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学校动态

2011~2012学年福州第十六中学教师绩效考核工作

2012-07-16

福州第十六中学教师绩效考核标准细则(讨论稿2

[2010]16

为进一步完善绩效考核评价制度,加强教师队伍建设,促进教育事业科学发展。根据榕教人[2010]59号《关于市直学校教职工绩效考核工作实施意见》文件精神,结合我校工作实际,制定教师绩效考核实施细则:

教师绩效考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,原则上各类人员的绩效考核得分按从高到低确定。优秀等次分值应不低于80分,优秀等次人数不超过参加考核总人数的20%,考核分值6560分为基本称职,低于60分为不称职。造成严重责任事故的定为不称职。定为基本称职、不称职的人员,按《教师法》和省、市有关规定执行。

一、职业道德:(优秀、合格、不合格) 评定部门:办公室。

1、职业道德定性为优秀、合格、不合格。职业道德评价按《福建省教育厅关于印发闽教人[2009]143号《福建省中小学教师职业道德考核办法的通知》(见附件1)要求进行考核。

2、职业道德考核等次优秀的,绩效考核才能评为优秀等次。凡有违反教师职业道德禁令20条之一的,实行一票否决,职业道德考核等次定为不合格。职业道德考核不合格的,绩效考核定为不称职。

二、出勤:(10分) 评定部门:办公室

1、出满勤包括学校规定的所有活动(政治学习、教研会议及其他集体活动),一学年旷工5个工作日以上的出勤不得分。

2、病假达4个月、事假达2个月以上的(事假达8天以内学校批准,8天以上主管局批准,未经批准擅离岗位按旷工处理)不得评为优秀。

3、连续旷工超过10个工作日或者一年内累计旷工超过20个工作日的绩效考核定为不称职。学校规定的所有活动中有三分之二以上不参加的定为不称职。

4、病、事假扣分标准:

1)出满勤者评得10分;

2)病假:每十天扣1分;

3)事假:每五天扣1分;

4)旷工:每半天扣1分;

5)学校规定的所有活动(政治学习,教研活动,校、年段教师会及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分。

三、工作量(18分)

(一)专任教师18

1、标准课时工作量 12 评定部门:教务处。

完成标准课时工作量。语文、数学、英语每周12课时为满工作量(包括早读、平时下班辅导),其他学科每周14课时为满工作量(包括平时下班辅导),体育教师每周1214课时(包括课间操、体锻课)。

2、班主任工作量 6 评定部门:德育处。

承担学校安排的班主任工作,得6分。

3、兼职工作或其他工作量 6 评定部门:各处室。

学校安排的年段、教研组等兼职工作量或其他工作量。兼职工作指的是专任教师承担学校安排的年段长、教研组长、年段集备组长、工会女工委负责人。学校根据承担工作量的多少给予适当的工作量分值。其他工作指的是学校安排的超课时、代课、辅导课、兴趣小组活动、研究性学习活动等。一学年累计达300节按满分计,少于300节按适当比例减少分值。

(二)管理人员18

1、管理工作量12评定部门:办公室

校领导、中层干部、兼课行政人员能完成学校安排的管理工作,得12分。不服从学校工作安排或推诿扯皮,根据情节轻重,予以扣分。

2、课时工作量6评定部门:教务处

校领导、中层干部、兼课行政人员能完成各岗位相应的教学工作,得6分。课时工作量不足,按照不足课时比例扣分。(建议是否量化?)

四、业务能力40

(一)班主任工作或管理工作7

1、班主任工作7 评定部门:德育处。

(1)、(1分)。班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作,指导班委会和团队工作,在《班主任工作手册》等记录本中如实记录工作情况。得1分。

扣分:①开学初不能认真制定班级工作计划;②学期末不能按时、认真撰写班级工作总结;③未能认真、及时做好学校规定的常规管理工作,或未能及时上交相应材料;④不能有效指导班委会和团队工作;⑤班主任日常工作过程不能在《班主任工作手册》中得到及时、有力体现。存在上述情况者,酌情扣分。

(2)、(1分)。定期组织召开班(团、队)会等班级活动,有班(团、队)会课教案记录。活动有过程性材料记录。得1分。

扣分:①不能按时参加班主任例会;②不能按规定使用班会课;③不能有效组织、召开班(团、队)会等班级活动;④班(团、队)会课没有教案记录或未能及时上交教案记录;⑤班级其他活动(如家长会等)未能有过程性材料记录;⑥三年考核期班主任每学期未能开一节主题班会课。存在上述情况者,酌情扣分。

3)、(1.5分)。对学生进行有针对性的思想道德教育,注重学生心理健康教育,组织学生参加心理辅导活动,并及时与课任教师、家长沟通,做好家访工作,形成教育合力,在《班主任工作手册》中留有翔实的记载。得1.5分。

扣分:①不够重视对学生进行有针对性的思想道德教育,班级出现违法或较多违反校规校纪的行为;②学生出现重大心理问题未能及时与学生、家长交流沟通,未能及时上报上级部门;③在《班主任工作手册》中没有关于特殊生的帮教工作的过程性记载;④在《班主任工作手册》中没有学生家访工作的记载。存在上述情况者,酌情扣分。

