精细管理强基固本，用心陪伴静待花开——厦门大学附属科技中学2021届新老高三交流研讨会
2020届高三的辉煌仍历历在目，新高三的战斗号角已然吹响。作为学生的引路人，老师们也需要做好周全准备。为分享先进备考经验、交流高三的收获和感悟，助力2021届新高考改革下的高三发展，再续高考辉煌，9月19日下午，厦门大学附属科技中学新老高三交流会在思明校区小梯教顺利召开。祝国华副校长出席会议，教务处傅强主任主持会议。
大会伊始，2020届高三年段长林少颜老师就高三年的管理方法、考试准备等工作分享了成功经验。他将精细化管理贯彻落实到学生学习、生活中的方方面面，最大限度避免在疫情这一特殊时期中学生的可能有的情绪起伏。各班还利用每一节班会课，引导学生正向地看待问题、调节心情与树立自信。无论是疫情期间的心理健康教育，还是心理拓展暨毕业留念活动，甚至是赠送的一根小小减压笔，都能让学生在紧张的学业生活中获得一丝放松。除了关注学生的情绪外，2020届高三年还在每次重要考试后做了详细的各科成绩分析，用不同角度的数据帮助任课老师评定教学质量，并针对各学科暴露的问题提出下一阶段的调整建议，以精细的数据分析支持科学的教学，使各科老师能及时调整教学方向，强基固本，打好基础。
范长江老师细致地分享了英语组老师的教学经验：专家型教师引领，全组通力合作、形成合力，深入研究历年高考题，以网课期间分析讲评课为重要抓手，让所有老师各自发挥优势，毫无保留的资源共享，为学生的备考群策群力，保证课程训练的有效性。
化学组代表郑敏老师通过生本研究，挖掘学生生长点为线索，突出教师需要针对学生个人学情，制定个性化的复习计划。明确告诉学生这一段时间复习什么，达成什么目标，重点考查的方向，精准复习之下他们能够有一定的成就感。信其师、亲其道，从而形成良性循环。
随后，龙艳霞老师、席成明老师分享了其班主任工作经验。龙艳霞老师将自己放在“陪伴者”的角色，陪着高三(1)班的同学一起走向高考。律人先律己，龙老师每个早读、大课间都能风雨无阻地到达班级。为了强调了常规管理的重要性，她以身作则，亲自完成班级第一次的卫生打扫，并以此为标准让学生能自觉按要求完成。席成明老师将班主任需要协调的关系分成了六个部分，从这六个角度分享了她在形成良好班集体、培养优秀学生干部、转化后进生等方面总结积累的丰富经验。她尊重学生的个性，赏识学生的优点，能调动每个学生的积极性，及时掌握每一名学生的思想动态，适时给予正确引导，让每个孩子都能在集体里、在成功中获得自信和快乐。
老高三的经验分享后，曾立雄老师作为思明校区新高三代表交流了本届思明校区高三的教学计划：认真研究考试方向，摸透学情，有的放矢;面向全体，突出重点;坚持培优，跨越发展;精选精练，科学高效。曾立雄老师壮志满怀、自信沉稳，面对挑战与机遇呼吁老师们高扬理想风帆，携手并肩，再续科技新篇章，创造科技新辉煌。
朱鸿鹄老师作为翔安校区新高三代表，展示了翔安校区新高三初始至今所举行的一系列动员活动，对翔安校区的成绩现状进行了细致地分析与介绍，并提出了年段在教学、德育过程中所遇到的一些困惑，也希望在日后多与经验丰富的原高三段长、班主任交流，吸取他们的宝贵经验。
傅强主任就高三重点工作进行了强调，2021届是机遇与挑战并存的一届，要潜心研究高考试题、新课标，提升驾驭复习教学与命题考试的指导水平。加强练测题、试题命制研究，确保训练精准高效。
会议最后，祝国华副校长作总结发言，他首先对我校2020届高三取得的高考成绩表示祝贺。祝校长从传经送宝学习借鉴、守正创新共创未来两方面展开剖析，高度赞扬了2020届高三分享的成功经验，同时也剖析新一届所面临的机遇与挑战，对2021届高三寄予厚望，希望全体高三教师狠抓常规，以不变应万变;立足研究，以创新求备考。希望2021届的老师要学习借鉴上一届的优良传统和成功做法，取长补短，守正创新，提升备考能力，促进本届高三高考备考工作顺利推进。
集中交流大会后，各备课组在阅览室进行了组内研讨。针对不同学科的不同要求与学情，新老高三备课组进行了教学资料与经验的交流，一同探讨在新高考形势下高三教学的开展方法。
通过这次交流会，老师们学到了很多，集众人之智慧以应改革之万变。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金，全体教师将秉持一颗做好教育的诚心和一份培育英才的信心，乘风破浪、无坚不克、一路凯歌。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号