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培丰中学教师专业技术职务聘任评价细则

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2012-08-21 15:49:26 来源:培丰中学 1040
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培丰中学教师专业技术职务聘任评价细则
根据《龙岩市中小学(幼儿园)教师职务聘任评价标准》并结合我校实际,特制定《培丰中学教师专业技术聘任评价细则》如下:
一、竞聘基本条件:
竞聘人员必须拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想,学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,热爱祖国,遵纪守法,恪守职业道德,钻研业务,热爱本职工作,积极参与基础教育课程改革实践,为改革开放,建设中国特色的社会主义积极奉献。
根据龙岩市人民政府龙政[2000]综105号文件规定,下列人员暂不参加竞聘:
1、违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策或违反四项基本原则,情节严重者;
2、受刑事惩处及开除留用处分正在执行中和正在被立案审查人;
3、刑满释放、劳动教养期满后在专业技术岗位工作未满一年的人员;
4、受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年以上者;
5、工作严重失职、渎职,造成重大技术责任事故,或严重违反《中小学教师职业道德规范》,体罚或变相体罚学生,影响很坏,群众意见很大者;
6、违反计划生育政策,处理期未满者;
7、上年度过年度考核不合格或未参加考核人员;
8、连续病休一年(含一年)以上或擅离岗位,不在本专业技术岗位上坚持正常工作的人员;
9、因停薪留职、借调或单位内部工作变动等原因,脱离现专业技术岗位的人员;
10、从外县调入,考察期未满3个月的人员。
二、学历与资历(本项不封顶)
㈠学历:教师学历不达标得3分;不达标但取得小学专业合格证(含免试对象)得4分;中专毕业或68年前(含68年)高中毕业得5分;大专毕业得6分;本科以上毕业得7分。
后学历必须与所从事的专业相同或相近。
㈡资历:
1、教龄每年0.6分,非教龄的工龄(按实年计算)每年0.2分。
2、职称:具备高级任职资格计3分,每聘任一年加0.4分;具备中级任职资格得2分,每聘任一年加0.3分;具备初级任职资格计1分,每聘任一年加0.2分。聘任不足一年,按月折算。
说明:教龄分与非教龄的工龄分可累计,但不得重复计分;从机关分流到中小学校的人员,机关工龄按教龄计分;就低竞聘时资格分可就高计算,同时高一级任职分与低一级任职分亦可合并计算。同一级竞聘时,低一级任职分不能计算;年度考核不合格的,当年度任职分按零计算。
三、出勤情况:6
1、近三学年,准时上下班,出满勤者得6分;
2、病假:每天扣0.05分(因公受伤及法定假期除外)。不可抗拒的重大疾病三个月、当年男满50周岁(女满45周岁)及以上的教师累计满一个月,其它教师累计满半个月后开始扣分。
3、事假:每学年超过五天开始扣分,每天扣0.2分(法定假期除外)。
4、旷课:每节扣1分;
5、学校规定的活动(学校指定的政治学习、教职工例会、教研组(年段)会议),无故缺席每一次扣0.2分。
6、早、晚修除外,根据学校点名或抽查登记,每迟到或早退一次扣0.1分。
说明:以上扣分可累计,扣完本项分为止。
四、教育、教学工作情况:75分
(一)教学工作量情况:12分
1、课时量:10分
