南平市职业中专学校“旅游服务与管理(五年专)专业”人才培养方案
一、专业名称及代码
旅游服务与管理专业(740101)
二、入学要求
初中毕业生或具同等学力者
三、修业年限
三年
四、职业面向
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专业类及代码 |
对应的行业 |
主要职业、岗位类别 |
职业技能等级证书 |
社会认可的证书举例 |
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旅游服务于管理 740101 |
旅游业 |
旅行社导游 |
导游证 |
导游证 |
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旅行社门市接待 |
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旅行社票务 |
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展览讲解员 |
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酒店业 |
酒店相关工作 |
餐饮服务员证 |
餐饮服务员证 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,有一定的组织、协调、应变能力,掌握旅游服务与管理专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事导游、旅行社门市接待、旅行社票务、展览讲解等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
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职业岗位 |
工作任务 |
职业技能 |
知识领域 |
能力整合排序 |
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旅行社导游 |
接待 |
(1)能熟悉接待计划,做好物品准备、知识准备、形象准备等; (2)能做好旅游团队的迎接服务 |
服务礼仪、旅游心理学、导游基础知识、导游服务技能、导游法规知识、地方景点导游 |
一、行业通用能力 1.服务接待能力: (1)具有接待客户的能力; (2)具有导游服务的能力; (3)具有提供票务服务的能力; (4)具有展览讲解服务的能力 2.人际交往能力: (1)具有良好的语言表达和书面表达的能力; (2)具有良好的沟通能力,能妥善处理客我关系和旅游企业的人际关系 3.组织协调能力: (1)具有组织、安排旅游活动的能力; (2)具有与旅行社不同部门之间协调、合作的能力; (3)具有与其他旅游企业之间协调、合作的能力 4.产品推销能力:具有推荐、销售旅游产品的能力 二、职业特定能力 1.旅行社导游: (1)具有沿途讲解的能力; (2)具有旅游景区景点导游词编写的能力; (3)具有组织、协调旅游活动中吃、住、行、游、购、娱等环节的能力; (4)具有妥善处理游客要求的能力; (5)具有预防、处理旅游活动中常见问题及事故的能力 2.旅行社门市接待: (1)具有倾听客户需求,提供准确信息的能力; (2)具有建立和维持客户关系的能力; (3)具有根据客户特点采取不同服务方式的能力; (4)具有推荐、销售旅游产品的能力 3.旅行社票务: (1) 具有根据客户需求,提供票务查询、预订的能力; (2)具有根据客户需求准确出票、结算的能力; (3)具有推荐、销售旅游产品的能力。 4.展览讲解员: (1)具有展览馆讲解的能力; (2)具有展览馆讲解词编写的能力; (3)具有妥善处理游客要求的能力; (4)具有策划展览馆特色活动的能力 三、跨行业职业能力 (1)具有适应岗位变化的能力; (2)具有旅行社经营管理能力和旅游企业管理的基础能力; (3)具有创新和创业的基础能力 |
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导游讲解 |
能根据旅游团队的需求、特点进行相应的导游讲解 |
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组织协调 |
能按照接待计划认真安排旅游团队的旅游活动项目 |
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维护安全 |
能在旅游活动中多次提醒旅游团队注意人身安全、财产安全等 |
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处理问题 |
能及时、规范地处理旅游团队中出现的问题 |
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送行 |
能在旅游活动结束后进行旅游团队的送别服务 |
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旅行社门市接待 |
电话咨询 |
能使用礼貌用语接受客户旅游咨询,并介绍相关旅游产品 |
服务礼仪、旅游心理学、旅游地理、导游基础知识、计算机应用基础、旅游营销 |
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客户登记 |
能使用礼貌用语、服务礼仪接待客户,做好登记工作 |
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接待客户 |
能按照工作规范接待客户,认真倾听客户的旅游需求 |
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推荐产品 |
能根据客户需求推荐相应的旅游产品 |
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资料收发 |
能运用计算机收集、整理、归纳客户资料 |
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旅行社票务 |
查询 |
能根据客户要求查询、提供票务信息 |
服务礼仪、航空票务知识、航空票务操作系统
