南日中学百名教师扎根海岛 教书育人铸师魂
“扎根海岛，奉献教育，正是海岛教师有着一股这样的精神力量，他们才可以把心让安定下来……”日前，在接受本网记者采访时，南日中学校长陈亚努如是说。
南日岛位于兴化湾东面，是福建省第三大岛，也是莆田市第一大岛。从莆田市区乘坐公交车到石城的石南轮渡，大约需要两个小时，再乘船半个小时多才能到南日岛。石南轮渡一天只有四趟渡船往返石城与南日岛，岛上居民出岛办事情往往都是将几件事情积累起来，然后一次性办理。由于交通不便等诸多原因，岛上教育基础相对薄弱。南日中学是岛上一所拥有近50年历史的老校，校园总面积24000平方米。学校坐山面海，校内建筑依山而建，层次分明，绿树成荫，环境幽静。一代又一代教育工作者在这所宁静的海岛学校，默默地为教育事业奉献青春。
陈亚努是土生土长的南日岛人，在南日中学已经工作20个年头了。2007年，他成为这所学校的校长。说到学校办学条件，陈亚努坦言，海岛教育是比较艰苦的。与学校其它老师相比，他的办公环境算是比较像样的，然而，办公室内的办公桌、书柜、椅子等都是他“乞讨”来的。陈亚努说，有一回，莆田市政协准备拍卖一批旧办公桌、椅子等。他得知这一消息后，不辞辛苦地奔波，希望人家能把这批旧办公用品赠送给学校。陈亚努的诚心感动了大家，最后莆田市政协决定将这批办公用品捐赠给学校。
陈亚努告诉记者，近年来，莆田市、特别是秀屿区非常关心海岛教育，加大了基础设施建设，努力改善办学条件，先后投资了300多万用于学生宿舍楼、教学综合楼、学生食堂建设，校园面貌发生了很大变化。
来自城厢区华亭镇的王庆昌老师是1996年来到这所学校的，一呆就是13年。当初，学校师资力量不够，他一个星期最多上过24节课，工作量很大。在生活上，他觉得岛上的消费高，蔬菜、水果的价格都要远远高于陆地。所以，到学校不久，他就有过离开海岛的想法。然而，两年后，他不但没有离开，反而把妻子、女儿接到海岛，从此在那里扎了根。“来这里后，我渐渐地对学校、特别是学生有了感情，自己的心思也就放在学校，融入这里的生活……”现在，王庆昌每年才回老家两三次，“父母年纪大了，其实我也很希望能够多回去看看老人家……”30余岁的他已有了许多白发，对生活显得很淡定，只是很挂念亲人。
“岛上的学生很勤奋、很刻苦。家长虽然忙于生计，但孩子都比较懂事……我只是尽自己最大的能力帮助他们。”在这里教了10年书的陈雅伟老师说。提起陈雅伟，校长陈亚努连连称赞。他说，2007年9月，刚结婚不久的陈雅伟，被选为秀屿区唯一一位赴宁夏支教的老师。这个很多人“不乐意”做的苦差，陈雅伟却没有任何推脱，支教1年后，他还荣获“宁夏自治区优秀教师”称号。正因在南日岛锻炼战胜各种困难的意识，他才能在援宁工作中，很快适应，并有效开展工作，最终获好评。
陈雅伟老家荔城区西天尾镇，爱人在市区工作。2000年，大学毕业的陈雅伟来到南日中学，3个人挤在一间约12平方米的小房间，吃住都在里面。房子还是上世纪七八十年代建的石头房，墙壁、地板常常都是水珠，很潮湿。虽然生活上有许多不方便的地方，但是为了海岛教育，没有什么困难是他不能克服的。
蔡丽香是一位年轻的女教师，来自城厢区东海镇。2006年，她应聘到南日中学。之前，她对南日岛很陌生。从未到过南日岛的她，对海岛上潮湿的天气感到很意外。她曾开玩笑地对朋友说，“我再呆下去要得风湿了……”如今3年过去了，她对这里还是有些不习惯，但却不曾后悔过。她说，小时候在作文《我的理想》中，就写到长大后想成为一名人民教师。虽然海岛上的教育生活与想象中的有一定距离，但是她却很乐观。在她眼中，许多令人烦恼的事情，都是很有意思的。“有一回，周末回老家，两天后回到学校发现被子都有发霉的味道，地上还长出了蘑菇，太神奇了！我和舍友还蹲在地上研究了半天呢。”回想起这些，她忍不住笑出声来。
南日中学共有97名教职工，除了当地的教师外，还有43名来自岛外的教师。海岛的办学条件落后，文娱活动也十分贫乏，他们就把更多的时间留给了教育事业。学校也因此涌现出一大批优秀教师，任教33年的朱国平老师获得“全国教育系统师德先进个人”荣誉称号；陈亚兴作为市级化学学科带头人，被选拔参加省级中考命题培训……此外，学校还有一批省、市、区骨干教师。
近年来，学校教育质量稳步上升，教育管理不断优化，教育教学工作取得明显成效。学校先后获得莆田市“先进教工之家”、秀屿区“教育工作先进单位”、秀屿区第二届素质教育合格学校、秀屿区“师德建设先进集体”等荣誉称号，中考升学率一年上一个台阶……
结束采访的第二天早上，记者赶往码头乘坐第一趟七点三十分的渡船。陈亚努校长刚好要出岛办几件事，便与记者同行。陈亚努告诉记者，他上午将辗转涵江区、秀屿区等地，然后赶下午回岛的渡船。当天，南日岛刮着风、下着雨，虽已是夏天，但在海岛上却有着阵阵冷意。陈校长撑着一把破了一半的伞，逆风前行，脚步匆忙。（本网记者 刘永辉 黄开兴）
南日中学校园 
南日中学校园
蔡丽香老师在上课中
学生们在认真听课
王庆昌老师在上课中
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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