为 切实提升我校学生文明素质，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，引导学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的校 风，根据《厦门二中学生文明礼仪规范要求》，学校决定在全校组织开展“文明礼仪伴我行”活动。为确保活动扎实有效的进行，特制定本方案及文明礼仪教育工作 计划。

一、活动目的

以 《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，紧紧围绕学校工作重点，深入开展爱国主义教育、中华民族传统美德教育、中学生日 常行为规范教育、现代礼仪教育、法制教育和心理健康教育。以“文明礼仪伴我行”为主题，加强对全校师生文明礼仪知识的宣传教育，教育和引导广大学生“在家 庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”，帮助广大师生提高文明意识，增长礼仪知识，遵守礼仪规范。通过教师与学生、学生与家长的文明礼仪互动活 动，促进师生文明素质的提升，为厦门这座全国文明城市营造更加良好的社会氛围。

二、活动主题：文明礼仪伴我行

三、活动时间: 2012年2月-12月

四、参加对象：全体师生、家长

五、组织机构:

1、领导小组：

组  长：谢志强

副组长：蒋思彬  陈震宇  王守琼

组  员：马兆春  方国强  陈亚专  林丽芳  张如心

陈志雄  陈焕新  叶小曦  曾建玲  汤  瑾

江  海

2、工作小组：

组长：马兆春

组员：陈亚专  陈焕新  叶小曦  曾建玲   汤 瑾  江 海

     纪明华  王军荣  朱志华  陈青松  范友详  傅秀凤

    王  健  吴惠珍  黄良红  黄  鹂  方旭琼  陈素芬

六、活动内容及方式

（一）活动内容

1、 文明在校园。教育和引导学生在学校尊敬师长，团结同学，仪容仪表大方得体，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架斗殴，课堂上认真听讲，不行为散漫，不交头接 耳；教育和引导教师扎实备课、充分准备，在课堂上讲解透彻、师生互动良好，不无故迟到早退，不接打电话，不酒后上课。广泛开展主题教育活动，将社会主义核 心价值体系教育渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，培养师生高尚的道德情操，提升师生的文 明素养。

2、文明在家庭。教育和引导学生在家庭孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事自已干，帮助父母承担力所能及的家务劳动。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。倡导开展“今天我当家”等活动，动员学生在家时主动帮助家长料理力所能及的家务，体验做家长的艰辛。

3、 文明在社会。教育和引导学生在社会奉献他人，积极参加志愿者活动、手拉手活动，利用周末、节假日等时间走出学校，走上社会，开展社会实践和社会公益活动， 宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明使者。倡导开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。在公共场所主动为老弱病残让座，耐 心回答陌生人提问。积极推进教师进社区等工作，加强学校与社区的联系与交流，为社区教育提供必要的师资力量。

4、文明在口中。教育和引导师生管好自己的口，不吸烟、不酗酒、不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，推广使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。

5、文明在手上。教育引导师生管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损害公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对乱丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。

6、文明在脚下。教育引导师生管好自己的脚，不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成不乱闯红灯的良好习惯。

（二）活动方式

1、 大手牵小手，共育文明花。充分利用学校与课堂的教育主导作用，认真抓好学生及教师文明礼仪活动，把文明礼仪教育融入到日常教学活动之中。一是充分发挥教师 在“文明礼仪进校园”活动中的示范、表率作用，通过开展“争做文明教师”活动，组织教师参加文明礼仪风采展示活动，提升广大教师的文明礼仪素质。二是通过 “学手册、学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规 范》和《厦门二中学生文明礼仪规范要求》等知识。三是邀请专家为学生做各种生活礼仪、社会礼仪、交通规则等专题讲座，在学校普及礼仪知识。四是围绕“做一 个文明厦门人”活动，大力宣传文明骑车、文明驾（乘）车、文明行路、爱护公物、保护环境等知识，引导全校师生在社会上做一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公 共秩序的好公民。五是组织开展学生“文明礼仪伴我行”遵法守纪教育活动。结合青少年年龄特点，定期举行青少年遵纪守法报告会、主题班会等，普及法律知识， 让学生学法、懂法、守法,积极争做“遵纪守法文明人”。

2、班级手拉手，文明你我他。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手上”、“文明在我脚下”等方面入手,培 养学生良好的文明行为习惯。一是积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、办一期专题黑板报（橱窗）、做一件讲文明讲礼貌的实 事、写一篇感想文章、上好一节文明礼仪课。二是开展“读、讲、赛、评”活动。读，即读书活动，组织学生开展经典诵读活动，阅读有关礼仪常识及古今中外的名 人讲文明懂礼貌的故事等书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织全校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容仪表、文明礼仪、卫生习惯、遵纪 守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。三是开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会，通过让学生主持，人人发言，谈感受体会，相互交 流，以及一对一的“班与班”结对比赛活动，加强学校班级之间、学生之间的合作与交流。四是通过“文明礼仪之星”、“文明班级”评选活动，加强文明、和谐校 园建设。五是开展“文明每一天”活动，组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事，由学校、班级每月进行一次总结，激励学生健康成长。

