同安一中2019届高三毕业生回忆录
岁月在指尖偷偷溜走,不知不觉又是一年毕业季。那木棉树旁的朗朗书声,香樟树下的盈盈笑语,校园小道的匆匆步履,那食堂里的摇曳烟火,日日踏过的晨露暮霭,至今未解的数学难题,都成为了我青春里关于同中的最美记忆。
纸短情长,道不尽太多涟漪。美丽的同中,我的故事都是关于你呀~
山水有相逢——致同中毕业学子
高三(10)班
岁月斗转星移间,高中三年的青春就这样似水而过,青涩的面庞有了大人成熟的味道,懵懂的少年渐渐在木棉树下找到了自己的远方。
毕业了的我,时常想起早晨操场上梵天寺那边透过云雾的发着灿光的红日,像为梦想奋斗的人生初初起步的我们。想起教室黑板上密密麻麻的各科目老师布置的作业,每天一点一滴,铸就了三年后寒光耀目的铁剑,想起走廊上每个季节吹来清爽的风,轻轻地或者凛冽地,拂去或者刮卷走少年眼角不堪掩饰的浓厚睡意,有时吹来食堂饭香,吹来木棉白絮,吹起课桌的书本,纸页翻飞的样子像少女飘摇的白色裙摆。
清楚地记得,英语科考试结束的时候,同中的天空浅浅地蓝着,心头有点兴奋,但也有些空空荡荡,无端地觉得有些东西不见了,是什么呢?从三年前刚到校园时洒水车路过同中留下的小小彩虹再到如今,我的高中时代至此已悄然落幕。有许多想做的没做,想说的没说,但缺憾本身就是一种完美。对于新高一的学子们,我想说,要清楚地明白心之所向,诱惑太多,初心何在?勇敢去为真正想追求的事物奋斗,哪怕失败也不觉可耻。
三年来,在同中的校园里,看自己从迷惘盘旋走向知行合一,遇见了暖心的朋友们,能够一起吐槽这次的卷子又太难了,能够互相鼓励安慰,结伴前行,高中乏味无趣的生活因为朋友而变得生动多姿,哪怕分别已是必然,也真心地期望明天江湖再聚,一起回想木棉树下在同中奋斗过的点点滴滴。在同中,也极其幸运地遇见了“宝藏老师”:志明老师、国章老师、丽珍老师、新友老师、罗丹老师、小棉老师。老师们的鼓舞关心,陪伴了我们整个高中的学生时代。老师,同学,每种不一样的色彩交织,促成了我们成为现在的我们,成为独一无二的高三(10)班。我想无论未来身在何方,我们都会记得你们呐。记得一起埋头苦读的清晨黑夜,从高三教室到图书馆的那条安静的小路;记得咬牙忍耐跑向终点的操场和傍晚回荡在同中天空的歌声;记得没有空调让人不断抱怨却带来了偷偷离开班级机会的苏颂楼;记得老师走过身边时假装认真的模样;记得鲜活的我们的高中时代。
高考过去了,高中时代也这样过去了,但我们还是我们,散为星火,聚为繁星。
未来,愿你我,所到热土,所遇良善,再见时仍旧少年模样,初心不改。山水有相逢,咱们来日再聚。
也愿新高一学子有青云之志,堪受厉兵秣马之苦,终能立马昆仑,浮舟沧海。
同中“托儿所”
高三(11)班陈芫芫
关于每个人的高中三年,我想定是充满酸甜苦辣喜怒哀乐。回想起三年前,从每次经过同中大门时的欣喜和好奇到第一次踏入同中大门,到第一天报到时整个110宿舍集体迟到。讲真的,第一天真的被林陈洁老师吓到了,但是在后来慢慢接触的日子里,发现她没有想象中的吓人,相反的,我倒觉得她是同中三班花花托儿所的园长,陪我们笑,陪我们闹。虽然没有参加各种社团活动,也没有报名校运会什么的,但我的高中第一年,依旧是美美的回忆。现在回想起高一时的成绩,起起落落,几次成绩大跌时和老师聊天,说着说着总是要落眼泪。现在想起那时的自己,仿佛有一种成熟大人在看不懂事的小孩的感觉。还有高一时给一年后的自己写的信,里面装着我的远大理想和高中第一年一整年的青春……
分班后,从“林园长”的托儿所转到“刘园长”的托儿所,我似乎更欢脱了。在11班这个大型托儿所里,每个小朋友都团结友爱和可爱。同桌楚婷每天午饭晚饭后的点心,张傻Y的超大眼睛,班长“一姐”的小啾啾,“龙天”同学抹不完的护肤防晒……
在这里,我尝试了许多从前没做过的事。第一次在校运会参与班级做的生意,虽然卖出去的明信片不多,但我一直觉得那是一次很棒的尝试。第一次拿着自己家的商品四处推销,和别人交换;第一次靠自己的脑子和双手赚来了班费;第一次校运会在没有参加比赛的情况下有那么大的参与感。
还有我第一次懂得了一点“指挥”的知识,就是当了一回指挥啦。没想到,我竟然有一天能当指挥,当然这也要感谢骆玥莛同学的推荐和鼓励。我起初挺担心的,因为我一点指挥经验都没有,站在高高的椅子上练习时有些害怕,但看到大家坚定的目光,我又怎么能退缩呢?虽然最后的成绩并不理想,也许有我指挥不过关的原因,但是我们一起唱过的《yellow》,我会一直一直记得。谢谢11班给了我这个学习的机会!
