福建省云霄职业技术学校教育质量年度报告

(2017年)

一、学校情况

1.学校概况

福建省云霄职业技术学校是云霄县唯一一所公办全日制中职学校，是漳州市重点职校，新校区于2016年4月正式投入使用。学校校园总面积为45800㎡，各功能用房占地面积 为7284㎡，总建筑面积为29065㎡。学校总资产为7610.6万元（其中实训设备资产为649.5万元）。

2. 学生情况

现有全日制在校生2053人，学校年招生规模稳定在700人以上，在校生规模2500人以上，毕业生规模500人以上，生源主要来自本市各县区，学校开设药剂、护理、助产、学前教育、戏曲表演、汽车维修、光电技术、市场营销、酒店管理、电子商务及家政服务等11个专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在700人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。

3.教师队伍

现有专任教师83人，外聘教师25人，师生比为1:19。专任教师中公共课教师31人，专业课教师52人。其中研究生4人，占教师总数的人4.8%。本科75人，占教师总数的90%。高级职称22人，占教师总数的26.5%。教师队伍中还拥有大量来自行业、企业具有丰富从业经验和高知名度的行业专家、技术能手。

4.设施设备

学校实训设备资产为649.5万元。2016年度生均教学仪器设备值为7060元／生。2017年度生均教学仪器设备值为4400元／生。

汽车运用与维修专业共有两间实训室（1200㎡）.2016年度生均实训实习工位数为12.5㎡／生，2017年度生均实训实习工位为6.2㎡／生；光电专业共有三间实训室（320㎡）,2016年度生均实训实习工位数为20㎡／生，2017年度生均实训实习为6㎡／生；学前教育专业共有22间实训室（670㎡）,2016年度生均实训实习工位数为3.2㎡／生,2017年度人均实训实习工位数为1.7㎡／生；医药卫生类专业共有15间实训室（1380㎡）,2016年度人均实训实习工位数为2.4㎡／生,2017年度人均实训实习工位数为2㎡／生

学校还没有图书馆，生均纸质图书为零。

二、学生发展

1.学生素质

学校德育处负责学生现实表现进行思想政治品德考核《云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评表》，对学生的政治态度、思想品德作出全面鉴定，2017年，在校中因违纪受到学校处分的2人，占0.1%。今年应届毕业生中，文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质测评合格率98%、毕业率100%。

2.在校体验

为全面检测学生在校期间学习、生活等感受，学校除在门户网站常年开设网络在线调查评价外，每年还会开展纸质问卷调查。2017年，学校发放问卷1500份，收回有效问卷1480份，其中：理论学习满意度占87%、专业学习满意度占83%、实习实训满意度占79%、校园文化与社团活动满意度占92%、生活满意度占86%、校园安全满意度占96%、毕业生对学校满意度占90%。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库。每年春节前，学校组织30多名班主任深入全县各乡镇村居进行慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

4.就业质量

学校卫生类、教育艺术类、机械类等各专业部与招生就业处协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生人，各专业就业率平均达到91.13 %，对口就业率达到88%，对口单招学生升入高等教育比例达到38%，学生本地就业底薪达到2400元左右，就业率与上一年度相比基本持平，底薪有所提高。

5.职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷500份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，雇主满意度达到98.3%，企业管理满意度达到94%，学生发展前景满意度90.01%。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，年内新增电子商务、家政服务与管理等专业，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，在充分调研的基础上，制订并执行了中高职学制分段改革后的实施性人才培养方案，严格执行中职“2.5+0.5”、新学制的规范要求。在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。学校始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位、以质量为核心”的办学指导思想，按照云霄县“整合资源、提升档次、拓展领域、做强做优”发展思路，坚持立足区域经济发展，坚持与战略性经济产业、地方支柱产业、特色产业发展相适应，紧紧围绕学前教育、护理、助产三个主干专业，努力做到学校对接企业、专业对接岗位，制定了专业建设发展规划，建立了合理的动态调整机制，改造已有专业，补充新知识、新技术，使专业常办常新，时刻与企业需要、社会需求保持同步，满足了区域经济和社会生产发展对人才的需求。

