我校开展基于高考评价体系的校本教研活动

2020年1月教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》。为响应高中教学改革，深入学习贯彻教学新政策新理念，本学期，我校确定并开展了“基于高考评价体系的学科考试内容改革实施路径”的主题校本教研活动。各学科教研组先后开展了形式多样的校本教研活动。 　　语文组采用线上钉钉云教研的形式，利用高考全国卷、省检卷等学习材料，结合本校实际学情，以高考评价体系为基础，进行相互交流研讨。外语组同样采用钉钉平台的模式，召开了主题为“基于高考评价体系的英语学科考试内容改革研究”的云组会，特邀福州教育研究院正高级教师、特级教师薛蓉老师进行课题为“基于《中国高考评价体系》高中英语教、学、评”的讲座直播，带领老师们了解高考评价体系的内涵与特征，以及其创新之处。数学组邀请了福建省普通教育教学研究室陈中峰老师为数学组全体教师开设《基于“中国高考评价体系”的高考改革方向探真》专题讲座，讲座的内容围绕“高考评价体系构成”、 “评价体系要素解读”、“高考考查内涵解读”、“高考新题型赏析”四个方面展开。生物组邀请福建省普教室生物教研员、福建省教学名师林建春老师通过线上直播的方式，进行主题为“中国高考评价体系与毕业班复习教学”的讲座，基于《中国高考评价体系》的解读，分享总结了对毕业班复习的启示。地理组也是采用线上教研活动的形式，特邀福建省普通教育教学研究室叶回玉老师开设专题讲座——《中国高考评价体系的解读与质检试题反思》，从评价模式与评价理念的转变上入手，提出一线教师在关注高考评价体系的要求与转变的同时，要回归学科特点，落实地理核心素养，促进教、学、考的有机统一。历史组邀请福建省普教室李林川老师，为全组老师做了一场题为《高考评价理念在质检命题中的应用及复习教学建议》的讲座，从对高考评价体系的解读与分享理解到命题中如何具体落实“一核四层四翼”高考指导思想，并结合省质检实测提出减负增效的复习教学设计思路与复习教学策略建议，具备现实指导作用。 　　通过此次基于高考评价体系的校本教研活动，我校教师对高考评价体系有了更深刻的认识，为把握学科教育教学方向、提高教育教学质量提供了依据。

(教研室)