别样“六一”,“童”样温暖——我校少先队开展“六一”儿童节主题活动
2020年6月1日,这个戴着口罩迎来的”六一”国际儿童节,注定与以往有些不同。泉外2019级初一的少先队员们迎来他们的最后一个儿童节,少先队员们在各班举办了“别样的六一,不一样的情怀”庆”六一”活动。
01:26 / 01:26
正常
留忆“六一”,拥抱青春
初一(1)中队
今天,是我们的最后一个“六一”,在简单的餐饮与游戏中,我们将彻底与天真无邪,不谙世事的孩童时期做个告别。“你写我猜”等游戏并不多出彩,同学们却玩得很尽兴。其实不是过了这一天,我们就会突然长大,成长需要时间的沉淀与生活的锻炼,但这最后一个“六一”,将是我们人生的新起点。告别了幼稚,愿我们在今后的生活中成为一名真正的青少年,有担当,有责任。

别样“六一”,拥抱青春
初一(2)中队
“六一”来了,即使受疫情影响,依旧挡不住初一同学们激动的心,因为这是我们的最后一个儿童节。下午四点,大家排桌椅,清理场地,分发食物,班干部配合老师,一场场盛大的party在众人的欢呼声中拉开帷幕。活蹦乱跳的同学们在最后的儿童节中放飞自我,放飞天真,在欢笑的海洋中享受了最美好的童年。一场联欢会,同学们快乐地,轻松地度过了美好的童年时光!

成长的蜕变——记最后一次“六一”
初一(3)中队
活动一开始,同学们与同学、老师分享早已准备好的“山的味道”和“海的味道”。吃饱喝足之后,同学们开展了“埋雷”,“踩气球”,“玩炸弹”,“火车往哪里开”等一系列的游戏,玩得不亦乐乎。最后一次的“六一”结束了,这意味着他们即将进入青年时期,从幼稚到成熟,从知识浅薄到知识丰富,这是一次成长的蜕变。

告别童年,怀抱青春
初一(4)中队
“送走了紧张的五月,迎来希望的六月;告别多彩的童年,迎来更有责任感的少年时代”主持人动情的讲述中,“六一”活动正式开始,学生们和同学、家长、老师分享美食和快乐,欣赏自导自演的精彩节目。有婀娜多姿的舞蹈,有悦耳的歌声,有逗笑的三人表演。期间还有许多合作类的游戏,你比我猜、正话反说等等。最后,在一曲班级合唱的《追光者》中,“六一”活动圆满落幕。每个人都是追光者,每个少年都在路上,初一(4)中队,加油!

留忆“六一”,拥抱青春
初一(5)中队
“这一次终于如你们的意啦,披萨、蛋糕、奶茶、炸鸡轮番轰炸,瞧把你们乐的”。随着食物的到来,同学们也开始了游戏环节,从“火车往哪儿开”到“谁是卧底”,再到“数字炸弹”,最终以“你划我猜”结束,整个过程满载欢声笑语,同学们幸福感爆棚!

展望青春,留忆童年
初一(6)中队
纯真而快乐的同学们精心准备,开展了一系列庆祝活动,趣味游戏和表演环节让班级变成了一片欢乐的海洋。初一六班在本次“六一”活动中以让孩子快乐成长为目的,以增进孩子团结合作为手段,特色鲜明、内容丰富,更好地满足了学生个性发展的成长需求,为他们的未来成长奠定良好基础,让他们的童年留下了最美好的记忆。

欢乐童年,放飞梦想
初一(7)中队
本次活动的举办取得了圆满成功,不仅让同学们高高兴兴、快快乐乐的过了个有意义的“六一”,既锻炼了同学们的表演能力,又提升了班级凝聚力。活动中,同学们每个表演都很精彩,很引人入胜。在互动环节中,孩子们玩得开心,并增进了与同学的友谊。愿初一(7)中队的孩子可以不忘过往,不惧前方!

回忆童年,迈向青少年
初一(8)中队
今天我们朝气蓬勃的初一(8)中队,在班级内庆祝大家的最后一个“六一”。活动以宿舍为单位,“抢椅子”,“你比我猜”,“画鼻子”等游戏,把现场的气氛推向了高潮。游戏中,同学们以方块、方阵作为对抗,再以男女生对抗,目的是为了增强班级凝聚力和向心力。希望孩子们将美好的童年永远存放在心里的某个角落,勇敢地接受即将到来的青少年时光。

“疫”样“六一”,“童”样精彩
初一(9)中队
为了让同学们度过一个健康快乐、有趣有味的儿童节,给孩子们创设一种自由、新奇、有趣的活动氛围,让孩子们体会童年的欢乐,班级开展了文艺展示和茶话会,还设置了多项游戏活动。同学们可以选择参加喜欢的游戏,并在游戏中获得奖励。此次班级活动,让同学们在游戏中学会观察,学会尊重,学会合作,使他们在游戏中陶冶情操,健康快乐的成长。活动在老师和同学的欢声笑语中结束了,但它带给大家的快乐却是回味无穷的。

