匠心筑梦-福建生物工程职校面向合作行业企业评选出17名优秀实习带教教师
为加强实习基地师资建设和毕业实习生管理，调动广大带教教师和实习管理者的积极性，促进企业深度参与协同育人，在第37个教师节到来之际，我校面向合作行业企业评选出17名优秀实习带教教师并予以表彰。这些行业能手多年来秉承工匠精神，用自己的智慧和辛勤为学生提供了广阔的自我提升空间和技能展示舞台，我们由衷地对他们表示感谢!
丘杰，担任深圳康哲药业有限公司地区经理。在担任实习带教期间，一直深入了解学生情况以及对以后的工作期望等，有针对性地一起规划实习计划。不断探索新方式新手段，使得学生在业务推广方面取得长足进步。
朱洪明，担任深圳迈瑞生物医疗电子股份有限公司技术部主管。在担任实习带教期间，认真辅导实习生岗前培训，包括安全培训、生物风险培训、专业操作培训以及公司规章制度讲解，使实习生在最短的时间里，掌握了上岗的基本技能，有序的进入到日常工作当中。坚持做到因材施教，教学相长。
许嫦娇，担任国德医院副主任医师。在担任实习带教教师期间，她总是用临床护理病例深入浅出的剖析，用临床实践的一个个案例来引导，让同学们树立正确的职业思维、激励同学们热爱老年护理事业工作热情。
吴榕芊，担任福建省泰古健康产业有限公司总经理助理。在担任实习带教教师期间始终坚持立德树人，加强思想引领，不断树立学生的养老服务意识，引导她们热爱养老工作，明确实习目的与要求，认真完成实习任务。
邱惠芳,福州鹭燕医药有限公司总经理助理。在担任实习带教教师期间，一直秉承让学生做中学的教育理念，坚持岗位轮换制，让学生通过岗位轮转了解工作流程、岗位职责。不断树立学生正确的职业价值观，要求学生及时总结和反思工作上的不足，做到学以致用，学以促行，学以养志。
沈义峰，美林美邦(厦门)生物科技有限公司总经理。在担任实习带教教师期间，他一直严格要求学生，尤其在实践操作环节上，坚持精准化指导，同时针对学生的能力类型，有计划地开展实习项目，做到因材施教。
张秀珠，厦门文灶药店连锁有限公司药师。在担任实习带教教师期间，当实习生进入药店的第一天起就要求其牢固树立“以顾客为中心”的理念，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和顾客沟通，注意医疗安全。
张宽，福建中医药大学附属第二人民医院主管中医药师。在担任实习带教教师期间，坚持锻炼学生动手操作能力以及遇到问题后如何通过翻阅工具书、上网检索相关文献等方法解决问题，培养学生主动学习的能力，营造了良好的学习气氛及轻松的生活氛围，有效提升了工作效率。
卓茂峰，福建广生堂药业股份有限公司合成车间主任。在担任实习带教教师期间，通过与学生面谈和日常交流，明确自身的短期目标，进而延深中期和长期目标;在确定目标后，对学生进行有组织的训练，采用“老带新”模式，实行因材施教，不断提高车间学习氛围，让学生不断成长。
罗秀容，福州市第八医院主管药师。担任实习带教教师期间，始终秉承着以病人为中心的服务理念，努力做到以精湛的技术，饱满的工作情绪，高度的责任心，良好的心理素质为学生提供优质的教学指导，做到放手不放眼，始终指导监督学生认真完成工作。
郑晓红，福州回春医药连锁有限公司药师。在担任实习带教教师期间，坚持岗位轮转制，让实习生在每个岗位都切切实实的体验、历练及深入学习，拓展了实习生思维，更好的提高实习生的个人素质。同时她注重“以人为本、人文关爱“，关心实习生的日常生活，一直是实习生的良师益友。
柳振强，丽珠集团福州福兴医药有限公司主管。在担任实习带教教师期间，一直忠实履行教师职责，始终把立德树人贯穿在实习教育过程中，培养学生良好的职业道德素养，建立正确的职业道德观。对于学生遇到的困难和求助，及时处理、反馈和解决，为顺利完成实习提供坚实保障。
洪丽，福建省产品质量检验研究院综合管理室副主任。在担任实习带教教师期间，与学生保持着密切的联系，经常与他们进行思想交流，及时帮扶。建立实习生导师制，不仅在具体的岗位上对实习生进行指导，更多关注学生的职业素养的养成，实习生导师制的开展，使得实习生在形象礼仪、职场心态、职业道德、沟通技巧方面得到全方位的提升。
郭新东，福建中医药大学附属人民医院主管技师。在担任实习带教教师期间，坚持培养实习生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，教导学生尊重病人。通过“讲、查、看”将医学知识与临床病例相结合，既促进学生对理论知识的理解和运用，也培养了学生临床实际能力，同时也将培养学生与病人的沟通能力也作为指导重点，在临床实践活动中，深刻地让学生感受到高尚的医德情怀，树立学生为病人解除疾苦的信心。
涂红芳，厦门片仔癀宏仁医药有限公司助理经理。曾荣获公司“优秀员工奖”、“专业服务奖”等，在担任实习带教教师期间，他注重从价值观培养、习惯养成、创新拓展方面下功夫，多形式、多手段、多方面提升学生的综合素质能力，真正将实习生的实训与真实场景进行融合，在学中干、干中学，提升实习生的就业竞争力。
雷宏健，福州仓山区瑞来春堂中医门诊有限公司总经理。在担任实习带教教师期间，与学生沟通交流中，一直坚持教育引导，培养学生正确的职业价值观，使得学生在收获业务知识的同时，也学会做人、做事，树立了良好的职业道德观念。
樊全伟，厦门市古今湖滨药店连锁有限公司经理。在与学校合作多年以来，樊老师不仅从企业的角度管理好、指导好实习生，他对学院的工作同样积极支持、不断落实。他平时参与学校的各项活动，主动了解学校的各项教育动态，绘制符合实习生成长的工作路线图，同时也经常为学校的人才培养工作建言献策。
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为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识，提升应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全防线，3月11日，光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练，全体教职工、学生全程参与，以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作，全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度，切实拓宽学生成长成才路径，5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县（市）区教育局，省、市属初中学校： 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际情况，福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行，体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的，可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下：
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号