(1)我校教师课时满工作量为:语、数、英为10节,其他为11节。
(2)中层行政的满工作量为同学科同年段教师的二分之一,校级行政的满工作量为同学科同年段教师的三份之一。退下领导岗位的原校领导任课数达同科专任教师的1/2,为满工作量。班主任班会课算一节正课、劳技课两节算一节正课,水电管理算一个教师工作量,图书室管理算半个教师工作量,体育室、理化实验室、电脑室、劳技室等的管理工作每周算两节正课,教研组组长、美术、地理、体育、生物等仪器室管理工作每周算一节正课。
(3)由于学校工作安排,教师的实际课时达满工作量90%以上,可认定为满工作量。
(4)近三学年,上述教师总的教学工作量达到满工作量要求,每学年完成学校规定的工作量得8分。三学年平均每周超工作量1节(半个工作日)加0.5分,少1节(半个工作日)扣0.5分,10分扣完为止。
2、听课:2分
每学年完成学校教代会规定的听课节数,并有听课笔记,得2分。少1节扣0.5分,2分扣完为止。
说明:听课与否,以教研组上报的听课、评课记录为准。
(二)备课、编写教案情况:4分
1、每学期初能制定出所教学科的教学计划。认真备课,写好教案。教案精心设计,有特色 以学为主,实用性强的为一等,得4分。
2、有备课、有写教案集,但以教为主的为二等,得3分。
3、备课欠认真,教案简单的为三等,得2分。
4、备课不认真,抄教案集,实用价值不大为四等,酌情给0~1分。
5、每次检查缺交一次扣0.5分
说明:教案等级由教研组长检查结果综合评定。
(三)批改作业情况:3分
1、能按教学大纲要求布置作业,批改认真、及时、有日期,及时发回学生。学生作业整洁、规范,错误有纠正的为一等,得3分。
2、有布置作业、及时批改,错误有纠正的为二等,得2分。
3、没按教学大纲布置作业,或加重学生课业负担,作业批改不及时或有错误的为三等,酌情给0~1分。
4、对不要求布置书面作业的学科教师(图、音、体),由学校酌情给分,本学年有带队训练,新生入学教广播体操,开运动会,得基本分2分。
说明:等级由教务处平时检查结果综合评定。
(四)授课情况:8分
1、准时上、下课,上好每节课,课堂教学以学生为主,教学设计科学,讲授内容准确、生动,学生主动参与,学生或听课教师评价好,得7~8分,同年段成绩较好的得8分,较差的得7分。
2、以上评价内容做得较好的,得4~6分。
3、以上评价内容做得一般的得1~3分。
说明:评价由教务处及相应教研组组长集体评定。
(五)教学质量情况:15分
1、七八年级科任教师得分:
(1)七八年级期末统考(联考)科目获得年级同学科班级总成绩前50名平均分第一名得2.5分,不超出校定的极限分数的前提下,若差第一名1分得2.3分,差2分得2分,差3分得1.7分。直到扣完为止,超过极限分数不得分。
(2)七八年级接班的教师,该期期末统考(联考)成绩与上个学期期末对比:①若上个学期该班成绩没有超极限分数,则本期期考成绩每进步一名另加0.2分,直至满2.5分为止。②若该班上期期考超出校定极限分数,本期期考(联考)成绩与第一名对比不超出校定极限分数,若第一名得3分,第二名得2.5分,第三名得2.2分,第四名以后得1.5分。③上个学期及本学期仍超出极限分数,但幅度缩小的,平均分进步2~3分得0.5分,进步3~4分得1分,进步4~5分得1.5分,进步5~6分得2分。④接班后期考成绩评定,以接班的第一个学期为准。⑤若一进一退,则综合评定。
(3)跨科的在保证非本专业科目成绩不超校定极限分数的情况下,依本专业科目计算,否则得零分。
(4)跨年段的教师,在不超校定极限分数的前提下,就高不就低,否则得零分。
(5)教多班的以总平均数对比得分。
2、图音体教师得分:
(1)图音体的教师,在完成教育教学任务,师生评价好的基础上,每期得1.5分,三年总计得9分,反之,酌情扣分。
