厦门市第九中学简介

厦门市第九中学创办于1973年春季,原是厦门市一所普通完全中学。1981年根据学校实际和改革开放需要,普通高中兼办职业高中。1993年3月,经厦门市人民政府批准,高中部正式命名为“厦门财经职业学校”,专办中等职业技术教育,成为一所集义务教育和职业教育为一体的学校。2000年4月,厦门财经职业学校被省政府确定为省级重点职业高级中学。2006年普职分离。2002年8月,原厦门铁路职工子弟中学及附属小学划归九中管理,成为九中分校。2004年,九中由市属划归思明区管理。2004年11月,被省教育厅确认为“福建省普通初中示范校”。
学校坐落于风景秀丽的金榜山北麓,紧邻国家4a级风景旅游区金榜公园,占地面积53亩,建筑面积1.8万平方米。校园绿意盎然,“四季常青,三季有花”,是校园环境的生动写照。校园整体布局合理,设备功能齐全。主要由“勤奋楼、自强楼”两栋教学楼及“创新楼”(实验楼)和集图书馆、心理辅导中心、行政办公为一体的“求实楼”组成。拥有250米的塑胶跑道、足球场,篮排球场、乒乓球场等。校园南侧为占地近1000平方米的集“地理园、生物园”为一体的“芬芳园”。园内,“学知亭、志高亭”与小桥流水、叠瀑、假山交相辉映,构成和谐的校园奏鸣曲。“书香长廊”、“涂鸦墙”、“厦门历史名人墙”、“润物池”、“教育家碑林”等园林小筑错落有致地点缀着校园。漫步校园,树木苍翠,花草葱茏。优美环境不仅彰显着“环境育人”的理念,也为学生们学习、锻炼、课余放松提供了良好条件。
优秀、敬业的教师群体奠定了学校教育、教学的高起点、高质量。学校通过开展教师业务竞赛、校本教研、课题研究,实施“青蓝工程”、名师工程等措施,促进了教师的专业成长。现有教职员工109人中,有专业技术人员99人。已聘高级职称18人,具有高、中级职称资格的专任教师占教师总数的58.1%。现有在职省级骨干教师1人,厦门市专家型教师培养对象2人,市级学科带头人3人,市级骨干教师38人,区级学科带头人8人。研究生学历的4人(占6.4%),双学士学历2人,具备研究生学历、学位的11人。8人有中考命题资格,7人次教师曾参与编写教材和教辅材料。近年,教师们参加各级、各类教学竞赛捷报频传。两届的“福建省教师技能大赛”中,获得一、二、三等奖的老师各1人,“厦门市首届教师技能大赛”中,8位老师获一等奖。“首届厦门市教师技能大赛”中,5位参赛教师全部获得一等奖。3人次荣获教学课例视频和课件类国家一等奖,2位教师的课例被教育部和中央教科所收入《优秀课例》,在全国出版发行。据不完全统计,近几年共有六十多位教师的课件、论文、课例获得108项国家、省、市、区级奖励。2007、2009年学校连续两届荣获“厦门市第三、四届中学课堂教学改革创新大赛组织奖”。
学校坚持德育优先,全员德育,作为“厦门市德育工作先进校”,德育工作卓有成效:学校连续10余年获得国家教育部关工委“五好小公民”主题教育读书征文活动全国优秀奖、组织奖,多次获国家教育部关工委“五好小公民”主题教育活动示范校称号;心理健康教育成果显著,学校首创的“我手画我心”校园心理漫画活动荣获中央文明委颁发的“全国未成年人思想道德工作创新案例二等奖”;承办的多项夏令营活动在市、区获奖;培育、建立了“同安竹坝劳动基地”、“陈化成纪念馆”、“厦门市福利院”、梧村街道金榜山社区、文屏社区等德育基地;校少先大队坚持40年慰问市福利院孤寡老人和孤残儿童……
学校始终坚持“为每一个学生的终生发展奠基”的办学理念,以“强自身素质,创一流学校”为办学目标,全面推进素质教育。秉承“科研兴教、质量立校”的原则,优化教学管理,尊重学生差异,分层教学,因材施教。通过构建生本化课堂,向深化备课,深化课堂教学,提高效率要质量。近年来,学校中考成绩始终保持着良好竞争态势,在市同类学校中名列前茅。2000年获得市教育局颁发的“初中教学质量进步奖”;2002、2003年获得“厦门市初中教学质量优秀奖”;2007年起,学校连续7年荣获“厦门市初中教学质量优质奖”。2012年中考p值取得全市第一。2013年中考取得全区第一。学校的办学质量获得社会的一致肯定,美誉度不断提升。
九中是在全市率先开展校园文化特色建设的学校。早在20世纪90年代,学校就提出了“美在九中”的校园文化建设理念。近年来,学校通过更为扎实的“环境绿化美化”、“语言文字规范化工作”、“心理漫画”、“红十字爱心活动”、“美的课堂建设”、“师能提升”等活动,既延续了学校传统,又加以创新延伸,有力地促进了校园文化建设的内涵式发展。经过长期酝酿积淀,已逐步形成“以美育人,和谐发展”为主线的“美的教育”这一校园文化特色。
经过多年的努力,今天的九中已成长为一所具有辐射、示范作用的素质校。
学校先后获得“国家级语言文字规范化示范校”、“福建省学校先进基层党组织”、“福建省语言文字规范化示范校”“福建省先进教工之家”、“福建省巾帼文明岗”、“2004—2006年度福建省红十字模范校”,2000—2014年连续13年“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”,“厦门市文明学校”、“厦门市2012年义务教育均衡发展工作先进校”、“厦门市义务教育标准化学校”,2007年—2014年连续八年获“市、区级初中教学质量优质奖”,“市级环境友好型学校”、“厦门市德育先进校”、“厦门市三项主题活动先进集体”,“校园心理漫画”案例获2006年度未成年人思想道德工作创新案例二等奖等荣誉。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。
九中人将继续以当“师德好、理念新、懂科研、业务精、能力强”的教师、做“爱学、勤学、会学、博学”的学生为己任,内修素质,外塑形象,为创“一流设施、一流管理、一流师资、一流质量”的优质校继续努力。

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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯!福州初三“一检”排位表公布!
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生(面向中职学校毕业生)实施办法的通知》(闽教规〔2024〕4号),我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生,不再组织全省统一职业技能测试,将根据考生中职阶段获取的各类技能证书(证明)情况,分等级进行成绩认定,为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生(面向中职学校类考生)职业技能赋分工作,确保过程严谨、公正、公开,现将有关要求通知如下。
刚刚!福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
2026年福建高考加分条件出炉: 那么福建中考各地市加分条件又是如何?福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况:
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号