2. 深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式，采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。

学校今年为各班级装配了多媒体教学系统，极大程度提高了学校的信息化教学。

3. 教师培养培训

学校不断推动教师团队建设且成效显著，培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大。

学校每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

4. 规范管理情况

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校将安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署、有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

5.德育工作情况

以中共中央组织部、中共教育部党组印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为指导，成立学校德育工作领导小组，在党支部的领导下，由德育处、团委、辅导员、班主任等构成学校德育工作网络。每学年都制定学校德育工作计划及进行总结，选好配好辅导员和班主任。经常性地召开班主任会议、德育工作联席会，举办学生干部培训等。制定班级考评细则，考评结果列为年度评选校级“文明班级”、市县校级“先进德育工作者”、“优秀班主任”的依据。在每年度的教师年度考核和绩效工资分配中，班主任的工作量都计入教师基本工作量。

学校编印《学生手册》，学生人均一本；每学期对每位学生的日常行为规范情况进行量化测评；扎实开展青年志愿者活动，成立志愿者服务队，经常参与社区、爱心、文化下乡、公益、交通安全等活动；举办“告别陋习，走向文明”签名仪式，组织学生参观禁毒基地，举办各种教育性的讲座；开展践行社会主义核心价值观系列教育活动；成立“青春健康俱乐部”。

我校立足各专业的特色，以活动为载体，组织开展一系列寓教于乐的校园文化活动。主要有：举办学前教育专业学生钢琴弹奏音乐会、故事演讲会。学前教育合唱团参加“漳州市首届中小学艺术节”活动荣获艺术表演类一、二等奖。举办以“青春绽放，梦想起航”为主题的大型文艺汇演，以“共筑职教梦，喜迎十九大，一路同行，筑梦起航”为主题的2017年文艺汇演。在云霄将军山文化会议中心举办“传承潮剧文化，展示戏剧人生”的戏曲表演及在云霄人民会堂举办2014级戏曲表演专业毕业汇演等。成功举办首届校园文化艺术节。

6.党建情况

学校现有党员28人，党支部在上级党委的领导下，扎实开展“两学一做”学习教育活动、“基层党建品牌建设年”活动、学习廖俊波先进事迹、开展“1221”主题党日活动，结合本校的实际情况，推行“党建十”实施计划，学习贯彻党的十九大精神。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，在政府指导协调安置学生就业。目前，学校已建立校外实训地15个，年内新增1个。学校与云霄县潮剧传承保护中心、云霄县俊艺汽车修理厂、福建大晶光电有限公司、云霄县实验幼儿园、云霄云顶大酒店、漳州市各县县医院、中医院等企业建立了长期稳定的校企合作办学关系，

2. 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，出台了《云霄职校学生实习管理办法》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。

3. 集团化办学情况

学校参与组建漳州市学前教育职业教育集团、漳州市医药卫生职业教育联盟等职教集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型教育类、卫生类人才培养途径，探索职业人才培养新模式。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。我校毕业和培训的学生符合云霄经济转型、产业结构优化升级对技能型人才的要求。近两年学校毕业生平均就业率91.13%，平均专业对口率不低于88%，平均“双证率”达100%，企业对学生的满意率达到95%，家长满意率达96%。

2.社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。学校充分利用国家培训政策和学校的教育资源，积极开展各种形式的面向企业和社会的职业培训，如下岗失业人员再就业培训、农村劳动力转移培训、紧缺人才培训、政府补贴培训、乡医培训、退役士兵技能培训等。每年培训人数达335人。培训过程周密部署、精心组织、强化管理、认真制定培训方案、提升培训能力、确保培训工作不走过场、保证培训质量，建立了围绕市场选专业，根据专业选课程，选派专人抓管理，安全稳妥促就业的培训模式。在培训课程安排上严格制定培训计划和培训大纲，注重操作能力的提高，做到由浅入深、学以致用、因地制宜、以人为本、结合学员本人的基础、结合当地经济发展的需要、结合企业的需求并做好培训鉴定工作、受到企业和社会的欢迎和好评，收到了较好的经济效益和社会效益。

