源开发、学习策略引导、思维品质渗透和文化意识培养等方方面面的探索和尝试。
语言学习 -- 语言积累 -- 语言使用 -- 语言考查 -- 语言学习 --......，理应成为良性循环。我们希望这样一个终结性测试，本身也是一次学习、一个新的学习循环的开始;学生们经过这样一次全面的考查，能更加乐于学习、善于学习，英语学习能伴随他们持续健康地成长。
厦门教科院 英语科
2016年6月
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厦门市2025年高中阶段学校招生志愿填报政策解答
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2025福建厦门中考生快看，厦门普高录取分数线及名次预估大数据已出
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2024厦门中考普高切线及普通高中最低投档线
7月24日，经市中招领导小组研究同意，市招生考试委员会办公室公布今年中招录取学校中普高普通生和部分一级达标校定向生具体到各学籍学校的最低投档分数和投档位次。
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