于云销雨霁之时，赴教学协作之约： 福安一中成功举办宁德市省级示范建设高中 教育共同体教学开放活动
为发挥省级示范建设高中的辐射作用，推进宁德市高中学校教研互动，提升高中教育教学质量，助力教师专业发展，密切跨层校际间的互动交流，探索教育共同体建设的新路径与新方法，2021年5月13日至14日，由宁德市教师进修学院主办的“携手共建共享 聚焦智慧课堂”省级示范建设高中教育共同体教学开放活动暨宁德市普通高中2021年第3场教学开放活动在福安一中成功举办。宁德市教师进修学院副院长陈坤其带领缪尧平等8名学科教研员莅临指导。宁德市二级以上达标高中学校教师代表，福安一中帮扶结对校政和一中、周宁十中和山海协作校周宁一中、寿宁一中领导、教师代表，以及受邀的专家、名师共五百多人参加了活动。
为期两天的教研活动，特邀7名省内教育教学专家开设专题讲座，发挥专业引领作用;来自厦门、福州、政和和宁德市共8所学校的18位名师、骨干教师开设了9个学科的示范课和观摩课，名师云集高手“论剑”;宁德市教师进修学院相关学科教研员主持主题研讨，组织评课交流，开展集备活动，实现教育共同体携手互补共享;各学科依托智慧教室开展教学活动，不仅使教学手段更先进，教学内容更丰富，还提升了课堂教学互动性和实效性，促进学生自主学习。
教育专家引领
为进一步落实新高考新课程改革精神，准确把握新高考命题变化动向，强化教研引领教学，推动教学改革工作，本次教研活动特邀7名专家、名师前来开设专题讲座，从高阶视角来解读新课程新课标，引导教师群体探索新教材新教法。
全国首届教育硕士优秀教师、福建师范大学博士、教授黄远振开设《高一读思板块深读设计——以A day in the clouds为例》的主题讲座，深入浅出地把新课标的理念转换成了一线教师能看得见的教学理念，指导教师们如何进行文本共读，并以具体案例示范如何做“读思言”教学设计。
正高级教师、特级教师、厦门外国语学校语文教师邹春盛开设《在叙事学和深度学习背景下的学习任务群建设》主题讲座，从“叙事空间”、“叙事视角”、“叙事者的选择”三大层面深入解读，理论与情怀兼而有之。
正高级教师、特级教师、福建师范大学硕士生导师、福州二中历史教师郑辉开设《<中外历史纲要>教学实践与思考》的主题讲座，从领会教材意图、初高中衔接、关注学情、主题教学设计四大方面对统编教材的教与学提出自己的个人思考，并分享个人教学实践的诸多做法。
福建省优秀教师、省学科带头人、泉州一中教师邵晏开设《高中统编教材政治学科教学教研探究》的主题讲座，从明确思政课任务的变化、了解新教材内容的变化、掌握变化的课堂教学方式、运用变化的课堂评价角度、新教材的教研视角及方向五个方面展开，对新教材教学准确研判。
福建省优秀教师、福建师范大学教师教育学院兼职副教授、福安一中教师林友忠开设《基于高考试题“思路拆分法”解题训练策略探究》的主题讲座，结合近年高考试题提出相应策略，介绍通过试题讲评训练学生能力，培养学生的地理视角，形成并强化地理思维，引导学生摸索出适合自己的有效方法。
教育部名师领航工程赵祥枝名师工作室成员、厦门市骨干班主任、厦门双十中学教师许波开设《研究教材理解数学，研究教法理解教学——教师专业发展的几点建议》主题讲座，从研究数学核心教材的视角，透过研究教法的方式来对教师的专业发展进行探讨和阐述,从整体设计、单元设计等方面对新课程下的数学课堂教学和教师的研究视角都进行很好地介绍和探讨。
厦门市优秀教师、教育教学先进个人、厦门实验中学教师王学光开设《浅谈高中物理教师的教学能力》的主题讲座，分享多年的教学研究成果，列举应如何突破物理学科教学过程中的瓶颈，介绍实验中个人自制教具。
名师高手“论剑”
为了打破教学瓶颈，发挥名师的引领示范作用，实现资源共享、优势互补，构建多元高效的课堂教学，促进教师教学水平的快速提高，本次活动特邀福建省教师教学技能大赛和厦门市教学技能大赛的获奖教师前来献艺，其中有福建省教师教学技能大赛高中组一等奖、厦门市教师教学技能大赛特等奖获得者、厦门外国语思政教研组长郭晓静老师，福建省教师教学技能大赛高中组二等奖、全国高中青年数学教师优秀课展示一等奖、厦门市第六届基础教育课堂教学改革创新大赛一等奖获得者厦门双十中学优秀教师许波，第六届福建省教学改革创新大赛高中组特等奖获得者、厦门实验中学王学光老师，福建省语文学科带头人、宁德市首届名师、宁德市特支人才、宁德一中张海容老师等。他们与来自政和一中、寿宁一中、周宁一中、周宁十中及福安一中的14名骨干教师开展了语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、美术、心理健康9学科的同课异构教研活动。老师们或立足于新课标单元学习任务群要求，重视培养学生的学习能力，鼓励学生学以致用;或围绕某一教学重点,逐层递进、互动引导，在一系列的游戏活动中让学生理解掌握……各学科同课异构精彩纷呈，老师们别出心裁各领风骚。
厦门外国语学校郭晓静老师在授课
宁德一中张海容老师在授课
政和一中尹昭宜老师在授课
寿宁一中练海元老师在授课
周宁十中朱运鸿老师在授课
福安一中陈斌老师在授课
福安一中黄华老师在授课
共同体内外携手
依据省教育厅有关文件精神，由福安一中牵头,与来自南平市的政和一中和宁德市内的周宁十中、周宁一中、寿宁一中组成教育共同体。本次研讨活动的重要内容就是发挥福建省示范建设高中——福安一中的辐射引领作用，进一步深化教育共同体建设，实现共同体内资源共享、教研协同、优势互补，教师在活动中一视同仁，紧密携手，真诚合作。政和一中、寿宁一中、周宁一中、周宁十中教师积极承担观摩课教学，参加研讨活动，共享教育资源，彰显了良好的合作氛围。
在宁德市教师进修学院相关学科教研员的主持下，福安一中教研组长认真组织共同体内教师和其他参加活动教师，积极参加评课交流活动和集体备课活动，各学科评课交流有深度、主题研讨有高度、集备活动有温度，携手解决新高考新课标指引下的新教材教学中遇到的各种问题。与会人员在交流互动中取长补短共同进步，优质教育资源的覆盖面得到了长足的扩大，真正实现教育共同体携手互补共享。
数学组观摩、听课
宁德市教师进修学院教研员王建峰在评课
物理组集备活动
思政组主题研讨活动
地理组评课活动
艺术组评课活动
心理健康教育组集备活动
智慧课堂探索
本次研讨活动还有一个重要特点是，充分利用智慧课堂的先进信息技术手段，探究智慧课堂的深度应用，加强课堂多向互动，实现信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效益，提高了学生信息素养、创新精神与实践能力，促进了教师专业能力的增强和专业化水平的提高。