4)、(2分)。组织学生积极参加集体活动,所带班级在各项活动中获得荣誉,班风学风良好,家长学生满意率较高。得2分。

扣分:①组织各项活动无计划、无总结,效果不佳;②不能积极组织学生参加集体活动,或在活动过程中无故缺席、迟到现象较多;③班级管理过程中出现重大失误或管理不力,导致班风、学风不佳,出现乱班现象;④班级管理工作出现失误而受到家长或社区投诉;⑤班主任“五到”不能按时到位。存在上述情况者,酌情扣分。

5)、(1分)。关注学生全面发展,组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是评定学生操行。得1分。

扣分:①不能公开、公正、公平地做好学生的综合素质评价工作;②不能及时做好学生综合素质评价工作,并上报德育处;未能按比例评定学生操行评定。存在上述情况者,酌情扣分。

6)、(0.5分)。服从分配,积极承担学校分配的德育工作。得0.5分。

扣分:不能服从学校分配,不能积极承担学校分配的德育工作,酌情扣分。

2、管理工作(含其他兼职工作)7 评定部门:各处室。

(建议是否需要梯度化,即按照一定比例来评定管理工作分数,涉及中层、教研组长、年段长、一般行政人员)

(1)、2分。工作有目标、有计划、有总结,得1分。按规章制度、规定程序办事,廉洁奉公,得1分。

(2)2分。能出色履行岗位职责,服务师生,态度和蔼,师生评价良好,得2分。较出色履行岗位职责,师生评价一般,得1分。

(3)2分。协调能力强,与相关部门沟通良好,完成工作目标成效显著,上级主管部门评价高,得2分。完成工作目标较好,上级主管部门评价较好,得1分。

(4)、1分。管理工作有改革创新的措施与成效,上级主管部门评价高,得1分。

(二)教学常规33 评定部门:教务处。

1、(8分)依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课,并能承担主备任务,有主备材料。完成规定的听课任务,有听课和评课记录。写好教案,教案齐全、规范,有课后反思和作业批改情况记录。

扣分:①不能按规定及时拟定、上报教研组、集备组和个人教学计划的,扣2分。②不能按时参加集体备课,缺席1次扣0.5分,缺席10次以上者扣5分。③没有承担主备任务,没有按规定及时上交主备材料的,扣1分。④没有完成规定听课任务的,扣1分,听课任务一半没完成的扣3分。没有按规定及时上交听课和评课记录的,扣3分。⑤没有按学校教学常规要求编写好教案,不齐全、不规范,扣1分,没有课后反思和作业批改情况记录的,扣1分。

2、(5分) 按时上、下课,不迟到、不拖课,从学生实际出发,精心组织教学,课堂管理有序,上课期间禁止使用手机。

扣分:①没有按时上下课,迟到、拖课超过3分钟的,1次扣0.5分,提前下课的1次扣1分。②没有认真组织课堂教学,出现乱班现象的,1次扣1分。③上课期间使用手机的,1次扣0.5分,经常违规使用手机,师生反映强烈的扣3分。④没有督促学生做好眼保健操的,1次扣0.5分。⑤体育教师课间操、体锻课没到位的,1次扣0.5分。

3、(8分)教学内容科学、正确,重点突出,难点突破 ,条理清楚,注意改进教学方式,加强师生互动,提高课堂实效,教学效果良好,课堂教学学生测评满意率较高。

扣分:①没有带教案上课的,扣2分。②板书不工整、语言不规范的,扣1分。③课堂教学学生测评满意率低于40%的,扣1分,低于20%的,扣2分。

4、(3分)坚持以课堂为主渠道,将德育有机融入教学之中,教案和教学过程体现 德育教育内容。

扣分:①教案中没有体现“情感、态度、价值观”教学目标的,扣1分。②教学过程中没有按照课程标准要求,结合教材加强对学生进行德育教育的,扣2分。

5、(2分)能运用现代教育技术开展教学活动,做到与课程有效的整合,能按学校规定制作教学课件(每学年至少交一节课较高水平的教学课件,并附有课件功能和使用说明)。

扣分:①没有按学校规定上交教学课件的,扣2分。②上交教学课件没有课件功能和使用说明的,扣1分。③上交教学课件属于网络下载,没有自己创新内容的,扣1分。

6、(4分)精选作业,认真批改作业(批改量与布置量相当,有批语、纠错、评价和批改时间),及时发放作业和检查学生作业订正情况,重视学生个体差异,加强个性化教学辅导。

扣分:①作业布置量大于批改量1倍时,扣2分。②批语、纠错不认真的,扣2分。③没有评价和批改时间的,扣1分,④没有及时发放作业和检查学生作业订正情况的,扣1分。

7、(3分)运用成长记录袋、科目考查、学期总评等多种方式评价学生的学习效果,及时缴交相关材料(成绩册、质量分析等),重视学生综合素质的提高。

扣分:①没有按学校要求及时上交成绩册的,扣1分。②没有按学校要求及时上交质量分析材料的,扣1分。

五、专业发展14 评定部门:教科室。

(一)继续教育6

1、(3分)参加各类规定培训,有培训的记录和总结,完成规定学时(学分),考试考核合格。(未完成规定学时者扣1-3分,市继续教育培训不合格者扣2)

