浅析今年三明中考语文试题：关注基础 重在应用
一、文本选择：关注现实与追求理想的交融
中考语文命题的材料选择是很不容易的，一方面要顾及学生的年龄特征和城乡差别，另一方面要有可供命题的设问点，以便有效考查学生的语文能力。今年，我市中考语文在命题材料的选择上，既关注了材料所反映内容的现实性，力求贴近学生的生活和社会实际，又关注了材料所反映内容的理想性，力求做到“学文立人”。如，在语基考查中，节选了刘连的抒情散文《我若为水》，作者注重选词用句，文字华美，形象生动，符合初中学生的阅读；在综合性学习中，节选了在《三明日报》等刊物上有关客家文化的三组材料，体现了三明本地的乡土特色，同时又向学生宣传了“世界客属第二十五届恳亲大会”在三明举办的意义；在现代文阅读中，选用了2011年第6期《教师博览》王月的《色彩是健康的魔术师》，向学生传递科学知识在日常生活中的应用；而另一篇文章是2010年11月7日《淮海晚报》上曾业桃的散文《父亲的自行车》，表达了家庭的亲情，渗透着情感价值，抒写着报恩的意蕴。这些文章，符合学生的年龄特征，他们在考场中阅读这些文章没有陌生感，为学生顺利答题奠定了良好的心理基础。在文言文阅读中的二则材料分别是《桃花源记》和《愚公移山》，表达了当时的人们对美好理想的追求。所有这些材料的共同指向就是“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”的特质。
二、能力考查：新课标与旧课标的无缝衔接
目前，我们使用的课标是2003年版的“实验稿”，不论是在平时的教学中，还是在中考的命题中，我们都得遵守这一基本准则。同时，今年1月份，教育部又颁布了2011年版的“正式稿”。如何使这不同时段版本的内容有机地结合起来，就成了今年命题工作要特别关注的问题。我们知道，语文的能力要求，在不同的背景与不同的角度上分析，它的内涵是不一样的。在“教学大纲”的语境下，语文能力从学科内容的角度，可以分为掌握和应用语文基础知识的能力、阅读能力、写作能力；从人的认识角度，可以分为识记、理解、分析综合、表达应用与鉴赏评价等。从人的发展角度看，新、旧课标都重新构建和阐释了语文能力要求，提出学生应具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。基于中考的特殊性，我们对语文的三种能力作以下界定：语文应用能力的考查，包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等基本能力的考查；审美能力的考查包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析能力的考查；探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力的考查，它通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中。尤其是语文的表达应用能力的考查在试题中的体现值得我们去研究与落实。
1．加强标点符号的使用。关于标点符号的考查，在新课标则要求“正确使用常用的标点符号”。为了更好地检查标点符号的使用情况，今年中考第7题设计了一道“结合语境，给句子加上恰当的标点符号”的考题。这道题目主要考查冒号与分号的用法，学生只要注意第一句是领起下文，要用冒号；后边几句是排比句，则用分号。
2．加强句子连贯的考查。学生在平时的习作中，经常存在上下语句不连贯的现象。今年中考第8题用客观题的形式，要求学生联系上下文选择最恰当的句子。学生只要读懂文章前4段每一段的内容，就可以找到最恰当的句子。这里，既要求学生有阅读理解的能力，也要有概括要点的能力。
3．加强实用类文体的检测。语文学科的应用性，在课标制定中已给予充分的重视，教材在编写时也给予合理的安排，但在教学实践中往往被边缘化。如何改变这种局面？通过中考考核评价时的权重调整，是改变这种局面的有效途径。因为“人际交往的文明态度和语言修养”的落实是要靠语文的应用才能得以体现。今年中考第9题的“综合性学习”就是针对应用类文体而设计的。第（1）小题要求为“世界客属第二十五届恳亲大会”拟定一则宣传标语，第（2）小题是为校团委的主题活动策划两个名称，第（3）小题“图文转换”，要求根据“世界客属第二十五届恳亲大会”的吉祥物“葛藤娃·阿明”的图案，写出他的寓意。这是一道开放题，三个小题都可以不同的答案，但要符合“题干”的要求。这3个小题目都与我们的日常生活是分不开的，“应用”的色彩得到了充分的体现。
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按照《三明市2025年高中阶段学校招生录取办法的通知》（明教中〔2025〕68号）的相关规定，划定2025年全市普通高中招生录取最低控制分数线为433分。
根据三明市中招办中考中招工作日程安排，2025年全市中考成绩将于7月9日上午11:00开放查询
三明市2025年高中阶段学校招生录取办法
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根据《三明市教育局关于印发2024年三明市中职本科3+4、五年制高职院校和中等职业学校(含技工学校)招生录取方案》(明教职成〔2024〕80号)和《三明市教育局关于三明市2024中年中职本科“3+4”、五年制高职院校和中等职业学校(含技工学校)招生录取日程安排的公告》，我市于8月12日公布面向三明招生三年制中等职业学校(含技工学校)第一轮录取情况及剩余计划数，并于8月12-13日开放平台进行征求志愿填报，经过第二轮投档录取，现将录取结果通报如下：
根据《三明市教育局关于印发2024年三明市中职本科3+4、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取方案》（明教职成〔2024〕80号）和《三明市教育局关于三明市2024中年中职本科“3+4”、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取日程安排的公告》，现将三年制中等职业学校（含技工学校）第一轮投档录取工作情况通报如下：
根据《三明市教育局关于印发2024年三明市中职本科3+4、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取方案》（明教职成〔2024〕80号）和《三明市教育局关于三明市2024年中职本科“3+4”、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取日程安排的公告》，8月6日公布面向三明招生高职院校（含面试提前批）录取及剩余计划数，经过8月6-7日征求志愿填报及第二轮投档录取，现将录取结果通报如下：
根据《三明市教育局关于印发2024年三明市中职本科3+4、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取方案》（明教职成〔2024〕80号）和《三明市教育局关于三明市2024年中职本科“3+4”、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取日程安排的公告》，现将面向三明市招生高职院校五年专（含面试提前批）第一轮投档录取工作情况通报如下：
根据《三明市教育局关于印发2024年三明市中职本科3+4、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取方案》（明教职成〔2024〕80号）和《三明市教育局关于三明市2024年中职本科“3+4”、五年制高职院校和中等职业学校（含技工学校）招生录取日程安排的公告》，现将三明市域内中等职业学校“培优班”录取工作情况通报如下：
2016年福建三明中考录取分数线。
2016大田中考切线高中录取分数线
2016沙县中考高中录取分数线
2016三明中考切线分数线公布
2016三明永安中考分数线公布
2015宁化一中录取分数线切线。
2015尤溪县分数线切线 尤溪高中录取分数线
2015明溪中考分数线切线方案公布
2015宁化县中考分数线 宁化高中切线分数线公布
2015永安一中录取分数线。