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预订 |
能根据客户要求预订机票(含电子客票)或火车票 |
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出票 |
能根据客户要求购买机票或火车票 |
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结算 |
能对客户已购的机票或火车票进行结算 |
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展览讲解员 |
接待 |
(1)能熟悉接待计划,做好物品准备、知识准备、形象准备等; (2)能做好旅游团队的迎接服务 |
口语训练、旅游心理学、服务礼仪、导游服务技能、展览讲解员基础知识、中级展览讲解员技能 |
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讲解 |
能根据旅游团队的需求、特点进行相应的讲解 |
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讲解词编写 |
能根据工作需要编写展览讲解词 |
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业务指导与活动策划 |
能结合展览馆的特色进行相关业务指导和活动策划 |
六、课程设置及要求
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课程名称 (课时) |
主要内容 |
能力要求 |
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旅游概论 (38) |
(1)旅游的产生及其科学概念; (2)旅游的本质、属性与特征; (3)旅游的发展历程及其时代特征; (4)旅游活动的构成要素; (5)旅游业的构成; (6)旅游市场; (7)旅游与旅游业的影响和作用; (8)旅游与旅游业的发展前景 |
(1)能运用旅游活动的性质和特点等知识来分析旅游现象; (2)能结合当地旅游业发展状况,对旅行社、旅游饭店、旅游交通现状、发展等进行分析; (3)能运用旅游市场知识对当地旅游市场进行细分; (4)能正确认识旅游业产业地位的确立以及在国民经济中的地位 |
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旅游地理 (76) |
(1)地图的认识; (2)旅游地理区划; (3)黄河中下游旅游区; (4)长江中下游旅游区; (5)东南沿海旅游区; (6)西南旅游区; (7)青藏旅游区; (8)西北内陆旅游区; (9)东北旅游区 |
(1)能熟练掌握中国地图,了解各种区域划分的方法; (2)能熟练掌握七大旅游区各区域的具体方位和地理概况; (3)能简要介绍七大旅游区的代表性景点及其特色; (4)能学会看地图、用地图 |
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旅游心理学 (38) |
(1)如何对旅游者进行鉴貌辨色; (2)培养良好的旅游服务心理素质; (3)旅游者的兴趣、需要及动机; (4)旅游者的个性; (5)旅游业员工的心理保健; (6)旅游服务心理; (7)旅游投诉心理 |
(1)能运用心理学基础知识,简单分析心理学现象; (2)能从心理学的角度分析、提升自己的职业素养; (3)能运用所学知识预测客人的心理需求
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服务礼仪 (76) |
(1)礼仪概述; (2)旅游服务意识塑造; (3)职业形象塑造; (4)服务礼仪养成; (5)服务岗位接待礼仪; (6)宗教礼仪; (7)民族礼仪; (8)涉外礼仪 |
(1)能形成良好的职业意识; (2)能注重自身形象塑造,具有良好的职业形象和心理素质; (3)能把握客人的心理,准确分析客我关系,有极强的人际交往能力和抗挫折能力 |
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口语训练 (19) |
(1)导游口语概述; (2)不同场合的口语运用技巧; (3)导游口语的用词技巧; (4)导游口语的语音技巧; (5)导游口语的修辞技巧; (6)导游幽默语的运用; (7)导游口语技巧基本功训练 |
(1)能综合运用导游口语的用词、语音、修辞技巧进行导游讲解服务; (2)具有扎实的导游语言表达能力及语言技巧 ; (3)能运用幽默的语言进行导游词创作
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旅游营销 (76) |
(1)旅游营销概述; (2)旅行社营销; (3)旅游目的地营销; (4)旅游饭店营销; (5)旅游商品营销 |
(1)能运用营销知识开展旅游营销业务的基本技能; (2)初步具备一定的旅游营销策划能力 |
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旅游英语 (76) |
(1)饭店英语; (2)在机场、飞机上; (3)旅游观光; (4)购物; (5)在银行、邮局 |
(1)能熟悉饭店英语,了解餐厅、前厅、客房等英语常用词汇和情景会话,并灵活运用; (2)能熟悉在机场、飞机上的英语常用词汇和情景会话,并灵活运用; (3)能熟悉旅游观光英语,掌握著名景点的英文名称和情景对话,并灵活运用; (4)能熟悉娱乐和购物方面的英语词汇和情景对话,并灵活运用 |
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导游基础知识 (152) |
(全国导游基础知识) (1)中国历史概述; (2)中国的年节民俗; (3)中国自然景观; (4)中国四大宗教; (5)中国的古代建筑; (6)中国古典园林; (7)现代建筑和主题公园; (8)中国旅游文学知识; (9)其他基础知识 |
(1)能灵活运用历史、民俗、自然景观、宗教、建筑、园林等知识,并掌握典型景观的讲解; (2)能熟练掌握中国著名手工艺品和土特产品知识,做好带团工作中游客购物环节的服务; (3)能掌握中国主要菜肴(如八大菜系)的知识,在导游工作中能根据游客的口味安排他们的餐饮
