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学校动态

福建省云霄职业技术学校教育质量年度报告

2017-11-28

福建省云霄职业技术学校教育质量年度报告

(2017年)

一、学校情况

1.学校概况

福建省云霄职业技术学校是云霄县唯一一所公办全日制中职学校,是漳州市重点职校,新校区于2016年4月正式投入使用。学校校园总面积为45800㎡,各功能用房占地面积 为7284㎡,总建筑面积为29065㎡。学校总资产为7610.6万元(其中实训设备资产为649.5万元)。

2. 学生情况

现有全日制在校生2053人,学校年招生规模稳定在700人以上,在校生规模2500人以上,毕业生规模500人以上,生源主要来自本市各县区,学校开设药剂、护理、助产、学前教育、戏曲表演、汽车维修、光电技术、市场营销、酒店管理、电子商务及家政服务等11个专业。学生巩固率在95%以上,年培训规模在700人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。

3.教师队伍

现有专任教师83人,外聘教师25人,师生比为1:19。专任教师中公共课教师31人,专业课教师52人。其中研究生4人,占教师总数的人4.8%。本科75人,占教师总数的90%。高级职称22人,占教师总数的26.5%。教师队伍中还拥有大量来自行业、企业具有丰富从业经验和高知名度的行业专家、技术能手。

4.设施设备

学校实训设备资产为649.5万元。2016年度生均教学仪器设备值为7060元/生。2017年度生均教学仪器设备值为4400元/生。

汽车运用与维修专业共有两间实训室(1200㎡).2016年度生均实训实习工位数为12.5㎡/生,2017年度生均实训实习工位为6.2㎡/生;光电专业共有三间实训室(320㎡),2016年度生均实训实习工位数为20㎡/生,2017年度生均实训实习为6㎡/生;学前教育专业共有22间实训室(670㎡),2016年度生均实训实习工位数为3.2㎡/生,2017年度人均实训实习工位数为1.7㎡/生;医药卫生类专业共有15间实训室(1380㎡),2016年度人均实训实习工位数为2.4㎡/生,2017年度人均实训实习工位数为2㎡/生

学校还没有图书馆,生均纸质图书为零。

二、学生发展

1.学生素质

学校德育处负责学生现实表现进行思想政治品德考核《云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评表》,对学生的政治态度、思想品德作出全面鉴定,2017年,在校中因违纪受到学校处分的2人,占0.1%。今年应届毕业生中,文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质测评合格率98%、毕业率100%。

 

2.在校体验

为全面检测学生在校期间学习、生活等感受,学校除在门户网站常年开设网络在线调查评价外,每年还会开展纸质问卷调查。2017年,学校发放问卷1500份,收回有效问卷1480份,其中:理论学习满意度占87%、专业学习满意度占83%、实习实训满意度占79%、校园文化与社团活动满意度占92%、生活满意度占86%、校园安全满意度占96%、毕业生对学校满意度占90%。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库。每年春节前,学校组织30多名班主任深入全县各乡镇村居进行慰问困难学生家庭,采取精准扶贫,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。

4.就业质量

学校卫生类、教育艺术类、机械类等各专业部与招生就业处协同规划,依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生人,各专业就业率平均达到91.13 %,对口就业率达到88%,对口单招学生升入高等教育比例达到38%,学生本地就业底薪达到2400元左右,就业率与上一年度相比基本持平,底薪有所提高。

5.职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷500份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到98.3%,企业管理满意度达到94%,学生发展前景满意度90.01%。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,年内新增电子商务、家政服务与管理等专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,制订并执行了中高职学制分段改革后的实施性人才培养方案,严格执行中职“2.5+0.5”、新学制的规范要求。在执行方案的过程中,又广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。学校始终贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位、以质量为核心”的办学指导思想,按照云霄县“整合资源、提升档次、拓展领域、做强做优”发展思路,坚持立足区域经济发展,坚持与战略性经济产业、地方支柱产业、特色产业发展相适应,紧紧围绕学前教育、护理、助产三个主干专业,努力做到学校对接企业、专业对接岗位,制定了专业建设发展规划,建立了合理的动态调整机制,改造已有专业,补充新知识、新技术,使专业常办常新,时刻与企业需要、社会需求保持同步,满足了区域经济和社会生产发展对人才的需求。