(2)图音体特长生每考取永定一中一人指导教师另奖3分。每考取坎中一人奖0.5分,奖满此项封顶得分15分为止。
3、毕业班教师得分:
根据学校对毕业班教师的要求、中考能达标,则一年中每学期得满分即每期得2.5分,一年得5分。达标是指学校给毕业班教师下达的任务。在毕业班的奖罚条例中,对升学和各科的要求有具体的数据,毕业班教师参照此项要求酌情打分,不达标得2.1分。
(2)第二学期若完成学校的指标(以奖金方案为准)数得3分。若总指标数不达标,则按学科计算。
4、新调入教师得分:
(1)满三年的按正常量化。
(2)满一个学期而不满三年的,则依该教师在我校的学期得分折算。
(3)未满一个学期的,则由学校派人员到该教师原单位取证,再进行量化。
5、产假及长期病假的,按该学期2.1分计算。
6、非本专业的科任教师,依该学期的任教的科目算分。
7、只教中慢班的教师在完成教学任务的前提下,每期得1.5分,反之酌情扣分。
说明:①以上成绩(平均分)指统考或联考汇总前50名平均分(中考例外)。
②极限分数指汇总成绩前50名平均分文科差4分,理科差6分。
③每期得分封顶2.5分,学校每期结算一次,三学年累加,则为教师该项总得分。
(六)公开教学情况:5分
1、三年来,完成规定的公开课教学任务,有公开课教案并及时上交的得3分。
2、承担全省以上范围组织的公开教学,获得好评者,一次得2分。
3、承担全市范围组织的公开教学,获得好评者,一次得1.5分。
4、承担全县范围组织的公开教学,获得好评者,一次得1分。
5、承担校际范围组织的公开教学,获得好评者,一次得0.5分。
6、我校教师每学年开一次公开课,推迟一周以内开课的扣0.5分,推迟一周以后开课的扣1分,没开的扣3分。
近三学年公开课教学分可累加。同一课题,多次开课取最高一次计分。
(七)1、专任教师:15分(以下各项均封顶)
(1)指导、培养学生获奖情况:5分
指导、培养学生参加由教育行政部门主动联办的活动,同年、年级、同类比赛取最高一人次计分,三年可累加。获奖学生的指导教师一般为一名。若超过一名,得分由指导教师平分。
学科竞赛(含图、音、体三小作品及各种技能竞赛):
国家级一等奖得5分,省组一等奖得4分,市级一等奖得3分,县一等奖得2分,二、三等奖分别比一、二等奖降0.5分,校级一等奖得1分,二、三等奖分别得0.8分、0.5分 。
(2)班主任工作及其他工作:5分(①、②只能选其一)
①a、近三学年里,能认真履行班主任职责,班级班风良好,学生无违法违纪现象和安全责任事故,每年得1.5分。
b、所任班主任的班级被评为校级以上(含校级)先进班级(或文明班级),一次奖0.4分,校运动会团体总分年段第一名得0.5分。
c、不能准时上交相应材料的每次(项)扣0.2分,没交扣0.5分。
d、连续三年另得1分
②学校中层以上行政人员、年段长、少先队总辅导、教研组长、生活管理员,组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师,从事电教、实验、劳动技术课教师及兼任学校其他工作的教师能全面履行岗位职责,完成工作任务的,师生反映好,每年得0.5分。经学校考核,成绩突出者每年加0.5~1分。
(3)承担课外活动和其他活动情况:3分
经学校批准组织学生参加课外活动,承担指导一个以上兴趣小组活动,有任务、计划、总结。活动正常,培养学生兴趣,发展个性、特长,成绩显著,学校有备案,组织有计划,有总结得1分,获奖另加分。体育、音乐、美术教师已在组织兴趣小组正常开展课外活动这个项目得过分的,此项不再重复计分。
(4)指导培养教师情况:2分
①承担指导实习生进行教育教学活动,并获得好评在聘书或教务处认定的,得1分。
②以老带新的指导教师(有聘书或学校备案)能较好履行指导教师职责,制定培养计划、措施,使受培养的教师达到学校规定的要求,每年得1.5分。
