2012年春季期末、2012年秋季期初工作安排
泉州市城东中学 2012年春季期末、2012年秋季期初工作安排
（一）2012年春季期末工作安排
6月7-8日 高考
6月19-30日 教师上交材料，办理离校手续
6月20—23日 初二地理、生物毕业会考——中考
6月25日 上午8：00学校领导干部民主测评工作
6月26日 上午9：30高三年指导填写高考志愿
6月27日-7月4日 各年段期末考试、期末质量分析
7月5日（星期四） 学生返校领取成绩单、大扫除、暑假生活指导
7月1日（星期日） 初中暑假开始
7月7日（星期六） 高中暑假开始
（二）应交材料说明
一、应交教务处材料：
A.上传材料（用户名：JWC，文件名：11-12下期未教师上交材料）
1．全体教师：
（1）分析表、简明表（非毕业班，期末考试科目）
（2）教师小结、培优扶差工作小结、两篇课后反思。
（3）初中部综合实践应交：计划、实施过程（课题、教案或其它能体现实施过程的活动课材料）；学生作品（加小组评议，反映导教师评议），小结交至相应文件夹：11-12下初中部综合实践课。
要求：（1）（2）两项材料应先交由备课组长检查，由备课组长统一上传。
2．年段、教研组、备课组：
（1）年段长将本学期期未考试成绩交在教务处FTP（文件名：11－12期未成绩）
（2）考试科目备课组期末考试质量分析表。
（3）每个备课组上交一篇“构建理想课堂”心得（题目自拟，署名，1500字以上）。
B.其他应交教务处材料
1．全体教师：本学期成绩总评和学年成绩总评交班主任汇总，由班主任统一交教务处（注意：考试科目总评各科及格率应达85%以上，全科及格率应达75%以上。初中语数英按100分计，其他科目按等第；音体美劳等考查科目按等第且及格率应达95%以上）；
2．全体教师：本学期听课记录（交介平师）
3．“传帮带”：受指导教师总结，指导教师评语。（交介平师）
4．兴趣小组：全部过程性材料及期未总结。（交介平师）
（要求：兴趣小组应将计划、学生名单、活动安排、出勤记录、活动教案、成果、总结装订成一册上交。）
5．高中选修课、研究性学习上交材料（交介平师）
6.高一、二年段老师：
（1）15个选修课题有关的老师上交有关材料（要求：教案有教学目标、设想、过程、课时安排等；考勤表手写12—16次）；
（2）模块学分认定有关材料表格（各备课组上传到省厅学籍管理系统，年段负责检查）；
（3）研究性学习材料
7.高一12个班主任上交校本教材有关材料。
二、应交教研室材料：（书面材料交黄秀华老师）
A．教师：1．按照“教师专业发展年”活动要求整理、维护个人主页。(具体要求附后)
2．教师各级学科技能比赛、辅导学生竞赛获奖复印件，CN论文、省、市、区级论文复印件仍未上交的要交到各教研组长处。
B．教研组长：
1．收集教师公开课的综合评价表、点名表、教案，填写教研组教师教研成绩一览表。
2．收集上交备课组、教研组计划活动记录本。
3.收集整理教师要在《城中教育》发表的论文上传至教研室FTP。
C．省、市区级教研课题负责人：收集、整理课题材料，充实课题研究内容。
三、应交办公室材料： （复印材料7月1日前交至黄雪玉老师处）
1.教师获综合表彰证书复印件（非技能比赛）
2.2012年参加学科会议、课程培训、新课改骨干教师培训等未上交证书证明复印件(能证明参加2012年继续教育证明材料)
四、应交政教处材料： （完成时间：2012年6月26日前）
1.年段长工作小结、全体班主任期末工作小结在上传到ftp。
2.全体班主任：家访记录卡、卡三、社会实践表、待进生转化表交政教处林素芬老师处。
3.全体班主任的个人主页工作：主任工作的大栏目中要有生命教育、绿色环保、安全工作、心海导航、法制宣传、主题班会等小栏目。每学期每个小栏目至少推荐两篇内容与之相吻合的文章。6月26日后检查核实。
4.每位班主任上传一篇自主性主题班会教案、一篇近一年的班主任工作经验或案例。
（三）2012年暑期继续教育培训安排
1．中小学教师新课标培训：网络学习 6月中旬-7月底（请注意，已开始）
2．人事局继续教育培训：等待通知
7月13日 新高一招生工作
7月16日 新初三(上午9:00)、新高三(下午3:30)毕业班工作会议
7月22日上午9:00 全体教职工大会
7月22日 初一、高一新生报到
7月23—8月5日 初一、高一新生入学训练、初高中课程衔接指导
8月26日（周日）下午4:00 校务工作会议
8月27日（周一）上午9:00 全体教职工大会
8月27-9月2日 年段、教研组活动
9月2日上午8:00 全体学生到校、班会、领取教学用品、大扫除
9月3日(周一)7:20 开学仪式、正式上课
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号