漳州卫生职业学院通识教育部简介
漳州卫生职业学院公共基础部自2004年12月学院升格成立，承担着学院各专业高职高专、成人教育、五年专等各层次公共基础课的教学和人才培养工作，主要职责是全面推进课程建设、加强教育教学改革、提高教学质量；加强师资队伍建设，提高教师思想政治素质、教育教学素质和科研学术水平；在社会服务、校园文化建设、创新创业教育、特色第二课堂等方面为师生服务，为提高我院人才培养质量打下坚实基础。
下设人文、创新创业、英语、数理四个教研室，现有专兼职教师57人，建立了一支高素质、高职称、教学经验丰富的专兼职教师队伍。
课程设置：公共基础部现开设各类必修课和选修课共50门。其中公共基础课程主要有：《创新创业基础》、《人际沟通》、《公共关系基础》、《护理礼仪与人际沟通》、《医患沟通》、《大学语文》、《综合实用英语》、《医学英语》、《高等数学》、《数学》、《语文》、《艺术》、《美术与雕塑》、《会计学基础与财务管理》、《物理》等。此外，还积极为全院学生开设丰富多彩的选修课：《传统文化与现代女性修养》、《多媒体写作与阅读》、《论语选读》、《音乐鉴赏》、《儒家思想与儒家文化》、《唐诗鉴赏》、《宋词鉴赏》、《唐传奇鉴赏》、《大学生命教育》、《西方名著电影欣赏》、《大学生理财》、《生活中有趣的物理知识》、《物理美学思维及其培养》、《英美影视鉴赏》、《英语童话赏析》、《英语视听说》、《中美文化面面观》等。
一、校园文化讲堂打造品牌
秉承“弘扬人文精神，传播先进文化，丰富校园生活，提升校园品位”宗旨，举办了十届《校园文化大讲堂》近100场讲座，主题涉及传统文化、社会主义核心价值观、国学、闽南非遗文化、科学知识应用、创新精神培养以及学生喜闻乐见的音乐、瑜珈、体育健康等，内容丰富多彩，贴合学生实际，在潜移默化中不断提升师生的文明素质，使校园文化建设蔚然成风。
二、第二课堂活动精彩纷呈
以“社团活动是课堂，人文课程进社团”为目标，开展丰富多彩的第二课堂活动。指导学院艺术团、合唱团、英语爱好者协会、汉服社、文学社、创新创业协会等社团，将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，充分发挥第二课堂开放、灵活、广泛的优势特点，发挥学生在学习过程中的主动性和创造性，充分地将学生的动手与动脑、实践与探索、学习与创造结合起来，进一步巩固第一课堂的教学成果，拓宽学生知识视野，全面提高综合素质。
1.每年举办Youth杯医学英语演讲比赛和英语趣配音比赛；依托英语爱好者协会、开设学院英语角，开展趣味活动、专题讲座、沙龙、英语歌唱比赛等活动；多次带领学生赴台参加国际学生学术论文研讨会，获得国际好评；每年指导学生参加国家、省职业技能英语口语比赛，获国家级三等奖一次、省级一等奖一次，省级三等奖两次。在校园内营造良好的医学英语学习氛围，在轻松愉悦中，激发学生医学英语的学习乐趣和综合应用能力，丰富同学们的课余生活。
2.每年承担多场校内外征文比赛、合唱比赛、大型艺术汇演等文艺活动的指导，多次获得省市级奖项。
三、创新创业教育全面开展
建立了品格、知识、思维和实践能力“四位一体”的创新创业技术技能人才培养目标，制定了 “课堂教学——素质培养——能力提升——项目孵化”多层次的创新创业教育体系，搭建了“校外实践基地——系部创新创业工作站——学院创新创业园”三级联动的实践平台，全面开展创新创业基础教育，举办创新创业大讲堂、组织省市院各级各类创新创业大赛、加强对外交流学习、建立双创导师团队等多项举措并进，逐步推动、不断完善创新创业教育工作。在2018年“和职教杯”第二届福建省黄炎培职业教育创新创业大赛中获得“铜奖”、“竞赛组织奖”、“最佳人气奖”。
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为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识，提升应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全防线，3月11日，光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练，全体教职工、学生全程参与，以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作，全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度，切实拓宽学生成长成才路径，5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县（市）区教育局，省、市属初中学校： 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际情况，福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行，体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的，可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下：
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号