泉州老师：2018年生物会考突出考查学生的学科核心素养
泉州培元中学高级教师关芬芬、泉州第九中学教务处副主任戴鸿程指出，2018年生物会考命题增加了高中教师的参与，体现了初高中知识衔接的重要性，对基础知识的提炼和整合提高了要求，部分试题图形引用了高中教材的内容，命题情景化、具体化，突出考查学生的生物学科核心素养，提高了试卷的整体难度。
创建有检测功能的分类题库
关芬芬老师分析，2018年生物会考以2017年省颁《教学与考试指导意见》为依据，结合福建省初中生物学教学实际进行命题。考试时间60分钟，试卷结构为选择题25题，非选择题10题左右。题型包括单项选择题、判断题、填空题、资料题。试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。试卷的主导思想是着眼学生的核心素养，凸显生物学科本质。建议在复习中认真研究2017年省会考试卷的呈现方式，关注试卷的命题意图，特别注重思维层次较高内容的设题意图。重视差异赋分带来的变化，分析实测数据的各种表象。
依据学情结合教材，细化考点条目内容，研究符合学情的复习课模式，编制以检测为主的配套习题，创建有检测功能的分类题库。重视真实的实验探究能力的学习，通过设置真实的实验情境，考查学生科学探究一般过程的方法及学生的创新思维能力。重视学科初高中知识、能力等方面的衔接，提升生物阅读能力，书写长句的表达能力，信息提取和运用能力，读图识图辨图能力，评价能力，注重概念图的建构。建议考生根据老师的复习计划，制定个性化的个人复习计划，明确阶段性目标和终极目标。注重对知识进行综合、对比、归类、串联，对会考必考的题型进行归类，训练，掌握解题规律。做好每份综合试卷的答题分析，从知识点记忆、概念的理解、能力的应用、解题的思路、专用名词的使用、错别字、审题不认真等几方面做系统分析。找出每份试卷中的知识薄弱点，重要概念、原理、方法存在的理解不透点，非知识性失分点，信息获取不完整等问题，及时进行补缺补漏。
梳理每个主题的知识网络
戴鸿程老师指出，《2017年福建省初中生物教学与考试指导意见》是生物会考的风向标，命题的依据兼顾了教材版本差异，细化考试内容条目，首次明确了试卷中题型的设置，要求在试题赋分上注重差异给分，注重对学生实验探究技能的真实考查，重视学科初高中知识的衔接。在生物迎考的复习阶段应脚踏实地、分步推进、有的放矢、实现整体优胜。第一轮复习以夯实基础为主，全面铺开，侧重基础知识的积累，以考试大纲为指引，按照考试说明的学习要求和教学建议展开复习，梳理每个主题的知识网络，不遗漏任何考点。第二轮复习以专题训练为主，根据市质检学生的答题情况，探寻学生在知识点上存在的缺漏，通过“精讲多练”，获取学生知识的“盲区”，针对性地加强复习，以达到提分的目的。第三轮复习以综合训练、补缺补漏为主，结合前两轮复习的具体情况，明确方向，抓住重点，精选各地市质检卷等综合试卷，让学生通过综合训练，掌握解题方法，提炼重要知识点，提高学习效率和应试能力。
“亲其师，才能信其道”，复习备考是一个师生互动的动态过程，应关心每一位学生的学习情况，面向全体学生，重视临界生的转化，在学生中开展“结对子”“一帮一”活动，激励学生共同进步，根据复习中出现的新情况，及时调整复习策略，只要做好环环相扣，就能在备考中收获成效。
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