③所培养的教师在国家级、省级、市级、县级课堂教学评优活动中获奖,指导教师得2分。
④能在县(市、区)级以上教育教学研讨会上举办个人讲座,介绍教育教学经验,反映效果好的,每场得1分。校级每场得0.5分。
2、兼任党政管理工作的学校中层以上行政人员既可按上述专任教师的评价标准考核,也可按下列评价标准考核,但只能选其一。
(1)能认真改造岗位职责,做好党政管理工作,政策水平高,管理能力强、工作实绩显著的,为一等,得15分。
(2)能改造岗位职责、政策水平高,管理能力较强并取得一定成绩的,为二等,得分比中级以上专任教师此项平均分多20%。
(3)能改造岗位职责,为三等,得中级以上专任教师此项平均分。
(4)因渎职造成学校或部门工作出现较大失误、教工意见多,视情扣分,直到该项不给分。
一、二、三等的人数分别控制在学校中层以上行政人员人数的20%、50%、30%以内。
(八)辅导、转化后进生情况:4分
1、学期初定转化对象,报学校备案,有转化措施、工作记录及总结转化效果好的,得4分。
2、有做转化工作,但材料不完整,转化效果一般,得1~3分。
3、有体罚或变相体罚学生现象,受学校以上批评,此项不得分。
(九)教研教改工作:6分
1、积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动的,每年得1.5分,缺席一次扣0.2分,迟到一次扣0.1分。
2、承担学校教研项目,有较完备的教材,取得一定成效的,加0.5分。
3、承担县(市、区)级以上教研项目,并取得一定成效,有经验总结的,加1分。
五、年度考核:4分
近三年来,年度考核均为合格得3分;有一年以上考核优秀,其余年度考核均为合格得4分;三年中有一次年度考核不合格的,该项按零分计算。
六、继续教育:4分
根据专业技术人员继续教育政策规定,三年内能参加调训和自觉完成自学学时的,得4分。无故不参加组织调训者,此项不得分。
七、撰写发表教育教学经验总结、论文、论著等情况:6分
1、在国家CN级本学科学术杂志上发表,每篇4分。
2、在省级权威性学术杂志上发表,每篇3分。
3、在CN级教育刊物(增刊号除外)发表、字数在一千字以上,或正式出版社出版的专著、教材(练习册除外)5万字以上的,每篇(部)得2.5分。
4、省级汇编(含非教育刊物或增刊号的CN级有书号的文章)每篇得2分。
5、市级汇编,每篇得1.5分。
6、县级汇编,每篇得1分。
7、校级汇编,每篇得0.5分。
说明:同篇文章以最高分计算,校级汇编每学期只算一篇,不同期可累加。
八、个人获奖情况:5分
1、获省、部级以上(含省、部级)党委、政府(含省教育厅、人事厅联合表彰)综合性表彰者,得5分。
2、获地厅级党委、政府综合性表彰者,得4分。
3、获县处级党委、政府综合性表彰者,得3分。
4、获科局级党委、政府综合性表彰者,得1分。
5、获校(学区)级综合性表彰者,得1分。
说明:1、综合性表彰指优秀教师、先进教育工作者、劳动模范。获县级以上(含县级)主管部门教育、教学方面的单项奖按同级综合性表彰的一半计分。
2、同年度、同项多级表彰,均不重复计分,只取最高分。
九、2000年以后,经国家、省、市、县四级培训获证书的骨干教师,国家级、省级、市级分别得2分、1.5分、1分、0.5分。
十、综合评价情况:5分
根据竞聘教师近三学年来的政治思想表现、育人工作、完成学校安排的任务(包括评价标准中没体现分值的其它经常性、临时性、突击性等工作)、团结协作精神等方面进行综合评价,由学校制定具体考核办法。
十一、附则:
1、除一、二项外,三至八项对教师工作的考核,以近三学年的时间为界限。
2、评价标准各大项得分实行封顶,不计负分。
3、竞聘教师得分必须达72分以上(含72分),方具有聘任中级或高级职务的资格。
2007年元月一日