再见“六一”,你好青春
初一(10)中队
又逢“六一”国际儿童节,在学校大队部的组织下,我们在班级里读过了快乐又带着一丝伤感的初一最后一个儿童节。此次活动,家委们给班级的同学们准备了各种小食、饮料,还有水果、寿司等等,同学们一起共享美食,心情很是愉悦。这次留忆“六一”,我们选择了经典的“六一节”游戏,比如:抢凳子游戏,你比我猜等,活动氛围热烈。游戏中有依靠实力的游戏赢家,也有运气爆棚一路躺赢的同学,班级里各种欢声笑语。各种欢乐过后,同学们就要告别童年,拥抱青春。班级组织同学们跟童年说再见,与昨天的无知和幼稚说再见,并憧憬自己精彩的未来。

别样“六一”,“童”样精彩
初一(11)中队
我们走过了多年的岁月,展开了包裹芬芳嫩黄的芽,犹带着晨露,绽放着青春的繁花。我们遂含下星辰,我们的姿态千变万化,褪去了孩童的稚气笑容,换上青春有态的衣衫。啊,这是我们的最后一个儿童节。班级组织了水上运球和弹珠游戏,同学们玩的不亦乐乎。接下来的环节是表演时间,同学们各自发挥才能,优美的吉他,自然的舞蹈,动听的歌声……欢声笑语使六一更加精彩。最后一个“六一”,这不仅仅对我们是个结束,更是一个开始!我们逐渐走向成熟,独立,自信,在以后的挫折中乐观地面对,平静地迎接,奋勇向前!

欢乐“六一”,拥抱青春
初一(12)中队
六月是童年的摇篮,六月是童年的梦乡,“六一”是孩子们的节日。为了让孩子们度过一个有意义的“六一”,初一(12)中队举行了,“ 放飞梦想,金色童年”六一活动,为同学们搭建一个展示自我, 张扬个性, 凸显特长的舞台,给予孩子们平等参与的机会, 并共享美食,孩子们心情舒畅,快乐地度过了最后一个儿童节。

乐于分享,展现自我
初一(13)中队
六月的阳光灿烂夺目,六月的鲜花绚丽多彩,六月的笑脸如花绽放,六月的歌声随风飘扬!在班级家长们的大力支持下,同学们一起分享寿司,酸奶,烤鸡腿,水果等美食。除了有美食来助兴之外,在班委们的组织下,同学们积极踊跃地展示自己的才能,载歌载舞。在绚丽的舞姿及美妙的歌声中,孩子们彻底地释放了压力。参与度最高地还在于才艺表演之后的集体游戏,欢笑声此起彼伏。在欢笑中,孩子们感受到班集体活动的魅力,更加热爱13班这个团结的班集体。

挥别童年,青春起航
初一(14)中队
“六一”至,闷湿的梅雨季掩不住初一(14)中队同学们激动的心情。他们笑,他们跳,他们欢呼。这儿的零食堆成了小山,那头的同学们都玩起了游戏。黑板前的你画我猜,五花八门的图案:国字脸,烂鸡蛋,火柴人,滑稽的,诡异的,抽象的……画的人渐露诡笑,猜的人抓耳挠腮。楼过道的套圈游戏也是虐人,手长的女生一扔就中,五短的男孩咬牙切齿,除了脚趾头其他都过了线,仍套了个空。“嘻嘻……”他们的脸红似樱桃。空气中洋溢的,是欢欣,是活力,是动感。突然觉得,有一种东西涤荡了我们的身心,乃至灵魂,它叫青春。


- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
建州外国语高级中学2025年招生计划
建瓯市芝华中学2025年招生计划
建瓯市第七中学2025年招生计划
建瓯市第三中学2025年招生计划
建瓯市第二中学2025年招生计划
建瓯市第一中学2025年招生计划
崇安外语高级中学2025年招生计划
武夷山市第二中学2025年招生计划
武夷山第一中学2025年招生计划
邵武市第七中学2025年招生计划
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
安溪茶业职业技术学校2025年招生答疑
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯!福州初三“一检”排位表公布!
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生(面向中职学校毕业生)实施办法的通知》(闽教规〔2024〕4号),我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生,不再组织全省统一职业技能测试,将根据考生中职阶段获取的各类技能证书(证明)情况,分等级进行成绩认定,为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生(面向中职学校类考生)职业技能赋分工作,确保过程严谨、公正、公开,现将有关要求通知如下。
刚刚!福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
2026年福建高考加分条件出炉: 那么福建中考各地市加分条件又是如何?福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况:
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号