转发关于开展2012年泉州市“三优联评”活动的通知
各中小学：
现将泉州市教育局《关于开展2012年泉州市“三优联评”活动的通知》（泉教装[2012]1号）转发给你们，请依照文件要求，组织相关人员参赛，参赛作品按要求一式二份于6月18-22日报送县教育局装备股，县局将在初选后上报市局作品数量为：省级以上现代教育技术实验校每校报送作品总数不超过10件，泉州市级现代教育技术实验校每校报送作品总数不超过2件，特教学校每校报送作品总数不超过5件，其他中小学校作品总数不超过10件；
惠 安 县 教 育 局
二〇一二年五月二十八日
泉州市教育局文件
泉教装〔2012〕1号
关于开展2012年泉州市“三优联评”活动的通知
各县（市、区）教育局、市直中小学：
为贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，落实省、市教育工作会议精神，强化信息技术在教育教学中的广泛应用，提高教师信息技术素养和应用水平。经研究决定，2012年将继续开展“泉州市‘新理念、新资源、新探索’信息技术与课程整合三优联评活动”(以下简称“三优联评”活动)。具体有关事项通知如下：
1、市级评比活动的参评内容、参评要求、评比办法、各赛项说明、评分标准等均依据 “2012年泉州市‘三优联评’参赛指南”的规定内容进行；
2、参加省第八届“三优联评”活动的作品也可同时参加市级评比；
3、本次泉州市“三优联评”活动不收任何费用。
附 件：2012年泉州市“三优联评”活动参赛指南
泉 州 市 教 育 局
二○一二年五月十一日
主题词：评选 中小学 “三优联评” 作品 通知
抄送：省电教馆
泉州市教育局办公室 2012年5月11日印发
附件
2012年泉州市“三优联评”活动参赛指南
目 录
一、参赛人员范围
二、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明及要求
（三）评比指标
（四）作品资格审定
（五）作品制作
三、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
（二）报送时间、方式
（三）报送要求
四、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法
（二）奖项设置
五、联系方式
一、参赛人员范围
市级以上现代教育技术实验校，其它普通中小学、特教、民办学校有及教育技术工作者。
2012年泉州市“三优联评”活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育（按照作品第一作者所在单位划分）设置的参赛项目有：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、论文、学科主题社区等4种；
（二）项目说明及要求
1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：由各联系人按要求将作品打包压缩成RAR或ZIP格式上传，所报作品应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
（3）幼教课件今年只面向语言和健康社会两个领域征询作品，参赛者可自选福建省幼儿园大中小班教师教育用书语言领域和健康社会中适合互动、突破幼儿想象难点、扩大知识面的内容制作作品参加比赛。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。幼儿园要求为主题活动类型的课例参加该项目。
（1）制作要求：需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，要求双机拍摄，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频(WMV)文件格式，大小不得超过700MB。每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：请将参赛作品登记表、教学设计、课后反思及教学课件等内容纳入同一光盘寄送，一式2份。
3．论文（含叙事报告）：是指教师在学科教学中对信息技术应用的总结和反思，须理论结合实践，有明确论点，论据充分，论证科学。与信息技术应用无关的学科论文的论文不纳入评审。
报送形式：作者把作品交由组织单位联系人按要求将作品统一为WORD格式打包上传并同时提交纸质文档，一式2份。
4.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数，参赛作品登记表网络上传或刻盘寄送。
（三）评比指标
1．多媒体课件
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学设计 |
30 |
教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 |
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内容呈现 |
25 |
内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。 |
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技术运用 |
25 |
运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 |
|
创新与实用 |
20 |
立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 |
2．信息技术与学科教学整合课例
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学目标 |
15 |
体现新课标的理念； 教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 |
|
教学设计 |
25 |
教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信息技术与学科教学整合； 适当采用符合教学要求的学习模式。 |
|
教学行为 |
25 |
面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕教学，促进学生学习能力发展。 |
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教学效果 |
25 |
教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 |
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教学反思 |
10 |
有及时的反馈和课后反思。 |
3．论文（含叙事报告）
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
|
主题方向 |
20 |
立论正确，观点明确，符合学校信息化教育教学实际。 |
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内容结构 |
25 |
论据内容丰富、科学，应用科学的理论和研究方法进行实验论证，结果真实可信。 |
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语言应用 |
25 |
谋篇布局合理，语言流畅、准确，结构严谨合理，使用术语规范。 |
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创新与实用 |
30 |
研究观点新颖，具有创造性观点和研究成果适当加分；阐述内容适用于实际教学，有推广价值。 |
4. 学科主题社区
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评比指标 |
分值 |
评比要素 |
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教学设计 |
30 |
主题明确、目标明确、适用人群明确； 功能模块结构安排合理。 |
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内容呈现 |
25 |
突出主题特征，可以体现一定的多学科交叉； 内容科学、丰富、新颖，鼓励原创； 表述准确，术语规范； 资源内容组织结构合理，层次与分类清楚。 |
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使用效果 |
25 |
学习群体的深度参与； 具有有效的互动和交流。 |
