联手研备谋发展 冲刺高考促共赢

5月29日上午，应市际帮扶共建合作伙伴学校——莆田四中的邀请，福州教院附中高三物理集备组的邹老师和张老师参加了在莆田第四中学举行的“莆田市普通高中第一联盟体联合教研”活动。

莆田四中郑校长对两位老师的到来表示热烈的欢迎，并介绍了学校的教学状况以及开展本次教研活动的意义。

联合教研会议在该校的录播教室举行。首先是来自莆田一中的欧剑雄老师对省质检和莆田市质检进行了质量分析并提出教学建议。欧老师分别对物理选择题、实验题、计算题的得分策略进行了概括，他提出选择题是反映基础知识掌握情况的题型，如果学生对教材的观点与理论存在误解，必然导致选择题的错误率提高，所以下阶段要回归课本，加深对基础知识的理解;对于实验题，教师应注重实验的基本操作和基本原理，近年的高考试题，看似题面复杂，实际落脚点却未必困难，应增强学生得分的信心;对于计算题，要注重物理模型的建立，注意答题规范的培养。

接下来，莆田四中的方秋月老师为大家分享了该校高三集备组的第三轮复习策略。她提出以常见的物理模型作为模板来进行第三轮复习，提炼了六种常考的物理模型，通过精析、变式、以及每日一练，重点培养学生对过程的分析与表达。方老师的讲座重点突出，方法明确，有很好的借鉴价值。

最后是福建师范大学物能学院的林钦教授为老师们开了一节“读、思、达”物理答题思维培养专题讲座。“读”即读懂文字的含义，“思”即建构物理过程，“达”即寻找解决问题的办法。林教授以实际物理问题为例，阐述了如何在解决一道物理题中实现“读、思、达”。林教授的讲座深入浅出，用简单易懂的词汇对老师的教学过程与方法进行了概括与提炼，与会老师们纷纷表示林教授的理念与方法有很强的可操作性。

这次联合教研活动是研究成果的交流，也是智慧火花的碰撞，张老师认为利用联合教研的契机，有利于拓宽教师的视野，激发教学的灵感和创造力。邹老师表示感悟颇多，交流有利于促进资源共享和方法共享，为提升毕业班教学效果服务。