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导游服务技能 (114) |
(1)导游服务程序与内容; (2)导游讲解服务; (3)旅游故障及其处理; (4)旅游者个别要求及其应对; (5)导游服务水平的提高; (6)旅行社、饭店与旅行常识 |
(1)掌握导游工作(全陪、地陪)程序; (2)能根据游客的特点进行导游讲解服务; (3)具备良好的职业道德与法制意识; (4)能具备一定的才艺,具有能活跃团队气氛的能力 |
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导游法规知识 (114) |
(1)法的基础知识; (2)合同法律制度; (3)消费者权益保护法律制度; (4)旅行社管理法规制度; (5)导游人员管理法规制度; (6)旅游饭店管理法规制度; (7)旅游安全管理法规制度; (8)旅游出入境管理法律、法规制度; (9)旅游法 |
(1)能具备严谨、守法的工作态度和良好的法律意识; (2)能运用旅游法的知识,分析和解决旅游接待中出现的实际问题; (3)能在导游工作中正确运用及宣讲国家的方针政策
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地方景点导游(114) |
(1)地方概况; (2)各地区5~10个景点(建议以导游考证景点为主); (3)导游模拟讲解 |
(1)掌握本地区自然、历史、经济、文化、旅游等方面的知识; (2)掌握地方景点的历史、文化、线路等知识; (3)能进行15分钟以上的城市概况介绍和即时的沿途讲解; (4)能对各景区的指定小景点进行5分钟导游讲解; (5)能依据游览线路进行30分钟以上的导游讲解; (6)能在导游讲解过程中运用多种讲解技巧和组织技巧 |
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旅行社实务 (57) |
(1)旅行社简介; (2)旅行社产品设计; (3)旅行社计调操作实务; (4)旅行社外联操作实务; (5)旅行社接待操作实务; (6)旅行社同业操作实务; (7)旅行社人力资源管理 |
(1)能熟悉旅行社各部门的基本业务; (2)能根据产品流程设计常规旅游线路; (3)能对设计的旅游线路进行成本核算并对外报价; (4)能进行团队的行程制作,报价以及操作信息反馈等计调、组团业务 |
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航空票务知识(57) |
(1)民航、航空公司基本概况; (2)飞机基本常识; (3)机票基本常识; (4)E-Term系统简介和基本代码、指令的掌握; (5)在E-Term系统上订票、出票; (6)退票、改签的常识 |
(1)了解民航、机票、航空公司的基本知识; (2)能熟练掌握票务销售、票务预订等方面的操作技能; (3)能进行E-Term订票软件的操作
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旅行社实训(56) |
(1)门市接待实训; (2)票务实训 |
(1)熟悉旅行社门市接待工作流程; (2)能独立进行客户咨询、接待工作; (3)熟悉旅行社票务工作流程; (4)能独立进行机票、火车票的查询、预订工作 |
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七、教学进程总体安排
注:1.总学时3341。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约42.9%;专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约57.18%。
2.总学分173。学分计算办法:第1至第5学期每学期16~19学时计1学分;专业实践教学周1周计2学分;顶岗实习1周计1.5学分;军训/专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分,共4学分。
八、实施保障
(一)师资队伍
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:45;获得与本专业相关的高级工以上职业资格10%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称20%以上;兼职教师占专业教师比例30%~60%,20%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。
(二)教学设施、资源
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班35名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:
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教学功能室 |
主要设备名称 |
数量(台/套) |
规格和技术的特殊要求 |
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网络教室 |
电脑 |
36 |
需配置: 航空票务系统、旅行社管理软件、模拟讲解软件 |
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耳麦 |
36 |
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投影 |
1~2 |
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打印机 |
1~2 |
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形体训练室 |
音响 |
1 |
— |
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镜子 |
3 |
— |
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把杆 |
3 |
— |