2. 深化教学改革,促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式,采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。

学校今年为各班级装配了多媒体教学系统,极大程度提高了学校的信息化教学。

3. 教师培养培训

学校不断推动教师团队建设且成效显著,培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大。

学校每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

4. 规范管理情况

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员(含锅炉操作员)学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

学校将安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署、有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

5.德育工作情况

以中共中央组织部、中共教育部党组印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为指导,成立学校德育工作领导小组,在党支部的领导下,由德育处、团委、辅导员、班主任等构成学校德育工作网络。每学年都制定学校德育工作计划及进行总结,选好配好辅导员和班主任。经常性地召开班主任会议、德育工作联席会,举办学生干部培训等。制定班级考评细则,考评结果列为年度评选校级“文明班级”、市县校级“先进德育工作者”、“优秀班主任”的依据。在每年度的教师年度考核和绩效工资分配中,班主任的工作量都计入教师基本工作量。

学校编印《学生手册》,学生人均一本;每学期对每位学生的日常行为规范情况进行量化测评;扎实开展青年志愿者活动,成立志愿者服务队,经常参与社区、爱心、文化下乡、公益、交通安全等活动;举办“告别陋习,走向文明”签名仪式,组织学生参观禁毒基地,举办各种教育性的讲座;开展践行社会主义核心价值观系列教育活动;成立“青春健康俱乐部”。

我校立足各专业的特色,以活动为载体,组织开展一系列寓教于乐的校园文化活动。主要有:举办学前教育专业学生钢琴弹奏音乐会、故事演讲会。学前教育合唱团参加“漳州市首届中小学艺术节”活动荣获艺术表演类一、二等奖。举办以“青春绽放,梦想起航”为主题的大型文艺汇演,以“共筑职教梦,喜迎十九大,一路同行,筑梦起航”为主题的2017年文艺汇演。在云霄将军山文化会议中心举办“传承潮剧文化,展示戏剧人生”的戏曲表演及在云霄人民会堂举办2014级戏曲表演专业毕业汇演等。成功举办首届校园文化艺术节。

6.党建情况

学校现有党员28人,党支部在上级党委的领导下,扎实开展“两学一做”学习教育活动、“基层党建品牌建设年”活动、学习廖俊波先进事迹、开展“1221”主题党日活动,结合本校的实际情况,推行“党建十”实施计划,学习贯彻党的十九大精神。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。目前,学校已建立校外实训地15个,年内新增1个。学校与云霄县潮剧传承保护中心、云霄县俊艺汽车修理厂、福建大晶光电有限公司、云霄县实验幼儿园、云霄云顶大酒店、漳州市各县县医院、中医院等企业建立了长期稳定的校企合作办学关系,

2. 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,出台了《云霄职校学生实习管理办法》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。

 

 

3. 集团化办学情况

学校参与组建漳州市学前教育职业教育集团、漳州市医药卫生职业教育联盟等职教集团,通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作,充分发挥群体优势和组合效应,优化应用型教育类、卫生类人才培养途径,探索职业人才培养新模式。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。我校毕业和培训的学生符合云霄经济转型、产业结构优化升级对技能型人才的要求。近两年学校毕业生平均就业率91.13%,平均专业对口率不低于88%,平均“双证率”达100%,企业对学生的满意率达到95%,家长满意率达96%。