 

培丰中学教育教学常规考核奖励条例
 
为进一步推进素质教育,提高教育教学质量,充分调动教师的积极性,体现多劳多得,奖励优秀的原则,结合我校的实际,特制定本条例。
一、正课一节得1.0分,迟到及早退每次扣5分,旷课一节扣30分,事假一节扣10分。病假、例假不奖不扣,公假算正课。每周公布一次,每月兑现。当日调课经值日行政批准,隔日调课按事假处理。请假1日由教务主任审批,1日以上由校长审批;补假由校长审批,未按以上规定执行者一律视为旷课。
二、上自习课(包括早、晚自修及当日自习课)一节得2.0分,旷课一节扣5分。事假扣2分,病假、例假不奖不扣。
三、教案、作业和出卷
1、  每位教师应按新课标要求,针对学生实际,认真钻研教材,背好课,写好课时教案,教务处每两周抽查一次,撰写一个教案得1分,每少交一次扣10分,期末被评为优秀教案,另奖50分。
2、  作业布置要科学,难易适当,达标得10分,不达标扣5分,每两周作业达标量:语文(大作文1次,小作文1次,布置练习册并检查)、数学、英语各8次,完成达标者得10分;物理、化学各4次,政治、历史、地理、生物各2次,完成达标者得10分。
3、  由学校组织的月考、半期考,出卷老师按要求及时认真完成任务的,每出一份试卷得15分。
4、  学校半期考、期末考监考1次2分,评卷1次3分。
四、日常听课和公开课:
1、  按期初教研组上交计划,每开一次公开课校内的得15分、校际的得30分;在两周内未按计划开公开课的倒扣20分,(以上交公开课教案为准)。
2、  每人每期听课节数:40周岁以上5节,30-39周岁之间7节,29周岁以下9节。听课人每听一节得1分,评课一次得1分,教研组长要考勤。以教研组长和教务处考勤为准。
五、开会:
每参加例会一次得1分,缺席一次扣10分;事假扣3分,病假、例假不奖不扣,公假算参加。每参加教研组或年段会议一次得2分,缺席一次扣15分。
六、上交材料:
期初或平时按时上交教学进度表、各种计划的,期末按时上交各类总结、听课笔记、成绩分析表等,无故不上交表或计划的期末补贴不发。
七、学校综合评价分:基本分100分,满分220分。(期考成绩均以百分制为准)
1、基本分:每周最低工作量不得少于8节,少于8节的,每少一节课扣30元,直至扣完此项分为止。
2、教师能认真完成学校布置的各项教育教学任务,期末考取每班前30名的总平均分为基数,各科任所任班级前30名的平均分与基数对比,相差1.5分以内的得基本分120分,超过1.5分以上的(以0.5为一分数段)每超0.5分加得20分直至满分止;落后1.5分以上的,(以0.5分为一分数段)每落后0.5分扣20分,超过极限即文科比基数落后4分,理科落后6分则评价分为0分。跨科、跨年段就高不就低。图、音、体认真完成教学任务得100分;旷课累计达一周工作量者,评价分得0分。事假达一周(含一周)以上者,评价分得对应一半。
八、关于超工作量的计算,代课得分情况
教师的工作量,如果是:理化实验室、电脑室、劳技室、体育室,每周算两节正课;教研组长、美术、地理、生物等仪器管理工作每周算一节正课,包括班主任的班会每周算一节正课,以及劳技课两节算一节正课。以上正课的超工作量每节课得3分。其余正课超工作量每一节课得5分。
如果同科代课,有教案、作业,按教学进度进行代课则每节代课得8分。其余每节代课得3分。
九、教案、作业、听课、开课等工作,其中任一项未完成全期工作量一半时,则本期考核奖金为0。
十、行政人员按教育局下发文件计算。后勤人员完成本职工作得全校总奖金平均数;年龄达50周岁以上的教师工作量完成同科教师工作量的半数以满工作量计算。
十一、本条例把教师日常教育教学活动的劳动量及成绩转化为分数,期末及年终按得分多少发放考核奖金,每得1分奖励人民币1元。
十二、本条例自通过之日开始实施。
十三、本条例解释权归学校。
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  • 强链兴城筑匠心,一技圆梦启新程——福建建筑学校2026年职业教育活动周圆满落幕

    为深入贯彻党的二十大精神,落实教育强国建设部署,构建职普融通、产教融合的职教体系,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,2026年5月,紧扣全国职教活动周“一技在手,一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题,福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。

  • 闽北高级技工学校关于开展职业技能等级评价公告

    闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作,现将有关事项公告如下:

  • 科学膳食助成长 健康校园齐守护 | 南平技师学院成功举办食品营养周知识讲座

    为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。

  • 以笔为犁深耕教改沃土 匠心育人凝炼育人智慧 | 南平技师学院2023-2025年度教学论文汇编活动圆满结束

    为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。

  • 聚力技能强国 共绘职教新篇 | 中国职工教育和职业培训协会莅临南平技师学院调研指导

    5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。

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    南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。