最忘不了的还有在11班和小伙伴们一起享受的零食。这是六一儿童节来自君君的礼物呀。高二那年,我们每个人都会收到来自君君的生日蛋糕,还有我们给君君过生日的蛋糕,以及11班的双11蛋糕。11班托儿所成绩在年段可能没有一直名列前茅,但比体重的话,我想一定能稳住第一!这就是我待了两年的可爱的11班托儿所!今年我终于毕业了!
聊完成长和零食,当然不会忘记托儿所的老师们,我们这群小朋友能在托儿所里健康成长、学习知识,全靠托儿所里辛勤付出的老师。园长刘淑君老师,因为年龄和我们相差不大,人又活泼,我们总是叫她君君。她教的化学科目,我们班的成绩在年段一直不错。我一直很佩服她,有什么不懂的也总是会去找她。突然回想起李辅鸿在门口小声说“淑君来了”的样子,接着就是全班一片安静,那些日子多么美好。
还有语文郑老师,我至今还记得高三刚开学时那热热闹闹的语文课。关于数学老师陈妍,我想说她是托儿所里的大朋友,她总是像一个大姐姐一样和我们聊天谈心。英语老师邵水平,我们私底下总是称之为“邵老板”。我开学时听说邵老师讲课很好,就特别期待。后来真正下功夫去学英语,最终取得了自己比较满意的高考成绩。物理的振荣老师,拼音打不出来的东北腔,给我们的物理课堂带来了不少乐趣,她和陈老师一样,像是我们的大朋友。
压轴出场的是曾斌老师,看到过好几次曾老师跑着来上课,从擦黑板的速度也能看得出他对课堂时间的珍惜和利用。他对课堂和学生认真严谨的态度也是我所敬佩的,总能看到几个同学从下午第三节问到第四节自习课,但曾老师一直都耐心地解答。
除了以上那些可爱的老师,高中三年,还有许多教过我的超级棒的老师,比如印象比较深刻的陈坚集老师。谢谢各位同中老师的栽培和陪伴,因为有了你们,才有了更好的同中学子,更好的我。
高中三年还有好多的故事,有小姐妹family,有军训的经历,有到梵天寺祈福的经历,有为高三喊楼的经历……三年很快,踏入同中仿佛就在昨日,愿我们都能将在同中的记忆珍藏。最后,借黄献磅老师常说的一句话,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。加油吧,少年!
同中时光
高三(12)班杜琬瑜
回首在同中的三年,出乎意料地和自己的初中三年有许多重合,都是入学成绩挺高,开学考就跌到谷底,然后三年来逐渐往回爬,最后超越最初,拿到自己还算满意的成绩。
同中三年,我作为班级干部参与了班级管理,进入了新闻部了解了学生会的工作,参加演辩社体会了社团活动的乐趣。同中真的为我们提供了很好的平台,不同的人不同的性格可以在这里找寻适合自己的高中生活方向,在提升学习的同时提升自己的阅历和见识,感谢同中让我变成更好的自己。
同中三年,我在十二班三年,十二班的班主任老在变,但老师对我们的关心和爱护不变。刚入同中时由于开学考的失利内心对高中生活充满敬畏和迷茫,幸而遇上了吴雅敏老师,个子小小的她确实是我在开学军训时眼中最亮眼的存在。开学后的一次英语小测中,我很意外地不及格了,吴老师十分意外并找我谈话,认为中考英语140+的我不应该是这个水平,虽然老师可能不记得了,但就是这次谈话,我开始思考作为一名高中生真正应该拥有的态度和状态是什么。当然也很感谢真的感觉和我们没有年龄差的老张,可爱又特别的妍姐,可爱又认真的君君,十分具有性格特点的曾老师,告诉我们很多的“老郑”——郑太行老师,平易近人、对我们分外自信、上课总带微笑的“邵大哥”——邵水平老师,还有所有在同中的可爱负责的老师们。
高中三年,待在一起时间最久的不是家长不是老师,是和我一起奋斗的十二班的同学们。十二班,一个活泼不安分的班级,班级里是一同经历老吴魔鬼凝视和扣击心灵的质问的人,是一同在校运会赚钱赚奖状的人,是一同在暴雨天去梵天寺拜拜淋湿全身的人,是在高考前一同丢沙包的人…
转眼高中三年已过,高考已过,迎接我们的是未知又充满吸引的大学生活,未来可期,我们在未来相见!

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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
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福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
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