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命题组专家解读中考试卷 语文考查探究创新能力

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2013-06-23 15:18:12 来源: 1111
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  今年中考试卷到底难不难?与往年相比新意何在?有哪些亮点?12日,本报特邀各学科命题组专家解读中考试卷命题思路。

  语文:考查探究创新能力 鼓励发表个性见解

  语文试题难易适中,没有出现偏题、怪题。从全卷来看,试题重在考查考生的综合素养,其中一些试题具有开放性,鼓励学生发表有个性的见解。

  语文试题的素材涉及读书、交通、节约、励志、修养、劝说艺术、兴趣等七大话题,极具生活气息和时代气息。如第3题修改病句,以“福州警方整治中国式过马路”为素材。这些把握当前热点的题目,有利于考生树立“语文即生活,生活即语文”的大语文观。

  在考查基础知识和基本技能的同时,试题注重对探究和创新能力的考查。如第6题综合性学习,第(1)小题要求根据材料探究“厉行节约,反对浪费”的途径,重在考查学生根据情景发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  作文题依然关注学生成长的话题,采用“提示语+命题”的形式,以“兴趣,是一种甜蜜的牵引”为题,切口小、角度新,有利于学生说真话、吐真情。

  数学:有效体现区分度 关注初高中衔接

  数学试题准确把握难易程度,能够有效体现区分度,并且关注初高中的衔接。

  在“函数”的考查上,试题打破了以往格局,以函数概念、性质为立足点,回归对函数真正意义上的考查;以探究一类函数共同属性的方式,区分学生数学思维品质的差异,同时关注初高中的衔接。

  试卷设计了不同层次的题目,比例合理,有效体现区分度。试题文字叙述准确、易懂、突出主题、无歧义;试卷阅读量适中,难易分布尊重学生的客观实际,关注学生应试紧张心理及认知水平,有效控制和减少考试结果的误差,确保了试题具有较高的信度。

  从考查内容看,试卷选择初中阶段的主要内容、核心知识及蕴含其中的数学思想方法,关注初中数学基本知识与技能、必要的数学活动经验;突出考查化归、函数与方程、数形结合、分类讨论等主要数学思想方法。

  英语:阅读文章词数增加 思维导图引入作文

  英语试题立足基础、注重能力,没有偏题和怪题。从全卷来看,试题具有四大特点。

  一是稳中求新,关注全面发展。对阅读理解题进行了适当调整,增加了阅读文章的词数,凸显阅读教学的交际性和重要性。另外,书面表达也有创新,将思维导图引入作文的写作,引导学生注重作文框架的架构。

  二是选材多样,重视价值取向。语篇材料的选择,注重体裁和题材的多样性,体裁包括记叙文、寓言、海报、影评、说明文、新闻报道、游记等;题材既体现时代气息,又关注情感价值观的培养。

  三是语言地道,体现跨文化意识。试卷中的文章均来自国内外知名英语杂志,让学生从中体会国外海报和影评的魅力。

  四是难度适宜,注重适度开放。试卷在考查考生基础知识、基本技能的同时,也考查了在一定语境下开放表述自己思想的能力,并对优秀考生的水平发挥留下了一定的拓展空间。

  物理:突出过程与方法 倡导学以致用

  物理命题注重考查基础知识,突出核心内容,通过真实生动的实际情景展示物理现象和问题,灵活考查对物理“双基”知识的理解以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力,力求体现物理学科价值,做到稳中求进、稳中有为、活而不难。

  试卷在考查双基知识的基础上,对核心知识的考查达100%,对重要的物理概念建立和物理规律形成突出了思维过程的考查。

  试卷紧密联系生活,关注社会热点和科技发展,倡导学以致用。如第4题芦山地震救灾中的“北斗卫星导航系统”、第7题福州“PM2.5”监测。

  注重科学探究能力与研究方法,凸显物理学科素养。试题立足于课堂实验教学,坚持利用低成本小实验,教具改进等创新试题,既激发学习物理的兴趣,又反映物理本质,促进实验教学有效性的提高。

  化学:关注化学素养 彰显学科价值

  化学试题突出基础知识、基本技能的考查,关注生产、生活中的化学问题,关注初高中知识与能力的衔接,加强对学生自主学习能力的考查;重视理论联系实际,从日常生活的常见现象中选择试题素材。

  在考查学生应有的基本化学学科素养的同时,将丰富的化学思想蕴含试题之中,彰显化学学科的价值。试题考查全面,难度适中,努力做到稳中求变,变中求新。

  创新试题设计、强化实验探究。试题在考查内容和范围上确保平稳,但在题型设计上力求有适度的创新。

  体现导向功能,彰显学科价值。试卷体现明确的导向功能,既引导学生关注身边的化学、勤于思索并且积极动手实验,也倡导教师转变观念,在教学中重视学科思想和价值的渗透,加强能力培养,重视初、高中的衔接,强化实验教学,全面提升学生的化学素养。

  历史:关注时政热点 关注初高中衔接

  2013年历史科试题以课标、考试说明、人教版教材和乡土教材《福州历史》为依据,结合福州地区初中历史课的教学实际进行命制。全卷知识点分布均衡,中国历史占64%(含乡土历史10%),世界历史占36%。全卷阅读量适中,难度值适中。

  试题突出主干知识,体现基础性。试卷注重考查课本中的重点知识、主干知识,没有繁、难、偏、怪题;试卷注重考查学生初步的判断、分析、概括等能力,体现了立足基础,面向全体的精神。

  试题关注今年的时政热点或“周年”纪念问题,体现时代性。如第11题、第14题的知识点就纪念袁隆平成功培育杂交水稻、陈景润发表“1+2”论文40周年等。

  试卷关注初高中教学衔接问题,加大经济史、文化史的考查比重。在试题设计上,既要确保容易题的比重,又力求使得不同学习能力水平的考生都能得到有效甄别。

  思想品德:贴近生活 坚持正确价值引导

  思想品德命题突出考查学科的核心知识和能力,保证大部分学生顺利过关。试卷贴近社会,贴近生活。试题选取的素材,或是学生关心的问题,或是人们共同关心的自然、社会问题,凸显了思品课程实践性的特征;在设问的指向上,注重挖掘素材的正面教育意义,坚持正确的价值引领,彰显“正能量”。

  试卷以实现“中国梦”为主线,有机整合心理、道德、法律、国情国策四大领域的知识。试题突出学科学习能力和学科思维方法的初步考查。

  试题设计从初中学生心理特点出发,借助漫画、图表、案例故事等形式引发学生兴趣,试题语言文字的表述尽量简练浅显,不给学生设置阅读障碍。同时,试题力求设计创新。试题在基本结构、难度值等方面力求稳定,但在具体设计上探索新视角、新形式,在内容上突出学生真实生活的融入,在形式上力求贴近初中学生的思维特征。

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