2019—2020学年第一学期建设情况
一、领导班子
坚持党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。领导班子专业结构合理，学历达标，作风务实，民主管理，师生满意度达93.5%。校长主持并完成两项省级课题;三位副校长在宁德市“十三五”期间基础教育科研立项课题获一、二等奖。
二、教师队伍
认真落实“四有好教师”标准，拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，专任教师、教辅人员、工勤人员等安排合理。现有高中部专任教师201人，无违规违法行为，100%具有高级中学教师资格证，硕士学位教师25人，占高中教师总数的12.4%，高级教师占42.6%。正高、特级、省名师及学科带头人占4.4%。
三、德育工作
强化德育管理，落实立德树人,突出五育并举。校获评“福建优秀传统民间剪纸示范基地”，“教学做合一生活劳动教育”获评“省首批百个中小学劳动教育实践特色项目”，积极推进“生命教育”与“民族精神教育”，新编《以案说法》《醉美家训》等“人文•德育”校本教材，校青年志愿者协会获第六届“宁德青年五四奖章”。
四、课程建设
认真落实省普通高中过渡性课程实施方案，秉承学校办学理念，推进”糖塔”课程体系建设。形成了以“人文·德育”、“人文·美育”、“人文·科技·美”为核心的特色校本课程体系，研发《国学》、《剪纸》、《足球》等40多门选修课程。12月被省教育厅确认为“福建省义务教育人工智能教育实验区和第二批试点学校”。
五、教学改革
有序推进选课走班，开展“先学后教 减负高效”、“英语词汇教学”等教学模式改革，积极探索课堂教学与信息技术深度融合，以“糖塔”拓展课程为依托，构建“多元整体教学法”，逐步推进“泛在学习”建设，促进“教、学、评”一体化。
六、体育美育
开齐开足体育与健康课程，抓好网球项目。落实阳光体育1小时和学生近视防控工作。组建“捕梦网”啦啦操队，普及推广艺术教育;8月、12月承办省青少年校园足球联赛暨中学生足球锦标赛和省示范性普通高中建设学校首次体育特色项目(网球)展示活动，初中女子、高中男子足球队双获一等奖，校网球队获团体二等奖、体育道德风尚奖，校啦啦操队获2019省啦啦操锦标赛高中组团体三等奖。
七、教育科研
学校狠抓教科研活动，学科教研组活动每两周举行一次，学科分年段集备组活动每周一次。2019-2020学年，学校教师有218人次参与县级以上课题研究。近五年省级以上课题14项，10项已结题;市级以上课题12项，近三年教师在中文核心期刊发表专业论文4篇，2019年7月至12月，省级以上比赛、论文评选获三等奖及以上5项，高中教师发表CN论文13篇。
八、评价改革
成立高考综合评价改革领导、工作小组，完善学生综合素质评价。强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等方面的评价。建立以多元评价和自主评价为原则的反思性、发展性德育自评体系。运行“校智达”智慧校园系统，积极通过OA办公系统、学生网上评教、刷脸考勤等方式开展教师评价，推动创新评价体系。
九、教育信息化
借助霞浦一中网站、微信公众平台、超星平台、中国知网、资源网、第二教育网等开展教学资源共享。积极推进人工智能教育课程化研究与实践，开设选修课和社团活动课，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态。近期，两位教师获“一师一优课，一课一名师”部级优课称号，两位教师作品获第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动基础教育组微课一等奖。
十、办学特色
充分发挥全国校园足球特色学校的引领辐射作用，编写足球文化校本课程，定期举办校园足球文化节，足球文化深入人心;组建四支校园足球队，常年聘请外教执教;8月，初中女子、高中男子足球队双获2019省青少年校园足球联赛暨中学生锦标赛一等奖;11月，男子足球队参加在青岛举行的、由中国足协主办的“我爱足球”中国足球民间争霸赛获U16男子组第四名。
十一、办学效益
学生在学科竞赛、科创大赛、艺体省赛中获佳绩。学生按时毕业率达100%，学业水平考试合格率达98%以上，学生体质健康合格率达97%以上。现有38个学生社团，积极开展校内外活动，机器人社连续多年在省赛中摘金夺银，啦啦操社荣获2019全国啦啦操竞赛公开少年甲组街舞规定动作第二名，剪纸社传承民间剪纸文化，被授予“福建优秀传统民间剪纸示范基地”。
十二、开放办学
与霞浦五中、福鼎二中、泉港二中建立结对帮扶关系。接待霞浦县兄弟学校2020届初三家长、师生多批次的参访。先后被同济大学、华中科技大学授予卓越生源基地校。多年来连续选派学生参加同济大学结构设计大赛;与霞浦核电校企共建，优势互补，合作共赢。接待英国中央兰开夏大学孔子学院参访交流，拓宽办学渠道，提升办学格局。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号