我校在厦门市第22届中小学艺术节活动中成绩优异
2012年是厦门市中小学艺术教育年，我校音乐组积极参与“厦门市第22届中小学艺术节和第30届学校音乐周”活动，在各类比赛中表现出色，取得了优异的成绩：
一．2012年5月，校舞蹈队群舞《黑板的记忆》在厦门市中小学生舞蹈比赛中，获创作表演一等奖（第一名）。（指导教师：方启安）
由教育部组织的第四届全国中小学艺术展演活动将于2013年在厦门举行，这项比赛每三年举办一次，被认为是教育部组织的最高规格的中小学艺术类比赛。7年前，双十中学在完全没有招收特长生的背景下组建了双十中学舞蹈队，并参加在北京举行的第一届全国中小学艺术展演活动。虽队伍参差不齐，但最终获得当年厦门中学最好成绩。从2010年起我们学校初高中开始招收一定数量的舞蹈特长生。舞蹈队也已经从基础的练习转为半专业的训练。和7年前相比，双十中学舞蹈队已经达到一个较高的层次。因此我们舞蹈队的工作更加注重日常的训练实效。队员们的刻苦训练终于换来了优异的比赛成绩。这次比赛，不仅使我校舞蹈队队员增加了大型演出活动的舞台经验，并且检验了前期的排练工作，为参加全国展演的比赛工作锻炼了队伍。
二、2011年12月，我校管乐队参加厦门市第二届中小学生管乐比赛，共获得5个个人组一等奖：（长号组）朱薇洁、（大号组）包育豪、（马林巴组）李东方、（架子鼓组）李东方、（萨克斯组）林轩宇，另有2项个人二等奖、2项个人三等奖，2项重奏组三等奖。（指导教师：张苏闽）
管乐团一直是双十中学的特色活动，几十年间，成员换了一批又一批，但双十管乐团依旧那样出色。每逢开学、庆典、艺术节、大型活动以及重要嘉宾来访，校园中就会响起双十管乐队雄壮的乐声。
三、2012年2月，我校合唱队参加福建省“党在我心中”歌咏比赛获中学组一等奖，5月份参加厦门市中学生合唱比赛获二等奖。（指导教师：张嫣嫣、罗翔）
我校合唱队曾于2006年的第四届世界合唱节开幕式上，与来自宝岛台湾的台中双十学子，共同演绎了《茉莉花》和《同一首歌》等歌曲，得到了出席合唱节开幕式的国务委员陈至立以及有关领导的盛赞，为两岸的艺术文化交流做出了积极贡献，也从此开启厦门和台中两市青少年合作交流的新篇章。
四、2012年6月， 在“萌芽杯”厦门市第六届中小学生弦乐比赛中，我校弦乐队高一年黄紫东、陈韦懿同学均获得小提琴类的一等奖（中学甲组仅有两个一等奖）；初一年朱元丰、曾 一朗同学的大提琴二重奏获得乐器组一等奖；高一年陈韦懿、高二年黄欣妍同学的小提琴二重奏获得乐器组二等奖。另有三位同学获得独奏三等奖及优秀奖。（指导教师：邱黎苑、周达臣、苏小珍）
五、民乐比赛：在“萌芽杯”厦门市第四届中小学生民乐比赛中，我校初二年李之琳同学获古筝类金奖。（指导教师：邱黎苑）
六、2012年6月，我校原创的参赛节目《阳光·四季·校园》在厦门市中小学生艺术节朗诵比赛中获得创作表演一等奖。
参赛选手：（初中部）尧王迈克、苏蓓妮、陈静瑜、许泽扬、林怡璇、郭明浩。（指导教师：陈秀珍、张苏闽、徐璐）
七、2012年6月，我校原创的校园剧《我不是哈利波特》在厦门市中小学生校园剧（课本剧）曲艺比赛中，获直属校专场比赛创作表演第一名。
参赛选手：（高中部）林定国、汪晓鑫、白帆、邱斌洁、刘艺、许雪晶、谢源昕、郭杰秾、朱天骁、叶翰林、朱泽晖（指导教师：吴元元、陈锋、邱黎苑、李景）
为 参加本届中小学艺术节比赛，音乐组早在半年前就已开始筹备。本学期开学伊始，学校领导专门召开了多次艺术工作专题会议，认真贯彻落实《厦门市教育局关于加 强中小学艺术教育的意见》的文件精神。在学校各级领导的指导下，在语文组几位老师的大力支持下，音乐组从我校实际出发，明确重点，围绕参加全国第四届中小 学生艺术展演现场集中展演活动及2012年福建省教育系统庆祝教师节文艺晚会等目标，扎实开展各项艺术活动，全面提升学校艺术教育水平，取得了各方面优异的成绩。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号