校长的角色
在英国国家学校领导学院学习的最后一堂课，教授让我们观看了三分钟的电影片段。一个军官驾车在路边停了下来，和右边的驾驶员交换了座位，接着拿出一支烟递给驾驶员并给他点上，然后自己到路边吸烟。吸完烟继续上路，到了一个哨卡，站岗的士兵看见车内坐着军官，挥挥手让车子通过。刚过哨卡，军官就下车去训斥哨兵，为什么不检查就让车子通过。放完片段，教授让学员讨论，军官的态度有什么变化，为什么有这些变化，你认识到了什么。最后教授归纳指出，军官的角色变化导致了态度的变化。驾驶员和哨兵都是士兵，是下属，但由于所处情境不一样，所以军官的角色发生了变化。由此，联系到校长的角色，让大家思考如何处理好校长的角色选择和角色变化。
任何人只要踏进社会，就必然要扮演一定的社会角色。社会角色是由一定的社会地位所决定的、与人的身份相一致的一整套权利、义务和符合一定社会期望的行为模式。
在研究校长角色的文章中，往往只是对校长需要具备的理想化条件进行列举，并没有从社会角色的深层意义上去研究校长角色选择和变化的规律。比如说，一个称职的副校长到了正校长的位置，群众的反应不佳，原因是他一贯的行为模式不适合他现在的地位。还比如，一个校长在这所学校做得不错，换了一所学校，做法一样，但得到的评价却降低了，这是因为变化了的环境所构成的关系对校长的期望值发生了变化。所以，一个校长的角色定位首先一定要适应新的环境，即“水土相服”。我们还会碰到这样的情况，一个校长，待人和蔼，看不到他发脾气的时候，但大家仍旧评价不高，因为这个校长少做甚至不做对下属有实际意义的事情。校长角色的认同需要在社会互动过程中形成，需要校长用自己的言行一致来完成校长角色的建立。光有华丽动听的言辞，没有符合校长身份的具体行动，就扮演不了真正的校长角色，这就是角色失败。
一个人在社会上扮演的角色不是单一的，即每个人都是社会角色集的复合体；在复合的角色集中，又有主要角色和次要角色之分。如何处理好单一角色和复合角色、主要角色和次要角色之间的关系，是每一个校长面临的重要难题。
我们会遇到这样的校长，原则性很强，为人也比较正，但就是得不到大家的认同，用委婉的话说，就是“亲和力”较差。这位校长在学校工作中扮演的只是校长这一单一角色，而忽略了同事、朋友、长者、小辈等其他角色。在学校环境中，校长与教职员工的关系不仅仅是依靠权力维系的上对下的单一关系，更多的是人之常情。每个角色都有其主要的职责和表现形式，如果一个校长把主要精力放在学校的卫生间、校园景点设置、校园橱窗布置上，刚开始，大家会认为这个校长关心群众，注重环境美化，但时间一长，校长对学校教学工作却拿不出令人信服的措施，久而久之，也会造成负面影响。我们常常会听到人们在议论某某校长像总务主任、政教主任、教导主任，这些现象就是角色错位，其主要原因就在于校长没有在自己所担任角色的主要职责上下功夫。
不管是角色失败还是角色错位，其背后的原因都是复杂的。一是混淆了角色类型。从人们获得角色的方式上区分，有先赋角色与成功角色两类。前者指建立在血缘、遗传等先天因素基础上的社会角色，如种族、性别、年龄等。后者指主要靠个人努力获得的角色。校长角色就属于后者。我们常说有的校长是家长作风，其实就是把先赋角色中的家长角色的处事方式搬到了学校，即混淆了家长角色与校长角色的本质区别。二是模糊了角色目标。以追求经济效益和实际利益为目标的是功利型角色，如商人、企业家、经营者等。此种角色在社会上主要发挥实现效率目标的功能。不以获得经济效益为目的，而以表现社会制度与秩序，表现社会价值观念、思想道德等为目的的是表现型角色，如学者、教授、公务员、校长等。此种角色在社会上主要发挥表现社会公平的功能。三是把握不了角色距离。指个人角色与所担任角色之间的能力差距，主要表现为个人的品质、素质和能力。校长首先要意识到不同角色之间的差距和异同，然后要努力达到担任角色的规范与要求，同时也要时刻告诫自己不要角色越位。
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2025年福建9地市中考成绩查询入口汇总！
2025年中考已于6月21日顺利结束，福建中考网在此祝大家取得好成绩!
今天（6月19日）2025年福建省中考首科语文开考，考生们奔赴考场全力以赴书写青春答卷。刚刚，中考作文题出炉了！
6月19日上午8时30分，2025年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计104.2万人，其中，九年级51.6万人、八年级52.6万人。全省共设91个考区、632个考点、18768个考场，共抽调考务人员约8万人。上午考试科目为语文，考场秩序井然。
九载寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
2024年福州市中综合高中班录取分数线
2024年福州市中考普高切线及普通高中最低投档线
2021年福建省中考于6月25日至27日举行，此前，经过两年的准备和过渡，2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
2021年部分地区的中考时间已经确定了，不仅学生们都在把握时间努力在剩下的日子里创造奇迹，家长朋友们也在用自己的方式给他们加油打气。在中国，中考和高考都是很重要的，都是孩子们的新的起点，所以家长和学校老师都很在意中考分数线，现在也有一些专业人士根据往年情况对中考分数线以及最低分数线做出了预测，大家一起来了解一下2021年中考分数线是多以及2021年中考最低分数线的内容。