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导游实训室 |
与旅游有关的实物、模型、沙盘、展板、多媒体等 |
由各学校自行安排 |
需配置: 地方景点软件、模拟讲解软件 |
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客房实训室
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空调、1.2米床铺10个、及床单、被套、被芯、枕套、枕芯10个等。 |
20工位 |
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中餐训练室 |
实物投影仪、投影机、投影屏幕、电视机、空调、激光教鞭笔、中餐宴会厅餐桌20套、餐具30套。 |
20工位 |
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西餐训练室 |
实物投影仪、投影机、投影屏幕、电视机、空调、西餐餐桌10套、西餐餐具20套 |
20工位 |
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(三)教学方法
本专业教学采用“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的教育教学理念,“理实一体教学、校内仿真实训、校外顶岗实习”的形式组织教学。
理实一体教学采取项目教学、情境案例等方法组织课堂教学。校内仿真实训通过分岗实训、混岗实训相结合的形式组织教学。校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅,通过在生产、经营、管理一线顶岗实践组织教学。
(四)学习评价
1、诊断性评价。教学实施前,对学生所做的工作计划进行检查,调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与哦能够不足之处,了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作系统化的思路设计学习领域、学习情境,选择教学内容、教学方法和教学组织形式,因材施教,顺利实施教学。
2、形成性评价。教学实施中,观察学生的学习方法和操作过程,发现在学习过程存在的方法问题和操作偏差,寻找教学实施方案本身存在的不足。指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧,及时调整教学组织实施方案。
3、总结性评价。教学实施后,评定学生的学习成绩考核学生掌握知识技能的程度和能力水平以及到教学目标的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价,对专业标准的 科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察,为修订新的专业标准和实施方案提供依据。
(五)质量管理
学习领域课程包括文化课程和专业技能课程,其最终成绩由单人成绩和小组成绩两部分组成,通过对学习过程和学习结果的评价和,对学生知识、技能和能力进行综合考核。
- 院校动态
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- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。
5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识,提升应急避险与自救互救能力,筑牢校园安全防线,3月11日,光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练,全体教职工、学生全程参与,以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作,全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度,切实拓宽学生成长成才路径,5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚,2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开,记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日,吉林、江苏等地宣布,自2027年起,将地理、生物学科调整为考查科目,不再计入中考总分,福州是否会迎来类似改革?
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整,关于是否应当取消中考的讨论持续升温:
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行(具体安排附后)。为确保测试工作顺利有序进行,现将有关事项提醒如下:
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县(市)区教育局,省、市属初中学校: 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神,结合我市实际情况,福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行,体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的,可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下:
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
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2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
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福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号