罗源县高级职业中学——电子技术应用专业介绍
电子技术应用专业介绍
一、培养目标
以终身教育、素质教育、个性教育为基点,培养德、智、体全面发展,知识、能力、素质协调发展,能独立地分析和解决问题,适应"电气工程及自动化"领域的各项工作,并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。
二、课程设置及教学要求
本专业设置基础课8门,专业课9门,专业综合实践11项。
(一)公共课
公共课主要对学生进行文化素质教育以及为学习后续专业知识和掌握专业技能打下良好的基础。主要课程要:
1、德育
德育课是德育教育的主要阵地和主要渠道,是学生必修的公共课。它的主要任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育,新时期党的路线、方针、政策教育,国情和近代史教育,美学教育等,引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观,认识和遵循人类社会发展的客观规律,使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质,把学生培养成为德智体美劳全面发展的“四有”新人。
2、英语
在初中英语的基础上进行系统的学习,详细讲解各种基本句型、基本语法。从听、说入手,多方面培养学生的英语应用技能,为学生以后学习和使用英语打下扎实的基础。在教学中应加强学生的听说能力,使学生达到公共英语中级水平
3、语文
本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体。通过课内外听、说、读、写的训练,提高学生正确理解和运用语言文字的能力;能借助工具书阅读一般的文言文,并具有一定的文学鉴赏能力,能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。本课程还要重视速读速写的能力和口头表达能力的培养,重视普通话和书法的训练。
4、数学
本课程主要讲授专业所必需的数学基础和基本应用技能,培养学生正确、熟练的运算能力、一定的逻辑思维能力,从而逐步提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力。
课程包括:基础数学(前一学期学习)、中高等数学(后一学期学习)。
5、物理
使学生在初中物理的基础上,进一步学习物理的基础知识和基本技能,掌握并熟练应用物理中的基本概念和基本规律;对近代物理学的一些主要概念和应用有初步的了解。
6、体育
根据党的教育方针、学生的年龄特征以及体育的社会职能,开设四学期的体育课,使学生掌握体育的基本知识和技能,培养各种运动技能,养成自我锻炼的习惯,更有效的促进身心健康发展,增强体质。
7、计算机应用基础
介绍计算机组成和硬件知识,使学生掌握Windows XP(或以上)操作系统、字处理软件WORD 2002及表格处理软件EXCEL 2002的使用,具有中英文录入技能和文书的编辑能力;了解数据库的基本知识和文件管理的方法。学完后能达到江苏省计算机应用能力中级水平。
8、CAD
使学生掌握AutoCAD2000版软件安装运行基本操作有关知识,能熟练地应用软件在计算机上正确完整地绘制机械零件图,了解三维图形绘制的有关知识。
(二)专业课
9、电工基础
本课程讲授电工基础知识,使学生掌握交直流电路和电磁的基本概念和基本电工理论,能对一般的交直流电路进行分析,且具有一定的电工实验技术。
10、机械制图与测绘
主要讲授机械制图基础知识,使学生掌握正投影法的基础理论,培养学生能阅读中等复杂程度的机械零件工作图和部件装配图能力,并能谈懂图中各种尺寸技术加工要求。
根据机械制图知识,完成简单测绘能力。
11、钳工基本技能训练
本课程主要讲授钳工常用工具,量具的使用方法和钳加工的刀具使用,金属切割的有关知识和技能,机器装配维修有关知识(加入常见化工机器设备的内容),使学生掌握正确使用钳工工具和量具对工件进行符合要求的钳工加工技术,使学生掌握修配的基础知识,掌握固定件连接,传动机构轴组装配技术要求和零点,熟悉常用化工机器(往复式压缩机风机、化工泵)装配工艺为学生掌握应有的装配,维修技术打好基础。
内容与要求:钳工锉配训练,有关量具使用训练;钳工锉配精度等级基本达到中级工水平,能熟练掌握相关工具和量具的使用。
12、电子模块
本课程讲授中级电工所需要的电子技术基础知识,使学生了解晶体二级管、三极管、晶闸管、集成电路等电子元器件的构造,特性和相关参数,工作原理及应用,一般地了解数字电路的基础知识,理解电工设备中常用电子线路的工作原理和分析方法,具有识别和选用有关电器、元器件的能力,熟悉晶体管放大,整流稳压电路与晶闸电路的类型实际应用,具体有对上述电路的安装测试调节与检修能力。
13、机加工模块
主要介绍机械制图的基础知识,常用的工程材料及金属热加工,机械传动,流体传动与控制、切削加工及机订等内容,介绍了电气制图的有关内容以满足电子信息类专业的要求。
实训内容与要求:了解铸造、锻造、各种大型金属切割机床的加工过程;进行普通车床、牛头钨床、方式钻床的加工训练;了蟹机械零件的加工过程,了解各种金属切割机床的加工过程和加工类型。熟悉普通车床,牛头刨床的操作过程和刀具工件装夹要求。
14、电机模块