3.对口支援

对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1.经费保障

政策性经费落实到位。学校生均拨款为2050元／生.省级对学校实训楼、教学楼、宿舍楼三、运动场的补助共1940万元；县级对学校的实训楼、宿舍楼一、食堂、教学楼、宿舍楼三、配套工程共拨资金4920.7万元。

2.政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校务会，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度。

本校开办的十一个专业中有三个专业（护理、助产、药剂）是没有办学自主权。今年五月份已落实教师编制、将出台教师职称双轨制（中学职称与中职职称同时并存），有利于办学初期教师资源的整合，保障师资力量，提升学校办学水平。

实施绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

1. 开展学生职业生涯教育，培养学生核心素质的途径

（1）内容丰富的入学教育课程与开发

 为新生三年学习乃至今后的人生道路开好头，起好步。入学教育围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地参观等方式的课程设计，让新生尽快了解校园生活，了解学校，了解专业，了解环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好三年学校生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人、学会技能，成为合格的技能型人才。

（2）心理健康教育   分阶段有针对性地开展心理健康指导活动

 新生入学初期心理辅导、考试前心理辅导、实习就业前心理辅导、日常心理健康教育和个别心理辅导。使学生精神活动正常、心理素质好，能承受各种事情的发生，在社交、工作、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。同时，能够正确认识、客观地评价自己，知道自己能做啥梦，还可能做什么。

（3）职业生涯规划

 从入学教育开始，学校就指导学生在对个人职业生涯的主观条件进行测定、分析、总结的基础上，对总结的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。通过在校的学习，在第三学年，从自我认知、职业兴趣、个性特质、事业价值观、胜任能力、职业认知、职业定位几个方面，设计出符合自身个性特点、能力状况及职业理想的职业生涯规划。

（4）丰富多彩的学生社团活动及校园文化活动

 在文体活动中，即培养他们的人文素养，促进他们的全面进步，也要考虑到他们将来的专业发展，既要考虑工作需要，也要有生活能力的考量；既要考虑工作需要，也要有生活能力的考量；既要鼓励个性发展，另一方面也要注重团队精神、群体意识、社会伦理道德的培养。

2. 根据学校现实情况，结合学生素质水平，编印《学生手册》

为进一步加强校园秩序管理，严肃校规校纪，增强学生的纪律意识、卫生习惯，促进学生自觉遵规守纪，养成良好的文明习惯，维护学校正常的教学、生活秩序，巩固良好的校风，我校编印了《学生手册》。具体内容如下:

1、学校简介

2、中职生守则

3、中职学校日常行为规范

4、中等职业学校学生公约

5、中等职业学校学生学籍管理办法

6、学生伤害事故处理办法

7、云霄职业技术学校“六个严禁，六个不准”的规定

8、云霄职业技术学校学生违纪行为处分条例

9、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评方案

10、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评细则

11、云霄职业技术学校学生日常行为规范量化测评表

12、云霄职校校园卫生管理规定

13、云霄职校校园卫生评比规则

14、云霄职业技术学校三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员评选条例

15、云霄职业技术学校班级文明公约

16、班委会工作职责

17、云霄职业技术学校寄宿生管理条例

18、云霄职业技术学校文明宿舍评比条例

19、云霄职业技术学校星际宿舍评比制度

20、云霄职业技术学校宿舍文明公约

21、团支部工作职责

22、学生团支部创优活动实施细则

23、云霄职业技术学校学生会章程

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升

2.改进措施如下：

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。