近日，省教育厅发布《关于推进综合高中班试点工作的通知》（简称《通知》），此前，厦门市公布的2024年中招方案，也提出今年要招收综合高中班。

建立普职合作新机制  满足学生多样化发展需求

省教育厅的《通知》指出，试点综合高中班，是为了创新办学形式，建立普职合作育人新机制，拓展学生成长路径，满足学生多样化学习和发展需求，进一步完善我省高中阶段教育高质量发展体系。

其实，近年来，“综合高中”一直在国家文件层面被提及。

2022年12月，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确，拓宽学生成长成才通道，探索发展综合高中。

2023年8月，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》。教育部在就此举办的新闻发布会上表示：针对普通高中多样发展不充分、群众职普分流焦虑问题，要“增加普高学位供给、扩大优质普高教育资源总量”；“积极发展综合高中，推进职普融通”。

值得注意的是，此次福建省强调“综合高中班”，而不是“综合高中”，显示教育主管部门的谨慎——从严格意义上说，仅仅是试点班，还未上升到一种高中类型。

省教育厅表示，各地要对综合高中试点班及时总结、调整、完善机制方案，引领全省高中阶段多样特色建设，提升育人水平。　

高一下学期期末考前  学生可选择转为中职学籍

简而言之，综合高中班就是同时发展普高教育和职业教育的普职融合高中。

从某种角度看，它相当于上高中后普职分流——高一下学期期末考之前，学生可根据自身情况选择继续保持普高学籍或者转为中职学籍。

省教育厅的《通知》介绍了综合高中班要怎么办。

《通知》说，各地应选择具备条件并有意愿的公办高中阶段学校开展综合高中班试点任务。

原则上应由普通高中学校和中等职业学校组成联合体申报（联合体学校数量控制在2-4所），并明确牵头学校，也可以1所学校单独申报。

综合高中班可设在普通高中学校，也可设在中等职业学校，设在中等职业学校的试点班可设置为普通高中学校的教学点。

从目前了解到的信息看，厦门的综合高中试点班将设在中职学校。不过，尚不知今年哪些学校参加试点。　　

怎么录取

省教育厅要求各地教育主管部门要在中招计划中单列增设综合高中班计划，招生区域与区域内普通高中一致，不得跨区域招生。

此外，综合高中班有最低投档控制分数线，以确保生源质量。

上什么课

《通知》指出，试点学校将相关职业教育技术类课程与普通高中课程整合，原则上以普通高中课程为主，开发具有综合高中班特点的课程，推行普通高中教育和中等职业教育学分互认，减少不必要的重复学习。

学籍在哪

综合高中班学生入学后原则上全部注册为普通高中学籍，学生最迟可自愿在高一下学期期末前申请转为中职学籍，学籍只转一次，保留普通高中学籍的按原培养计划执行。

学籍所在学校负责学籍事务管理，日常教学、管理及后勤等由录取学校负责。

毕业要求按分流后相应学籍的管理规定执行，参加高考（含高职分类考试）的报名资格按省招委会、省教育厅有关规定执行。　

学费咋收

《通知》指出，各地要建立健全综合高中班办学经费保障机制，在专项经费等安排上予以倾斜支持，综合高中班学生按相应学籍执行我省普通高中或中等职业学校现行收费及生均公用经费等政策，保障综合高中班建设和运行。　

为何选在高一学年期末普职分流？

按照省教育厅关于综合高中班的通知，高一下学期期末前，学生可申请转为中职学籍，也就是说，在这个时候要确定是要读中职还是普高。

为什么一定要在这个时候？

这是因为中职生参加的职教高考，高二年下学期就要开考，也就是说，按照目前职教高考体系，这个时候不分流，就迟了。

按照目前规定，中职学籍学生参加职教高考，才可以报考本科，普高学籍学生参加职教高考，只能报考专科院校。　

综合高中班有何好处？

从目前看，综合高中班至少带来三大利好消息。

一是提高普高录取率。由于综合高中班的学生，学籍在普通高中注册，因此增设综合高中班相当于增加了普高学位，有利于提升普高录取率。

二是高一后普职分流代替中考普职分流，学生选择更多了，减轻家长焦虑。按照规定，进入综合高中班以后，如果学生经过一年学习，发现自己不适应普高为主的课程，可以申请把学籍转为中职学籍。

此前，一些家长抱怨中考的普职分流太早了，他们认为自己孩子还不懂事，此次综合高中班把普职分流时间推后，应该会缓解一些家长的紧张。

三是公办校学费低，家长省钱。对于在普高线上下徘徊的考生，如果想上普高，大概率得上私立高中，三年学费是一笔不小的开支。而综合高中班都是公办学校开设，平价收费。　

和普职融通班有何不同？

从严格意义上说，综合高中班不是首次推迟普职分流的尝试。2021年，厦门已经在中招中试点普职融通班。

普职融通指的是，初中毕业生读了中职学校的普职融通班后，还可以在高一下学期末通过考试，在高二年进入部分普高学习；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。

去年，我市参与普职融通试点的有翔安一中、新店中学、厦门十中、乐安中学、杏南中学、海沧中学等6所普通高中；以及厦门工商旅游学校、厦门信息学校、集美工业学校、厦门市集美职业技术学校、厦门市海沧区职业中专学校等5所中职学校。

综合高中班和普职融通班不同地方在于——

办学地点不一样：综合高中班可办在普高，也可办在中职，普职融通班只能办在中职学校。

招生类型不一样：综合高中班属于普高计划；普职融通班属于中职计划。

分流方式不一样：虽然普职分流时间都在高一下学期期末考前，但是，普职融通班学生要转入特定的普高学习，还要参加考试，而综合高中班不需要。

此外，从目前看，综合高中班如果设在中职学校，那么继续走普高道路，也是在中职学校上课。

佘峥说事

缓解家长焦虑，不能仅靠普高录取率

今年，福建全省都要扩大普高计划，这对于目前一心盯着普高的家长和学生，是好消息。

这几年，厦门中招普高录取率每年都在递增，2022年是58%，2023年是62%，今年预计又有大幅提升。

一般认为，中招普高录取率提升，可缓解家长焦虑，在这方面，综合高中班也肩负重任。

但是，缓解家长焦虑，不能仅仅靠普高录取率。

首先，家长要正确看待普高录取率。相当一部分家长过分迷信普高，以至于对中职的发展视而不见——家长们焦虑的一个原因是，他们认为，读了中职，三年后就要出来就业，他们不愿意孩子那么早就业。事实上，现在中职毕业生，99%是继续升学，通过职教高考上大学，包括本科和高职高专。

有种观点认为，随着全省普高录取率提高，在高招计划维持稳健的前提下，三年后高考专科和本科录取率势必发生变化。这种观点认为，对于后10%左右的普高生来说，他们无非就是上过去中职职教高考考上的（省内）大学，只是换了个地方考。

此外，通过职教高考考上本科或专科，三年压力相对小，还能学习一技之长。而普高三年，负担和压力比中职大，最终，很大可能是殊途同归，有的甚至还不如中职。

更重要的是，职业教育担负培养大国工匠的重任，本市一所中职学校校长说，家长和社会务必转变观念，职业教育并不是可有可无，“光是图纸设计得好还不行，最终要落实到焊工手里”。

其次，诸如综合高中班、普职融通班全面铺开后，怎么提高中职学校的文化学科教学以及管理，应该引起足够重视。

也就是说现在各种升学的渠道和政策都有了，关键是看孩子怎么学、怎么选择适合自己的道路，最好的教育是适合自己的教育。