  • 福船集团一行来南平技师学院参观交流

    5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。

  • 筑牢校园安全防线 提升教职工应急处突能力 | 南平技师学院携手区红十字会开展应急救护培训 二十余名教职工持证“上岗”

    为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。

  • 以“演”筑防 守护平安—光泽县职业中专学校扎实开展夜间消防逃生演练

    为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。

  • 规范管理筑安全 凝心聚力促成长——光泽县职业中专学校寄宿生大会顺利召开

    为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。

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    闽侯县职业中专学校创办于1978年,是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号,占地174亩,建筑面积66666.41平方米,现有教职员工197人。学校现有71个教学班,在校生共计2720人。

  • 福州文教职业中专学校2026年五年制高职专业招生计划

    自2016年起,我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学,积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召,推动中职与高职教育有效衔接,助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。

  • 福州文教职业中专学校2026年五年专、三年专招生计划

    坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校,是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。

  • 福州建筑工程职业中专学校2026年中职本科3+4中本贯通招生计划

    学校创建于1985年,是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸,紧邻东部办公区,校园占地面积103亩,建筑面积5万多平方米,环境优美,是中国建设教育协会常务理事单位,教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。

  • 福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划

    选对专业,能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动,多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校,也可选择直接就业。

  • 福州机电工程职业技术学校2026年招生计划

    福州机电工程职业技术学校2026年招生计划

  • 福州财政金融职业中专学校2026年招生计划

    福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年,为福州市教育局直属公办校,系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔,毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈,交通便捷。

  • 福建财茂工业技术学校2026年招生计划

    福建财茂工业技术学校2026年招生计划

  • 福建技术师范学院附属龙华职业技术学校答考生问

    福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 长乐职业中专学校2025年招生问答

    1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。

  • 长乐四中2025年高一招生问答

    长乐四中2025年高一招生问答

  • 福建省长乐第五中学2025年中招热点问答

    新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入

  • 明溪县职业中学2025年学校答疑

    明溪县职业中学2025年学校答疑

  • 闽侯县第二中学2025年中招咨询公告

    1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。

  • 龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑

    龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑

  • 福建省新华技术学校2025年招生问答

    福建省新华技术学校2025年招生问答

  • 龙岩市农业学校2025年招生问答

    龙岩市农业学校2025年招生问答

  • 东山岛职业中专学校2025年招生问答

    东山岛职业中专学校2025年招生问答

  • 2026年福建8地市中招方案汇总!各地市政策都有哪些变化?

    目前,福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓

  • 考生总数12.35万人!2026年泉州中考考点考场公布

    2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人,其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点,具体考点详见表格。

  • 致福建省2026年中考考生和家长的一封信

    亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦,韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:

  • 刚刚发布!今年,福州中考中招政策有调整!

    刚刚,2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开,记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整

  • 地理生物不计入中考总分?福建一地教育局回应

    近日,吉林、江苏等地宣布,自2027年起,将地理、生物学科调整为考查科目,不再计入中考总分,福州是否会迎来类似改革?

  • 中考改革落地!这5项措施,直接影响2026年中考!

    随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整,关于是否应当取消中考的讨论持续升温:

  • 快讯!2026年福州市体育中考方案发布!

    2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案

  • 2026年高职分类招考职业技能测试时间安排表公布!

    2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行(具体安排附后)。为确保测试工作顺利有序进行,现将有关事项提醒如下:

  • 厦门市教育局办公室关于印发2026年中招体育考试工作方案的通知

    厦门市2026年中招体育考试工作方案

  • 2026年宁德中考报名时间公布!

    宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知

  • 2026年福建各地市中考分数线差多少?

    2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。

  • 莆田与福州中考录取分数线差异分析?

    福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。

  • 2026年福建中考五年制高职录取分数线?

    随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。

  • 2026年福建中本贯通录取分数线多少?

    随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。

  • 泉州市中考普高切线及普通高中最低投档线

    2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。

  • 2025年厦门市中考想上综合高中班要多少分?

    厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:

  • 2024年厦门市中考定向生最低几分上高中?

    2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:

  • 2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线

    2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:

  • 2025年在福州要上五年制大专需要考多少分?

    福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。

  • 福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?

    福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?

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