3、 小手拉大手，文明伴我行。充分利用学校、社会、家庭三位一体的教育网络，通过家校互动、社校联动，进一步提升学生的文明素质。一是充分发挥文明督导队、志 愿者的作用，组织学生利用周末、节假日等时间自发走出学校，深入家庭，走进社区，开展文明礼仪宣传教育活动。宣传文明知识，实践文明行为，做文明礼仪的宣 传者、实践者、示范者。二是开展以“与文明握手，向陋习告别”为主题的不文明行为劝导活动。组织优秀团团员，设立文明监督岗，走进社区、广场、车站、公 园、旅游景区等公共场所，对不文明行为进行劝导，以青少年特有的朝气和微笑，促使广大市民摒弃陈规陋习、纠正不文明行为、树立文明道德新风尚。三是开展 “美在文明，爱在礼仪”家校互动活动，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动计划，并认真实施，共建文明和谐快乐家庭。四是开展“美在文明，爱 在礼仪”传播活动，通过家长学校、家长会、家校通、公开信等各种途径，让家长共同参与文明礼仪宣传教育活动，把文明礼仪教育活动延伸到家庭、社区和社会， 带动家长和群众共同告别不文明行为。

七、活动要求

1、提高认识，加强领导。开展“文明礼仪伴我行”活动是提升师生素质的具体措施，旨在提高师生养成教育和文明礼仪知识，使文明礼仪进校园、进课堂、进学生头脑，同时推动文明礼仪进家庭、进社区、进社会。要充分认识开展“文明礼仪伴我行”活动的重要性和必要性。

2、扩大宣传，营造氛围。充分利用学校校刊、黑板报、宣传栏、校园网、广播等宣传工具，加强对“文明礼仪进校园”活动的宣传，要以“文明礼仪伴我行”为主题,宣 传开展文明礼仪教育的目的、意义和文明礼仪常识。要用宣传画、手抄报、书法作品等有教育意义的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲 礼仪、讲公德、讲文明。要努力扩大活动的影响和覆盖面，在校园营造学习文明礼仪的浓厚氛围，使全体师生都参与到活动中来。

3、 创新载体，注重结合。充分发挥课堂主渠道作用，把文明礼仪知识作为德育课程的重要内容，在德育课堂教学中加强文明礼仪知识的学习和教育，其它学科教学也要 积极渗透文明礼仪教育。要充分利用国旗下讲话、班会、队会开展对学生的文明礼仪教育，充分利用“青年节”、“教师节”、“国庆节”及中华民族传统节日活动 加强文明礼仪教育。通过组织演讲比赛、知识竞赛、书画展、摄影展等活动普及文明礼仪知识，开展文明礼仪教育。把文明礼仪知识的普及、宣传、实践和推广紧密 结合起来，教育和引导广大学生养成良好的文明习惯。

4、总结经验，加强督查。要深入挖掘活动中的典型人物和事迹，树立教师和学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和引导作用，及时总结成功经验，推动“文明礼仪伴我行”活动的深入开展。

厦门二中

2012年2月

附：工作计划安排：

2-3月份：学习礼仪

1、学校制定文明礼仪教育活动工作计划和实施方案。

2、各班组织学生学习《厦门二中学生文明礼仪规范要求》。

3、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

4、举办文明礼仪教育专题讲座。

5、通过学校广播站广泛宣传文明礼仪知识，营造文明校园良好氛围。

4-6月份：实践礼仪

1、开展文明在校园活动；开展“五有”、“五无” 主题教育活动（利用班队会）。即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。

2、学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《厦门二中学生手册》等知识，并开展活动。

3、进行礼仪专题讲座；争做“文明师生”活动。

7-8月份：实践礼仪

1、开展文明在家庭活动。

2、开展“我把礼仪带回家”家庭礼仪教育活动。

（1）要求每位学生给自己制定具体的家庭礼仪计划。

（2）阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事等书并撰写读书笔记。

（3）深入社区、家庭、社会开展“美在文明、爱在礼仪”传播活动。

（4）开展“今天我当家”活动，自己的事情自己做，帮助父母做力所能及的事情，并写一篇心得体会，并上交不同场景活动照片3张（用数码相机照，可上交电子版）。每班择优上交5篇，学校将组织评选并表彰。

9-10月份：实践礼仪

1、开展“读、讲、赛、评”活动。（经典诵读、讲学习文明礼仪心得体会、组织全校文明礼仪知识竞赛、对学生进行文明量化）。

2、开展“班级手拉手，文明你我他”活动。

3、开展“五个一”活动（看一部文明礼仪专题教育片、办一期黑板报、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇感想文章、上一节文明礼仪课）。

11-12月份：展示礼仪

1、利用班队会，各班进行“说一说”、“评一评”师生共同认可的文明学生。

2、文明礼仪教育征文评比。

3、“讲文明、知礼仪”手抄报比赛。

4、“讲文明、知礼仪”演讲比赛。

5、“文明礼仪之星”、“文明班级”、“文明团支部”评选。

6、根据活动开展及成果情况，对活动中表现优秀的班级和个人进行表彰。