【福建日报】对标对表 细致安排 从“易”起步
2020年的高考，必将是一次特殊的高考。
“天下大事必作于细，天下难事必作于易”,身处教育一线的学校和教师，只有对标对表，细致安排，从“易”起步，计划到天，落实到人，才能更加从容地应对考试时间的变化。
在高考复习备考与教学管理上，学校高三领导小组管理前置，做足预案。重点研究内容包括：课时复习内容安排的重新调整;阶段模拟测试的时间安排与形式调整;疫情防控下的课堂教学方式的调整;学生辅导答疑的方式与形式调整;学生自主学习时间与安排的重新调整;复习备考的内容选择与难度定位调整;高考延迟师生的心理指导安排与学生活动调整;后期备考的气候变化带来学习环境保障的调整等。
结合校情学情，具体应对措施如下：
做好易错易漏易混点排查
重新制定90天的复习计划
全体高三师生要静下心来梳理两个月来线上教学期间存在的问题，复课后开展线上学习效果检测，帮助学生找出自己存在的薄弱或疏漏知识。通过检测结果分析，教师要总结学生线上学习中存在的共性问题，并根据学生掌握情况进行重难点复习讲解，讲练结合、查缺补漏。
复课前，全体高三教师应做好易错点、易漏点和易混点的排查，制定解决“三易点”的策略，重新制定90天的复习计划，具体落实到每一周、每一天、每一节课。对高三学子而言，既要有每一学科学习时间的规划，也要有自主补短板的时间规划，以最大限度提高学习效率。
日研课研周研重研教互补
修复学科体系提升解题能力
高三教学要重视研教互补的团队合力，凸显学生主体地位。认真做好线上线下的教学衔接，努力提升复学备考精准度。
高三领导小组要强化教师在最后复习中对学科体系和核心内容的掌握、学科思想和方法的梳理，各学科备课组要重视团队协作和数据分析，从教学内容、资料组编、课堂设计、练习要求、数据反馈等方面开展教学研讨，实行“一日一研”(每天固定时间集体教研)，“一课一研”(研究课怎么上)，“一周一研”(一周的学案、练习的编制)。具体落实以下工作：
一是夯实基础，帮助学生尽快修复和完善学科知识体系，记牢必备知识，引导学生重视和用好教材，这是得分的基础;二是提升解题能力，通过限时训练、周考、试题评析等方式对存在的问题进行针对性指导，提升考试中需要的关键能力;三是要研究高考考纲、中国高考评价体系、考试内容改革实施路径等，研读教育部考试中心学科负责人发表的相关文章及为山东、海南、天津等地命制的模拟试题，洞察高考命题方向，并遴选出针对性强的试题供学生训练。
做好“一生一策”私人定制
分层教学“导师制”培优辅困
班主任和科任教师要逐个梳理学生的学习情况，集体研究，对学生做出精准分析。根据学习程度、学习习惯的差异，开展不同的帮扶策略，做好“一生一策”私人定制，提高培优辅困的针对性和时效性。
厦门一中近年来试行“导师制”，通过师生双向选择加强对学生的指导。具体包括如下内容：一是沟通交流，每周至少安排一次老师与受导学生进行交流，重视心理疏导，指导学生改进学习方法;二是上课互动，给受导学生更多的提问机会，以了解其存在的问题，激发学习兴趣;三是试卷面批，每一次考试后，相关科任老师对受导学生进行“面对面”的试卷讲评，做到有效诊断;四是个性化辅导，采用提供有针对性的补充练习、进行个别辅导等方式进行查缺补漏，提升学科成绩。
“抗疫”为教改提供新内容
同学结对真实情境深度学习
近年来基础教育和高考改革一直在提倡创设真实情境，促深度学习，要求学习者能够对已有知识进行合理的迁移运用。同时能够批判性地进行反思，希望以此来培育适应21世纪需要的高素质人才。
高考延迟，给高三教学内容改进提供了新的契机。高考考重点，更不回避热点。特别是对当下“人类共抗疫”的特殊战斗，教师要从科学、社会、人性等角度深入思考，设计符合时代语境的复习课或者试题，让高三学子在真实情境中，培育科学素养，强化规则意识，发展批判性思维能力等，不断提高学生运用学科知识解决实际问题的能力。近些年来，厦门一中重视组建学习共同体——几位同学结成相对固定的学习小组，一起梳理知识体系，在碰撞中相互启发，共同进步。
鼓励学生更多地查缺补漏
针对薄弱方面优化应考策略
考试延期，对于考生来说，最大的冲击是复习节奏将遭遇的挑战，部分学生心理上有负面解读。教师可运用甜柠檬效应，告知学生积极看待，理解接纳。告诉学生高考延期是考生利益至上的生动体现，“延迟考试不是怕大家考不好，是国家为了我们考得更好”。高考延期可让考生们能有时间针对自己薄弱的方面优化应考策略、调整复习计划，增强备考信心。
厦门一中计划对复学后每一次班会课进行设计，以形成一个体系。既要防止学生出现懈怠心理，以为“来日方长”而过于放松，也要防止学生陷入“怪难”陷阱，避免出现一复学就用力过猛、学得过难。鼓励学生把更多的精力用在查缺补漏上，不放弃任何学科，不攀比成绩，按自己的学习进阶表踏踏实实努力向前。
高考延期，但是我们的探索和前进步伐从未延迟。延迟的高考是没有硝烟的战斗，特殊时期的迎考备考将是永远的集体记忆。战“疫”迎考这本“无字大书”，需要每个高三师生去阅读、去学习。让我们沉淀智慧，积蓄力量，成就自己。
作者为厦门一中副校长
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2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节，现就我校(泉州理工学校，学校代码：61959)的相关安排作如下温馨提醒，请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取，即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学，现将相关注意事项明确告知如下：
为切实保障广大考生及家长的合法权益，规范学校招生工作秩序，有效防范虚假招生、招生诈骗等风险，确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展，现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告，提示如下：
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息，能查询到信息即为被我校录取，未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神，现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下：
亲爱的同学，欢迎你加入泉中职校，成为泉中职校综合高中新的一员，为使你的高中学习、生活有一个良好的开端，现将新生报名的有关事宜通知如下：
亲爱的同学及家长： 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段，为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作，温馨提示如下：
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动，现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下：
首先，衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭，开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下，请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建技师学院（石狮校区）中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市传诚技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市云扬航空职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市海丝商贸职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期，不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答，报考、校园、升学、就业、生活全覆盖，无套路全解析，帮大家轻松选校
答：我校2026年三年制中职招生录取不设分数线，按计划数从高分到低分录取，比如计算机应用专业我校今年计划数45个，根据填报志愿的考生分数，从高分到低分录取，录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年，是福建省教育厅认定的全日制公办学校，同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇，占地面积130亩，目前共有77个教学班，在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午，2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作，各地严格落实中考安全属地责任，各级各部门密切配合、通力协作，从严抓实试卷安全保密管理，严谨细致做好各环节考务工作，全方位优化考试服务保障，加强正面宣传引导，营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，实现“平安中考”目标。
最新！2026年福建中考试卷及答案发布！
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述，一旦获得更加准确的消息，将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本，题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分，2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人，其中，九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场，共抽调考务人员
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号