内容与要求:掌握电力拖动有关专业理论知识培养理论联系实际和分析解决电力拖动的一般技术问题的能力,掌握电力拖动的构成、工作原理、达到国家规定的中级维修电工的技术等级标准和要求。目的使学生懂原理,会选择元器件,会设计,会画接线图,会合理安装元器件,会布线和接线,会试车,会排除故障,会维修在实际技能上达到国家规定的中级维修电工水平。通过中级工技能鉴定。
15、电测模块
介绍了基本的电子测量技术原理,包括电子测量技术的基本概念、方法,实验数据处理和误差理论,以及电压、频率与时间的表态测量技术和基本信号发生技术。介绍了电子测量的两种基本应用。
16、机泵模块
内容与要求:对通用机械零部件进行装配(轴可容件组),化工通用机器(压缩机、化工泵)拆装,零件质量检测。化工机器调试;能正确掌握轴承零件的装配过程及方法,能正确进行化工机器的拆装开车(化工泵)调试,要求达到化工厂检维钳工中级工水平。
17、数控模块
本课程主要讲授数控的基本概念,数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花机床、数控线切割机床和数控冲床等设备的工作原理、结构特点、维护保养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本知识及方法。
内容与要求:下厂参观数控设备,了解数控设备功能和作用,了解数控设备使用方法和工作环境。下车间进行数控车床操作加工训练,掌握机械加工工艺方法和简单零件数控加工工艺的编制方法,能正确选用数控标准刀具、加具和辅具。
18、电焊模块
内容与要求:焊接知识、技能、管理等各方面知识的精华,具体包括焊接基础知识、焊接材料、焊接准备、焊接工艺操作基本技能、焊接变形矫正与缺陷防治措施以及焊接质量管理与安全措施等。
19、PLC模块
本课程主要讲授可编程控制器的构成原理、硬件组成及各组成部分地工作原理,使学生掌握常用可编程控制器的编程语言及握编程方法,使学生会进行PLC系统的初步设计。
内容与要求:学习PLC及编程器的使用方法;根据工艺要求,绘制梯形图,编写出完整的程序并进行程序的调试。
20、电力拖动模块
首先介绍电工仪表及测量知识,使学生掌握正确使用电工仪表进行测量操作,具有一定的仪表维护保养知识。重点主要讲授电机方面的知识、基本理论、基本计算及常用控制电器的结构、原理、规格、型号及用途,使学生掌握电动机的基本知识,理解电动机的工作原理,会分析电动机的常见故障;掌握继电器接触器控制线路的基本环节,一般控制线路的分析,熟悉一般生产机械电力设备的用途和工作原理、安装、调试运行和维护的基本知识。学习变压器、交、直流电机和控制电机的基本结构、工作原理及工作特性。
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为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。
5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识,提升应急避险与自救互救能力,筑牢校园安全防线,3月11日,光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练,全体教职工、学生全程参与,以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作,全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度,切实拓宽学生成长成才路径,5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚,2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开,记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日,吉林、江苏等地宣布,自2027年起,将地理、生物学科调整为考查科目,不再计入中考总分,福州是否会迎来类似改革?
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整,关于是否应当取消中考的讨论持续升温:
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行(具体安排附后)。为确保测试工作顺利有序进行,现将有关事项提醒如下:
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县(市)区教育局,省、市属初中学校: 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神,结合我市实际情况,福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行,体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的,可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下:
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号