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“加强班”瞄准“潜力股”

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2012-07-13 14:33:15 来源:福州金桥高级中学 1206
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“加强班”瞄准“潜力股”

1970-01-01
 
中招渐欲迷人眼 家长与学校双向选择难
 
 
 
金桥高中“加强班”瞄准“潜力股”考生获好评
   
   

  
中考终场的铃声渐渐远去,但是中考的硝烟还未散尽,第二场战斗又打响了,那就是择校。
   

  
考得最好的,和考得最坏的,都很好选择。而成绩不上不下的考生的家长们,心中最是纠结。所有的学校都想要最好的学生,所有的家长都想把孩子送入最好的学校。双向选择,就像相亲,对于中等水平的考生来说,我看上的,没有看上我;看上我的,我没有看上它。
   

    
有没有第三条路呢?再多给一点机会和选择呢?于是针对这部分考生和家长的各种实际情况和矛盾心理,各种招生名目鳞次栉比,“择校生”、“精英班”、“特长班”、“留学班”,这个逐渐推崇教育多元化的社会里,给了考生和家长更多的机会和选择。
 


   新概念“加强班”问世
   

  
近年来,“金桥高中加强班”频频出现在福州的中招信息上。与传统理解中的“重点班”、“实验班”不同,“加强班”并不是给顶尖学生再单独开小灶,“而是给中等水平又压线的考生雪中送炭、加油,我们说的‘加强’,就是为了‘扶弱’。”金桥高中分管教学副校长周朝平说。
   

  
周副校长解释说,其实从2010年开始,金桥高中在福州各所中学中,率先提出了“加强班”的教研招生理念,重点录取320分到370分之间的中考考生,并进行针对性教学。
   

  
“这部分考生在中考择校时最难做选择。好的学校进不去,一般的学校又不甘愿去。但是他们又是有潜力的群体,如果能够进行针对性‘挖掘’,三年后他们进入本科有很大的希望。”
   

  
周朝平副校长介绍,今年普高最低录取分数线为288分,一般来说,340分是名气很一般的普高的录取线,就是我们通常所说的三类高中的录取线。根据行业内的教学经验,中考成绩在340分上下的考生进入三类高中,三年后能够考入大专线的概率也只有50%左右。
   

  
可以说,这是一群“潜力股”,“潜伏”在本科线下,如果能用心地巧力一推,就会进入线内,而一个漫不经心,就会直线下坠。“去年的‘加强班’重点招收320-370分之间的学生,今年由于福州中考成绩加了物理、化学的折算分,所以今年‘加强班’的招生对象的分数在340-390分之间。教研目标是低进高出,三年后‘加强班’主体都能进入本科。”周副校长笑着说,去年是“加强班”第一年招生,生源分数基本在340分以上。


   “加强班”都加强啥?
   

  
金桥高中多年来实行分层教学,对不同水平的学生进行针对性教学,“加强班”是针对“中弱”水平的学生进行加强教学。
   

  
“所谓加强,就是针对这个群体的学生,一方面进行知识点的加强弥补,另一方面就是对落后的学习方法进行优化。”分管金桥高中“加强班”教学研究的集团总裁助理马文生老师说。
   

   2010
年秋季入学的所有金桥高中“加强班”的学生,提前两周结束了中考后的那个暑假,进行为期两周的高中前“补漏”学习。
   

  
“这些孩子的初中知识点,肯定是有硬伤的,这两周,对原有初中知识体系的缺漏进行弥补,并且教给他们高中的学习方法,引导自主学习,在未来的学习生活中,一方面自我修补过去的缺漏,一方面适应高中学习节奏。”马老师说,教研组又已经开始准备新一届“加强班”的暑期培训了。
 


   一年“加强”教研获肯定
   

  
“加强班”到底加强了没有?
   
   
    
经过一年的教研实践,马老师说,由于制定了这个群体的目标和教学计划,“加强班”的学生成绩得到很大提升。
    
  
   2010
年小倪从教院附中考入金桥高中时,成绩只有320分,语文和英语的成绩特别弱。“英语只有50分。”
   
    
  
经过针对性的加强教学,高一上学期结束时,小倪的英语期末成绩为110分,各科总成绩为580分,于是从“加强班”滚动进入了“重点班”,高一下学期的期中考试各科总成绩更是达到了619分。
   

  
“到目前为止,高一‘加强班’的主体成绩都在500分以上,其中有6名学生由于成绩迅猛提升,进入了A班,就是我们通常所说的‘重点班’,教学强度更高一些。”马老师介绍。
   

  
为了把握教学节奏,“加强班”的高考目标早已经提前分解。按照目前“加强班”的提升水平,“已有40%以上的加强班学生达到预期教学目标的要求,我们争取经过一年学习,将比例提高至60%-70%。”周副校长表示。
 

 
   生源结构转型是最大推力
   

  
金桥高中“加强班”的推出,受到不少考生和家长的欢迎,也让不少学校,尤其是民办学校试图借鉴和模仿。
   

  
原福州一中校长、现金桥教学总校长朱鼎丰表示,在现有教育体制内,一流的教育资源和教育生源还是被公立高中牢牢把控,但是无论对于学校还是考生来说,顶尖的资源都是有限的,双方都需要多元化、个性化的选择。
   

    
比如今年340分到390分的这部分考生群体,他们无法进入顶尖的公立高中,而现有其他公立高中的教育资源对他们来说,也不是那么“合体”,而民办高中在市场化运营中,凭借天生的本能很快嗅到了这种强烈的需求,而具有市场化灵活机动的优势,使得民办高中可以对此进行快速反应,调集人马,集中力量进行针对性教研和招生。
   

  
“对这个分数段的大部分学生,我们教学部门很有信心通过一系列针对性教学,激发他们的潜力。而学校董事会也对‘加强班’的收费给予了很大的优惠政策,每年仅缴学费9000元,还含了书本、校服、学平险等费用,这在同一水平的市场化的民办学校的收费中,比较优惠,大多数家长都可以接受。” 朱鼎丰校长说。
    

  
“金桥高中生源结构转型的大政策是‘加强班’横空出世的最大推力,同时,也反作用于金桥高中的生源结构转型,加快它的转型速度,催化金桥高中教育品牌的特色化,打个比方,也许过个三五年,金桥高中就会成为一般本科院校的学生培养基地。” 朱鼎丰校长自信地说。

 
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