2、(3分)积极参加校本等各种培训学习(学校教育教学研讨会、教研组会、年段质量分析会、集备、听课、评课)。(缺席一次扣0.3分,缺席10次以上扣3分)。

(二)教育教学研究8

1、(3分)积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座(含校本课程开发、综合实践活动、公开课、展示课、研究课、课外讲座、课外兴趣小组活动、年段组织有计划的专项培优补差活动)

(建议每次听课要有评价表,满分100,平均分≥90可以评3分,90>平均分≥80可以评2.5,平均分<80可以评2分,材料未交者均扣1

要求提前3-5天填写开课、开讲申报表和各项活动计划书(表)存档,并在开课、开讲和各项活动结束后一周内交缴相关资料。(开课、开讲和各项活动评议效果差的扣1-2分,未按规定上交相关资料的扣1分)。

2、(3分)参加课题研究,有课题研究过程记录或阶段小结(得1分),认真总结教育教学经验,撰写教育教学经验总结或论文(每学年至少交一篇论文),(有交论文者得1分、上网下载超40%不得分,校级一等奖和校级以上发表获一至三等奖得2分,校级二、三等奖和校级以上表扬奖得1.5分),教研组评审出一等奖8%,二等奖12%,三等奖15%,汇总上交,校组织专家复评。

3、(2分)以老带新,做好传帮带,发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议,有培养指导青年教师的计划、过程记载和学期工作总结;教研组长、年段长为本教研组教师、本年段班主任老师的指导教师,必须认真履行相关处室的规定和要求,并有学期工作计划和工作总结(应将培养青年老师做为重要内容)。(未按规定缴交计划、总结者扣1-2分,未按规定完成听课,指导开课、撰写论文等相关指导工作或效果较差者扣1-2分)。

六、工作成效18

(一)教学效果9 评定部门:教务处。

1、(5分)所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率、优秀率、平均分增长或持平。

2、(2分)所任班级学生、家长对教学的满意率较高。

3、(2分)教师参加专业技能竞赛获奖,指导校级以上学科竞赛,在竞赛中获奖。

建议能否量化,形成可操作的,让教师了解和接受的梯度方案?)

(二)育人效果6 评定部门:德育处、教务处。

1、(1.5分)注重培养学生良好的学习、行为习惯,措施具体有效。学生预习、听课、笔记、作业等学习行为规范,相关资料齐全。(教务处)

扣分:①没有对学生预习、听课、笔记、作业等学习行为提出规范要求的,扣1分。②所授班级学生学习笔记、作业完成量、保存量少于集备组规定量90%的,扣1分。③所授班级学生学习笔记、作业上交检查量少于学生总数90%的,扣0.5分,少于80%的,扣1分。

2、(1分)注重学生心理健康教育,有开展心理健康教育案例;重视家校联系,家访记录详实具体。

扣分:①学生出现重大心理问题未能及时与学生、家长交流沟通,未能及时上报上级部门;②在《班主任工作手册》中没有关于特殊生帮教工作的过程性的翔实记载;③在《班主任工作手册》中没有学生家访工作的记载。存在上述情况者,酌情扣分。

3、(1分)组织内容健康的各类活动,陶冶学生情操,方案具体,效果明显。

扣分:①组织各项活动无计划、无总结,效果不佳;②不能积极组织学生参加集体活动,或在活动过程中无故缺席、迟到现象较多。存在上述情况者,酌情扣分。

4、(1.5分)所任班级班风学风齐抓共管成效明显,班级秩序良好,学生身心健康。有健康向上的集体氛围,班级、学生在各项活动中获得荣誉。

扣分:①班级管理过程中出现重大失误或管理不力,导致班风、学风不佳,出现乱班现象;②班级管理工作出现失误而受到家长或社区投诉。存在上述情况者,酌情扣分。

5、(1分)关注学习困难学生和特殊学生,措施具体有效,有典型个案和成效。

扣分:①在《班主任工作手册》中没有关于特殊生的帮教、转化工作的过程性记载;②班级特殊生出现重大问题未能及时与学生、家长交流沟通,未能及时上报上级部门,导致严重后果。存在上述情况者,酌情扣分。

注:对结对子的学生,科任教师未能完成相应帮教工作者,酌情扣分。

(三)个人获奖3 评定部门:办公室。

1、本年度内获省、市级以上党委、政府、教育部门表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者,得3分;

2、本年度内获区级、校级表彰的先进工作者、优秀教师、模范班主任等称号者,得2分。

3、本年度内获校内各种单项表彰者。得1

说明:(1)同一年度多级表彰,均不重复计分,只取最高分。各种表彰以复印件为凭证。

2)所在班级发生重大伤害或死亡事故的班主任、在场任课教师,本年度不得评先评优。

福州第十六中学

2010. 10

 

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