集美职校省赛中创造佳绩 背后的故事谁人知晓
厦门网讯（厦门晚报记者李小庆）集美职业学校学子、校友在省赛中创造佳绩，昨日经本报报道后引起社会关注。他们为何能取得如此成绩？为何升了本科生，参赛时还要回职校集训？
其实，集美职校的艺术服装部有过硬实力，其中一批有颜值、有技术的老师，更是学校的立体招牌。
画画打版做衣服
师生常常训练到深夜
带队老师杨超，有着11年带学生比赛的经验。在他的手上，出了好几个福建省职业院校技能大赛(简称省赛)的一等奖，在全国职业院校技能大赛(简称国赛)中，大奖也年年不落。
“就是要明确，学生是在为自己的前程努力，他现在每一个进步，都会对以后的生活、工作产生影响。”杨超说，只有激发了学生的自主学习激情，才事半功倍。
当然，刻苦训练少不了。杨超和学生们一起训练到深夜一两点是常有的事。画画、打版、做衣服……“量变产生质变”。训练中，学生们也会“挑战”下老师的实力，刻意拿一些刁钻的题，看老师能不能解答出来。
“必须啊！”杨超说，“打铁还需自身硬”，老师不是靠“凶”来震慑学生，是用“实力”说话，有的当场解决掉，有的熬两个晚上也要解决掉。有的学生感叹“我什么时候才能到你那个程度”。杨超说，他希望给学生这样的印象:“不会的只要来找我，我就能给你解决。”
学生们在不断学习，老师也要不断挑战自己。杨超说，曾有人质疑“学院派”实力，他就去参加企业举办的全国制版师大赛，跟企业里的同行们学习，还拿了一等奖。
“除了证明自己，也是给学生信心。”杨超说，看到老师在不断努力，学生也有向上的动力。也因此，在训练室里，有时候他坐在那里，更像是一枚“定海神针”――有他在，学生觉得心安。
服装部包含三个专业
老师大多是行业翘楚
其实，在集美职业学校，像杨超一样的老师有很多。这些技艺高超又颜值过硬的老师们，成为学校里的一张张立体招牌。
艺术服装部主任徐晶说，艺术服装部包含服装、动漫、美发与形象设计三个专业。服装专业拥有一个理念先进、技能过硬的“双师型”专业教师团队，其中硕士学历6人，高级讲师、技师3人，厦门市“技术能手”2人，还有市级学科带头人和市级骨干教师。部分老师参加了国家级骨干教师、省级骨干教师的培训。
而美发与形象设计专业，以培养优秀的造型师与美发化妆专业人才为目标，主修吹风造型、男女发的修剪、头发的漂染烫技巧、艺术形象造型，结合晚装扎发化妆、美甲护理、企业管理等课程辅助，在训练上有自己的一套独特教学方法。学生毕业后将可以胜任美业领域里的任何角色，成为全方位的高级造型师。
徐晶说，美发与形象设计专业的老师大多是行业翘楚，在2017亚洲美业大赛暨亚洲美妆峰会颁奖盛典上，该专业的老师还担任了评委一职。
【声音】
“职业教育承担着工艺生命的起点，学校一直在探寻，如何让传统跟时尚结合，让生活与艺术交融，让这种精益求精的工艺制作者，从单纯的匠人，成长为各领域的巨匠。”
――集美职业学校校长杜志忠
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号