2.社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。学校充分利用国家培训政策和学校的教育资源,积极开展各种形式的面向企业和社会的职业培训,如下岗失业人员再就业培训、农村劳动力转移培训、紧缺人才培训、政府补贴培训、乡医培训、退役士兵技能培训等。每年培训人数达335人。培训过程周密部署、精心组织、强化管理、认真制定培训方案、提升培训能力、确保培训工作不走过场、保证培训质量,建立了围绕市场选专业,根据专业选课程,选派专人抓管理,安全稳妥促就业的培训模式。在培训课程安排上严格制定培训计划和培训大纲,注重操作能力的提高,做到由浅入深、学以致用、因地制宜、以人为本、结合学员本人的基础、结合当地经济发展的需要、结合企业的需求并做好培训鉴定工作、受到企业和社会的欢迎和好评,收到了较好的经济效益和社会效益。

3.对口支援

对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1.经费保障

政策性经费落实到位。学校生均拨款为2050元/生.省级对学校实训楼、教学楼、宿舍楼三、运动场的补助共1940万元;县级对学校的实训楼、宿舍楼一、食堂、教学楼、宿舍楼三、配套工程共拨资金4920.7万元。

2.政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校务会,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度。

本校开办的十一个专业中有三个专业(护理、助产、药剂)是没有办学自主权。今年五月份已落实教师编制、将出台教师职称双轨制(中学职称与中职职称同时并存),有利于办学初期教师资源的整合,保障师资力量,提升学校办学水平。

实施绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

1. 开展学生职业生涯教育,培养学生核心素质的途径

(1)内容丰富的入学教育课程与开发

 为新生三年学习乃至今后的人生道路开好头,起好步。入学教育围绕学校的人才培养目标,通过讲授、辅导、座谈、实地参观等方式的课程设计,让新生尽快了解校园生活,了解学校,了解专业,了解环境,转变学习方法,确立奋斗目标,设计好三年学校生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人、学会技能,成为合格的技能型人才。

(2)心理健康教育   分阶段有针对性地开展心理健康指导活动

 新生入学初期心理辅导、考试前心理辅导、实习就业前心理辅导、日常心理健康教育和个别心理辅导。使学生精神活动正常、心理素质好,能承受各种事情的发生,在社交、工作、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。同时,能够正确认识、客观地评价自己,知道自己能做啥梦,还可能做什么。

(3)职业生涯规划

 从入学教育开始,学校就指导学生在对个人职业生涯的主观条件进行测定、分析、总结的基础上,对总结的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。通过在校的学习,在第三学年,从自我认知、职业兴趣、个性特质、事业价值观、胜任能力、职业认知、职业定位几个方面,设计出符合自身个性特点、能力状况及职业理想的职业生涯规划。

(4)丰富多彩的学生社团活动及校园文化活动

 在文体活动中,即培养他们的人文素养,促进他们的全面进步,也要考虑到他们将来的专业发展,既要考虑工作需要,也要有生活能力的考量;既要考虑工作需要,也要有生活能力的考量;既要鼓励个性发展,另一方面也要注重团队精神、群体意识、社会伦理道德的培养。

2. 根据学校现实情况,结合学生素质水平,编印《学生手册》

为进一步加强校园秩序管理,严肃校规校纪,增强学生的纪律意识、卫生习惯,促进学生自觉遵规守纪,养成良好的文明习惯,维护学校正常的教学、生活秩序,巩固良好的校风,我校编印了《学生手册》。具体内容如下:

1、学校简介

2、中职生守则

3、中职学校日常行为规范

4、中等职业学校学生公约

5、中等职业学校学生学籍管理办法

6、学生伤害事故处理办法

7、云霄职业技术学校“六个严禁,六个不准”的规定

8、云霄职业技术学校学生违纪行为处分条例

9、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评方案

10、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评细则

11、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评表

12、云霄职校校园卫生管理规定

13、云霄职校校园卫生评比规则

14、云霄职业技术学校三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员评选条例

15、云霄职业技术学校班级文明公约

16、班委会工作职责

17、云霄职业技术学校寄宿生管理条例

18、云霄职业技术学校文明宿舍评比条例

19、云霄职业技术学校星际宿舍评比制度

20、云霄职业技术学校宿舍文明公约

21、团支部工作职责

22、学生团支部创优活动实施细则

23、云霄职业技术学校学生会章程

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升

2.改进措施如下:

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。

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