长汀一中简介
一、学校办学历程和特色
福建省长汀县第一中学，简称长汀一中。她坐落于福建西大门客家首府——长汀县城关卧龙山南麓。
长汀一中历史悠久，源远流长，文化积淀深厚。其渊源，远溯为龙山书院(建于清朝康熙二十年即1681年，属汀州八县最高学府)，1904年，龙山书院改办新学，称“汀郡中学堂”，这是福建省创办最早的新学之一。后历经汀州中学校、省立第七中学、省立第四高级第七初级中学、省立长汀中学等名称更迭。1955年，正式定名为福建省长汀第一中学。1956年，学校被确认为福建省重点中学，2005年，被福建省教育厅确认为福建省一级达标校。
在110多年新学办学历程中，学校秉承客家文化及龙山书院的优良传统，继承发扬了崇文重教、开拓进取的客家精神，深厚的历史文化积淀逐渐形成了“清纯厚重的文化底蕴、爱国至上的光荣传统、自强不息的奋斗精神、民主鲜活的教风学风”的汀中特色。在抗日战争时期，国立厦门大学内迁长汀，与学校校址紧密相连。厦大在师资和办学资源上给予学校鼎力扶持，特别是其崇尚真理、追求民主、提倡科学的办学传统给学校带来前所未有的活力及深远影响，学校办学条件和办学水平迅速提高，办学质量跃居全省前茅。1949年新中国建立以后，汀中进入全新的发展时期。学校办学规模不断扩大，县立初级中学、长汀六中、长汀电厂东风初中班先后并入汀中。1978年被福建省政府确认为首批办好的重点中学。2004年，学校初中部分离，成为独立高中的学校。回首百年，汀中学子始终以振兴国家为己任，崇尚科学，追求进步，勇立时代潮头。
据不完全统计，学校共培养了包括“2013年度国家最高科学技术奖”获得者张存浩院士在内的6万多名学子，他们遍及五洲四海，立勋军政学商。其中院士2人(张存浩、王业键)，共和国将军6名(刘亚楼上将、杨成武上将、张元培少将、何廷一少将，上官世盘少将)，一大批党政领导干部(张浚生、谢先文等)，博导、教授级专家学者千余人，更有许许多多在平凡岗位上作出不平凡贡献的祖国建设者。他们在各自的领域里书写着人生的辉煌，铸造了汀中人心中永恒的丰碑。
进入新世纪以来，汀中人顺应时代发展潮流，以“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”为办学理念，突出“改革与发展”主题，知难而进，实现跨越发展，闯出一条山区现代化的办学之路。
二、学校教学规模、设施和师资
学校现在是独立高中，校园面积约145亩，总建筑面积约 52664㎡。现有高中教学班54个，学生2700多人。亭台楼阁布局精致，井然有序。建有教学楼、教研楼、图书馆、师生宿舍楼，学生食堂大楼，还建有含田径运动场和篮球训练场的体育运动中心，有集报告厅、校史展厅、理化生实验室、校园电视台、计算机中心为一体的现代教育中心，教学区、生活区、运动区相对独立。校园内古木参天，环境优美，自然景观与人文景观交相辉映。
现有教职员工259人，专任教师219人，其中特级教师1人，高级教师114人，一级教师72人，省级学科教学带头人6人，省市级骨干教师36人。有全国“五一”劳动奖章获得者1名，全国模范教师1名，福建省优秀教师、班主任、教育先进工作者20余人。
三、丰富的校园文化建设
1.办学理念：为学生未来发展奠基，为每一个学生发展奠基
2.校训：厚德 重思 至善 日新
3.校风：求真 务实 践行 创新
4.学风：勤学 巧思 善疑 贯通
5..教风：民主 科学 严谨 鲜活
6.汀中特色：
清纯厚重的文化底蕴、爱国至上的光荣传统、
自强不息的奋斗精神、民主鲜活的教风学风
7.课余文化活动：
(1)举办文化艺术节(每年4-5月份)、体育节(每年10-11月份)、科技节和英语节(11-12月份)。定期举办活动节，培养学生的艺术、体育、科技创新等能力，提供学生展示才艺的舞台。
(2)举行的主题教育内容丰富、形势多样。我校把“爱心”教育作为学校德育的重要组成部分，从1995年以来帮助过50多位孤寡老人，成立“爱心基金”，累计筹得善款60多万元，帮助了200多名经济困难学生顺利完成高中学业。还积极举办“感恩、生态、法制、安全、公益”等主题教育活动，把促进学生健全人格形成的教育贯穿高中教育的始终。
(3)举办丰富的社团活动。以团委、学生会建设为抓手，成立了PM视频工作室、摄影协会、武术社、魔术社、手工制作等十多个的社团，还定期举行学生篮球联赛，主持人大赛，学生文艺晚会，丰富学生的课余生活，培养社会实践能力。
四、学校教学成果
2017年，高考报考911人，本一上线505人，上线率55.43%;本二以上上线877人，上线率96.27%。2人考上清华大学。
2016年，高考报考902人，本一上线602人，上线率66.74%;本二以上上线877人，上线率97.45%。1人考上清华大学。
2015届参加考试人数为893人，本一上线达596人，上线率66.74%;本二以上上线872人，上线率97.65%。1人考上清华大学，1人考上北京大学。
2014届应届参加考试人数为906人，本一上线达550人，上线率60.71%;本二以上上线881人，上线率97.24%。
从2007年累计至今年高考的情况，考取清华大学18人，考取北京大学6人，考取香港大学1人。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
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2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
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