福州外国语学校教师发展性评价方案
《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以老师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平”。我校根据《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，结合本校特点，特制定《福州外国语学校教师发展性评价方案》。
一、评价原则
1.充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。
2.调动广大教师的工作积极性和创造性，为学校领导客观地、科学地评价教师工作，加强教师队伍的管理。
3.最终达到师生共同发展。
二、评价内容
包括：师德、教育理念、教学基本素质、课堂教学、教育科研、教学绩效、荣誉称号等。
三、评价方式
1. 以人为本，注重个性差异的分层次评价。
我校根据教师的基本情况，将教师分为四大类型，入门型教师，即参加工作三年内的教师。达标型教师，该类教师基本能完成教育教学任务。骨干型教师，该类教师精通初中所任学科各年级的教学，勤于钻研，教育教学质量高。名师型教师，这类教师除了具备骨干教师的基本特点外，还注重教学研究，且教育教学成绩具有相对的稳定性。根据分类的不同，学校的评价要求也不同，如在目标定位上，形成以下体系：
入门型——达标型——骨干型——名师型——专家型
在备课上，其要求和任务也存在着本质的不同。
名师型——引领集体备课，教案以集体备课记录为评价依据。
骨干型——备示范性教案，侧重于三维目标的目标备课法。
达标型——备详案
入门型——备详案，试讲
再如学习方面：达标型、入门型侧重理论与实践相结合，要多听、多看、多思、多悟。骨干型与名师型应侧重专业知识，新的教育理念、理论的学习。
对骨干型教师和名师型教师学校在评价措施上注重了三个方面，一是这类教师实行申报审批制，操作流程是先进行申报，主要目的在于进行自我反思，自我评价，申报相应等级，接下来进行教师评议，备课组推荐，再到教务处、教科室进行审批，最后进行公示、宣传、落实待遇。二是这两类教师对应进行一帮一业务辅导，即名师指导达标型教师，骨干教师指导入门型教师，学校与教师协商实行了定对象、定任务、定形式、定时间的“四定”措施，签订了师徒协议，学校与师徒各签订了达标及诚信协议，对两类初级教师进行全方位指导，促进了教师队伍的整体发展。三是对名师型、骨干型教师实行低职高聘制度，对年轻、职低、有为的教师进行激励，促使他们不断发展，并把做专家型教师当作奋斗的目标。
2. 实施教师多元评价，促进教师协调发展。
教师的工作受到各方面的监督和评价，我校采取以下途径进行评价。
生评：学生对班主任和该班所任教的学科教师按照教师职业道德规范，教师常规工作要求进行评价，其主要方法是座谈，问卷调查，访谈三种形式，作为评价教师的部分依据，这样可以促进教师外塑形象，内强素质，走进学生心灵，富有亲和力。
自评：学校根据评价内容设计《福州外国语学校教师自我发展评价表》，教师根据表格内容自我反思，自查自纠，自我评价。
师评：同伴互评，主要是直言不讳，以诚相待，取长补短，相互借鉴。由教研组长对该教师在参与集备组的集体备课、校本培训、教研活动、听课评课、活动参与度等方面进行评价。
校评：由教务处对教师对照集备组、教研组的总评进行核定并平衡各教研组的工作。
家长评：编写《福州外国语学校家校联系和评教调查表》，由家长代表对教师进行评价。
3. 实行教师成长记录袋
我们提出教师成长记录袋评价法，对每学期教师的教育、教学、教研、课改的成果和学生典型成果进行整理，直奔教师专业发展及提高教育教学质量的主题，具体而言，我们要求教师把教案、案例、论文、心得、听课笔记、经验总结、自我反思、学习笔记、公开课讲评记录、参加集备、培训活动的资料、获奖情况、学生作品、他人评语收集整理成册、编定好目录，供教务处、德育处评价，实践证明，教师在搜集、整理资料的同时，很好的对工作进行疏理，对教师成长起到了名副其实的作用。
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2025年福建9地市中考成绩查询入口汇总！
2025年中考已于6月21日顺利结束，福建中考网在此祝大家取得好成绩!
今天（6月19日）2025年福建省中考首科语文开考，考生们奔赴考场全力以赴书写青春答卷。刚刚，中考作文题出炉了！
6月19日上午8时30分，2025年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计104.2万人，其中，九年级51.6万人、八年级52.6万人。全省共设91个考区、632个考点、18768个考场，共抽调考务人员约8万人。上午考试科目为语文，考场秩序井然。
九载寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
2024年福州市中综合高中班录取分数线
2024年福州市中考普高切线及普通高中最低投档线
2021年福建省中考于6月25日至27日举行，此前，经过两年的准备和过渡，2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
2021年部分地区的中考时间已经确定了，不仅学生们都在把握时间努力在剩下的日子里创造奇迹，家长朋友们也在用自己的方式给他们加油打气。在中国，中考和高考都是很重要的，都是孩子们的新的起点，所以家长和学校老师都很在意中考分数线，现在也有一些专业人士根据往年情况对中考分数线以及最低分数线做出了预测，大家一起来了解一下2021年中考分数线是多以及2021年中考最低分数线的内容。