本科录取人数同比增加35人！集团化，福州城门中学迈出高质量发展的坚实步伐
高中日语班录取分数线
较去年提升80分
2021届高三本科录取人数
较2020届同比增加35人
高中学业水平考试
及格率较上一年度同比提升了8%
中高考成绩、教师技能大赛获奖人数
均实现了跨越式进步
这一年，福州城门中学的教育教学质量取得了跨越式提升。这些变化背后的推手是什么?让我们一起走进城门中学。
2020年8月11日，福州城门中学正式成为福州外国语学校教育集团核心成员校，创新市、区基础教育合作托管模式，实行“资源共享、教研联手、信息联网、品牌联树”，在发展规划、资源共享、教育教学、师资管理方面实现“四个统一”，多措并举，不断扩大优质教育资源辐射覆盖面。
坚持改革创新精神，坚持以管理促效益、抓教研提成绩的思路，积极提升师生素质、搭建育人平台，在与时俱进、内涵发展的道路上迈出了坚实的第一步。
01
一年的办学成效
2021年
学校除了中高考成绩方面
取得了质的提升
在教师教学能力、
校风、教风、学风等方面
也取得了长足的进步
✔ 黄陈杭老师获福州市第二届
班主任核心素养大赛铜奖;
✔ 林峰、阮美芳两位老师获评
福州市骨干教师;
✔ 参加优质课竞赛、技能大赛、
论文评选获得省级表彰1人、
市级表彰7人、区级表彰6人;
✔ 学校申报或参与的省级课题7个
市级课题4个、区级课题3个。
✔ 校风、教风、学风明显提升。
✔ 学生举止文明有礼，教师教学
规范扎实，校园整洁有序，整个
学校面貌焕然一新。
△校风教风学风培训
02
多措并举、共谋发展
01
深化制度改革
以管理促效益
☞ 按照“任务项目化、项目课题化、项目责任制”思路，加强总校与城门中学校区间的教育教学管理。城门中学根据教育集团的管理制度，结合学校特点，大力推行管理体制改革，迅速更新学校的各项管理制度，进行了人事制度的创新探索。
☞ 学校新设立了教师发展中心、初中质量监控中心、高中质量监控中心等管理机构，有效促进了管理结构的扁平化。以此为依托，集团的决策能够迅速贯彻到教学一线，更充分激发了中层干部与一线教师的自主性与创造性，实现了良好的管理效益。
☞ 同时，福外优秀管理骨干驻扎城门中学校区，针对薄弱学科，统一选派教师在学区内跨校兼课。
☞ 改革工资管理体制，赋予学校更大的办学自主权与用人自主权，全方位激发教师队伍的活力。在此基础上，创新教师录用制度，以“校编”引进一大批中青年骨干教师，促进了教师队伍的梯度建设。
02
全面整合资源
协同内外合力
运用福州外国语学校独特的办学政策和招生优势，以最大力度在集团内学校共同开设多语种 “外语+”的课程模式。
在集团内成立专家顾问团，聘请了一批国内外著名专家倾力加盟，助力集团发展，从更高的层面为集团的发展提供方向性的指引。
邀请林仕梁、马燕生、曹文、王长平、詹孔朝、邵东生、陈清华、王焕蒲等国内知名专家学者参加学校论坛，为集团的发展出谋划策。
充分利用福州市教育研究院的力量。2020-2021学年在集团的大力推动下，福州教育研究院各学科的教研员先后两次对集团的教学进行了点对点的调研指导，对教师的教学和专业成长起了很重要的推动作用。
集团邀请了王健老师、谢德建老师、古美榕老师作为集团专家顾问，充实到教学一线，进一步增强了集团的师资力量，为集团提供先进的理念。
03
整合内部资源
两校分享共进
通过积极搭建“集团化办学”联合教研平台，已初步实现福州外国语学校与福州城门中学集备统一化、资源共享化，为教师的专业成长创设了良好的环境、提供了广阔的空间。
2020年12月21日至25日，福州外国语学校教育集团举行以“课堂减负提质 素养落地生根——新高考综合改革背景下构建多语种、多元化兼容的课程资源体系”为主题的市级教育教学观摩周活动，用特色共建、项目共研等方式，展现了集团在新高考综合改革背景下的教科研和教学成果。
廖素娟校长示范引领课堂
黄陈杭老师公开课
两校教师共同教研
两校共同承办了福州外国语教育集团第一届田径运动会、集团科艺节、庆祝建党100周年主题党日活动等大型活动，在持续的合作交流中，城门中学与外国语学校的优质资源不断融合，形成优势互补、共同进步的格局。
以下视频来源于
福州外国语学校教育集团
学生科艺节活动
过去的一年是福州城门中学在福州外国语学校教育集团领导下奋发前进的起步之年，现在城门中学日语教学已形成一定规模，今年又新增一个美术特色班。
接下来，学校将充分利用集团在外语、美术等资源优势，促进城门中学小语种教学及美术教学等特色发展，并以此为突破口，促进学校的整体提升，实现“借道超车”。
“百年树人 桃李芬芳”
“老校新姿 再创辉煌”
习近平同志在福州工作时分别为
福州外国语学校、福州城门中学题词
学校将
怀着特殊感情、带着特殊责任
牢记习近平总书记当年的嘱托
勇于担当、改革创新
倾力推进集团发展
提升区域基础教育办学质量
努力打造一张
靓丽的福州教育名片
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号