福安一中数学教师阮金锋借助智慧课堂的技术辅助功能，将抽象的数学图形和概念制作成直观形象的动画，为新课程立体几何教学提供一个新的视角和教学模式,教学设计体现单元主题教学，让学生借助网络画板，动手操作、猜想、验证, 有利于培养学生实践操作能力和探究能力，激发学生学习的热情，促进数学思维的发展。
智慧课堂让数学图形与概念由抽象变形象
福安一中思政教师王巧月，善用智慧课堂进行课前学情检测、课堂问题反馈，突出小组互动合作，学生既独立思考，又合作探究，对于提高教学针对性和互动性、转变教学方式、促进合作学习、提升学生高阶思维能力具有重要意义。
福安一中王巧月老师指导小组合作学习
寿宁一中历史教师钟福堂利用智慧课堂的相关功能将《昨日世界》《别了，武器》等四部文学著作串联本课主干知识，突出史料实证、历史解释等学科核心素养的落实，运用多样化情景引导学生主动提出问题、解决问题，培养学生的高阶思维。
其他学科教师在情境创设、问题导向、课堂互动、资源调动等方面也深度应用智慧课堂，促使课堂教学增加更多开放性、交互性、参与性以及实践性，让课堂在“活”的基础上，充分“动”起来，使课堂更多彩。
同心奋楫笃行
本次以“携手共建共享 聚焦智慧课堂”为主题的公开周活动在福安一中取得圆满成功。这是一次新高考新课程背景下的推进课堂教学改革的重要举措，是一次落实教育共同体建设的积极实践，是一次推进信息技术与学科教学深度融合的有效探索，有利于区域教育协调发展。
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2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节，现就我校(泉州理工学校，学校代码：61959)的相关安排作如下温馨提醒，请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取，即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学，现将相关注意事项明确告知如下：
为切实保障广大考生及家长的合法权益，规范学校招生工作秩序，有效防范虚假招生、招生诈骗等风险，确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展，现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告，提示如下：
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息，能查询到信息即为被我校录取，未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神，现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下：
亲爱的同学，欢迎你加入泉中职校，成为泉中职校综合高中新的一员，为使你的高中学习、生活有一个良好的开端，现将新生报名的有关事宜通知如下：
亲爱的同学及家长： 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段，为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作，温馨提示如下：
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动，现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下：
首先，衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭，开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下，请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建技师学院（石狮校区）中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市传诚技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市云扬航空职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市海丝商贸职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期，不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答，报考、校园、升学、就业、生活全覆盖，无套路全解析，帮大家轻松选校
答：我校2026年三年制中职招生录取不设分数线，按计划数从高分到低分录取，比如计算机应用专业我校今年计划数45个，根据填报志愿的考生分数，从高分到低分录取，录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年，是福建省教育厅认定的全日制公办学校，同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇，占地面积130亩，目前共有77个教学班，在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午，2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作，各地严格落实中考安全属地责任，各级各部门密切配合、通力协作，从严抓实试卷安全保密管理，严谨细致做好各环节考务工作，全方位优化考试服务保障，加强正面宣传引导，营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，实现“平安中考”目标。
最新！2026年福建中考试卷及答案发布！
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述，一旦获得更加准确的消息，将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本，题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分，2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人，其中，九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场，共抽调考务人员
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号