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技术应用 |
20 |
应用合理，注重实用； 导航清晰、准确，各项功能使用方便快捷； 页面色彩搭配合理，设计美观大方； 媒体播放可控。 |
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。
2.有弄虚作假行为。一经发现，取消参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.每个参赛作品作者最多不超过3人，整合课例参赛作品有指导老师的请在指导老师栏目填写信息（指导老师不超2人），不接受以单位名义集体创作的作品参赛。
3、参赛作品若需刻盘寄送请在盘面上用油性笔标注编号、作品名称和作者。
三、参赛办法
由各组织单位指定联络人按项目要求统一上传或寄送作品资料，各组织单位应将筛选过的作品推荐参赛，并在选送作品的参赛报名表上加盖作者所在单位公章。信息技术教育实验区、省中小学教师教育技术能力建设县级实验基地报送作品总数不超过30件，省级以上现代教育技术实验校每校报送作品总数不超过10件，泉州市级现代教育技术实验校每校报送作品总数不超过2件，特教学校每校报送作品总数不超过5件，其他中小学校由县（区）统一报送，作品总数不超过10件；
以上不接受个人报送。
（二）报送时间及方式
报送作品应由组织单位于6月30日前统一汇总，并填写《2012年泉州市“三优联评”作品推荐汇总表》；多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例，每个作品应单独刻录在一张光盘（一式2份）；论文应制作成电子文稿（一份）和纸质文稿（一式2份），由组织单位统一打包分别以网上传送和邮寄方式（以邮戳为准）送达泉州市教学仪器站，逾期不再受理。
（三）报送要求
1.《参赛作品登记表》（附表二），由参赛作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章后文字版和电子版一起报送（刻在作品同一张光盘）。
2. 上传文件或提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。
注：请务必规范、准确填写作者、单位信息，截止日期后不能修改。
四、参赛作品评比及奖项设置
（一）评比办法：分为技术测试、专家评审。
1.专家评审：由组委会聘请有关专家、教师组成专家评审组，对通过技术测试的参赛作品进行评审。
2.初评公示：专家评审后，在泉州市教育网http://www.qzedu.cn进行初评公示将。
（二）奖项设置
1.个人荣誉奖
各参赛项目分别设置一等奖、二等奖和三等奖。
一等奖：获奖作品数占各项目有效参赛作品数的8%；
二等奖：获奖作品数占各项目有效参赛作品数的12%；
三等奖：获奖作品数占各项目有效参赛作品数的30%。
2.集体荣誉奖项
设“最佳组织奖”12个。具体评选规则如下：
|
指 标 |
排 序 |
权 重 |
|
各组织单位参赛作品获奖数 |
按数目由大到小排序 |
0.3 |
|
各组织单位参赛作品总数 |
按数目由大到小排序 |
0.3 |
|
各单位组织工作情况 |
按技术测试结果计算 |
0.3 |
|
各组织单位缴费、报送作品及时性 |
按报送截止时间计算 |
0.1 |
五、联系方式
1、报送作品地址:泉州市崇福路219号（邮编362000）泉州市教学仪器站；
2联系电话：22764117，电子邮件：yqz22764117@163.com（不接受个人邮件，出现个人邮件将被删除）；
3、联系人：李老师- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节，现就我校(泉州理工学校，学校代码：61959)的相关安排作如下温馨提醒，请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取，即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学，现将相关注意事项明确告知如下：
为切实保障广大考生及家长的合法权益，规范学校招生工作秩序，有效防范虚假招生、招生诈骗等风险，确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展，现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告，提示如下：
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息，能查询到信息即为被我校录取，未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神，现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下：
亲爱的同学，欢迎你加入泉中职校，成为泉中职校综合高中新的一员，为使你的高中学习、生活有一个良好的开端，现将新生报名的有关事宜通知如下：
亲爱的同学及家长： 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段，为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作，温馨提示如下：
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动，现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下：
首先，衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭，开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下，请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建技师学院（石狮校区）中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市传诚技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市云扬航空职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市海丝商贸职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期，不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答，报考、校园、升学、就业、生活全覆盖，无套路全解析，帮大家轻松选校
答：我校2026年三年制中职招生录取不设分数线，按计划数从高分到低分录取，比如计算机应用专业我校今年计划数45个，根据填报志愿的考生分数，从高分到低分录取，录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年，是福建省教育厅认定的全日制公办学校，同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇，占地面积130亩，目前共有77个教学班，在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午，2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作，各地严格落实中考安全属地责任，各级各部门密切配合、通力协作，从严抓实试卷安全保密管理，严谨细致做好各环节考务工作，全方位优化考试服务保障，加强正面宣传引导，营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，实现“平安中考”目标。
最新！2026年福建中考试卷及答案发布！
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述，一旦获得更加准确的消息，将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本，题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分，2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人，其中，九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场，共抽调考务人员
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号