聚焦核心素养 优化课堂教学——福州民族中学县级教学开放日活动简讯
为了落实新课程教育理念，聚焦核心素养，优化课堂教学，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进校际交流，2021年3月24日我校举办以“核心素养下新课程课堂教学实践研究”为主题的县级教学开放日活动。
本次县级开放日活动，每位开课教师和指导老师多次磨课，利用多媒体等多种教学手段，将新课程理念深度融合到教学环节中，聚焦核心素养，注重教学情境的创设，优化课堂教学。教师教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了良好的教学效果。
此次活动共有26名教师参与，涵盖初、高中各年级、各学科。活动的开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
语文学科
周晓华老师执教的《谁是最可爱的人》凭借扎实的教学基本功，利用多媒体引领学生走进那段历史，走进文本去感受志愿军战士身上可贵的精神品质。课堂上教师以学生为主体，设计情境让学生充分讨论，教师在分析过程中适时进行阅读方法指导，提升学生的语文能力。柯汀老师执教的《卖油翁》注重学生文言文学习习惯的培养和学习能力的提升，教学中指导学生读注释记常识，辨句式疏文意，理结构析人物，明道理受启发，教学层次明晰，节奏紧凑。
郑艳老师的课根据高中语文《中国古代诗歌散文鉴赏》中“文无定格 贵在鲜活”的单元要求，指导学生体会《种树郭橐驼传》的对比与类比的手法，并与《项脊轩志》进行比较阅读，体会单元要求。黄素琴老师的《戏剧个性化语言分析》，形式多样，通过分角色朗读、小组讨论、观看视频的方式，分析讨论《雷雨》中周朴园的个性化语言，从而体会戏剧语言的个性化特点，激发高一新生学习语文的兴趣。
数学学科
黄景英老师《反比例复习---反比例函数的对称性》，通过几何画版从特殊到一般归纳出反比例函数的对称性质，精心选题，层层递进，课堂充分发挥学生为主体，让学生展示各种解答方法。有扎实的基本功，课堂组织能力强，很好的利用多媒体辅助教学分析。黄斌勇老师《函数的图象》紧扣函数的变化规律与对应关系，为解答问题降低难度，突破难点，教学设计层层递进，提升学生的能力。
余黄平老师开设的《用向量法研究三角形的性质》从“有了运算，向量的力量无限”引发学生对向量的深度思考，然后用勾股定理的向量证明展示其强大的能力，整节课以研究报告的范例形式来研究三角形重心的结论，培养学生数学计算题的解题思维和解题技巧，提高学生的解题方法和答题策略。林斌老师《离散型随机变量的均值》从定位传统教学入手，先从定义引入，案例探究对照分析，强化训练，在教学过程中，逐层递进，不断深入拓展教学，巩固学生的解题规范和得分策略，提高学生面对难题的的信心。
英语学科
初中英语组胡晶华老师开设《八下Unit5Topic1》的复习课精心设计、过程精细、生成精彩，每个教学步骤环环相扣，紧紧围绕中考题型进行设计练习，强调每种题型的解题方法与技巧。卓晓兰老师开设的《Review of Unit6 Topic2》围绕本单元的重、难点用游戏的方式让学生深层次掌握，整节课设计紧凑有序，内容丰富多样，学生在教师的激发引导下勇于积极参与课堂活动。
林芽老师的群文阅读课--Thinking betters reading，在省名师工作室名师吴雪峰老师的悉心指导下，紧扣新课标理念，突出语篇，主题引领，注重讲解结构和对学生的阅读思维性和逻辑推理的训练。主题突出，分析细致，讲解深入浅出，并融入立德树人的理念，渗透德育教育，激励学生乐心公益事业。
物理学科
林航副校长、谢祥兴、黄志伟三位老师分别开设了《空气的“力量”》、《力学受力分析专题》、《动量守恒定律》，三位教师把物理课堂交给学生，学生们积极参与、体验、合作、讨论和交流，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生动思维的能力和自主探究的能力，展示了核心素养下物理课堂教学的有效性有效地实现了物理课堂教学目标。
化学学科
郑天斌老师、陈善桂老师别开设了《物质结构与性质基础》、《酸碱盐复习》的公开课。两位老师精心准备，并与进修校教研员及同组教师多次磨课，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题，主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，师生之间互动效果明显，同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。
生物学科
黄琴老师从新冠病毒的实例引入引起学生的兴趣，单克隆抗体的基本概念的讲解细致到入微，设计问题情境，培养学生自主探究的学习，陈飞雁老师开设高三第二轮遗传复习课，通过历年高考生物真题讲解，比对高考大纲，训练学生知识点的概括能力，注重答题格式技巧的演练。整个课堂，老师重实效，尽可能多的把时间留给学生，只在适当的时候加以提示和总结，整个课堂目的明确，层次突出。
历史学科
课堂教学是教师和学生的共同舞台，张隆英老师开设的《全球航路的开辟》从课程标准出发，着重通过师生互动、生生互动来培养学生的历史思维训练、培养学生的历史时空观念、史料实证的能力，运用多种方法培养学生的历史学习能力、详略得当、主线明确，课堂教学效果的有效性得到落实。陈守珍老师开设《蒙古族的兴起与元朝的建立》根据初中教学的特点，采用多媒体教学，运用图像、视频等辅助手段，培养学生提取信息的能力，陈守珍老师通过学生自主学习，充分利用小组开展合作探究，教调动学生的积极性，运用思维导图等多种形式营造自主、活跃、轻松的学习环境，构造逻辑线索清楚课堂的节奏，落实课堂教学的目标与任务。
政治和心理学科
蔡爱玲老师开设的《永恒的中华民族精神》以“庆祝建党100周年”为主题，讲述在这百年征途里，在中国共产党领导下我国如何弘扬伟大的民族精神取得辉煌成就，通过“百年征途，感悟精神力量”“成果展示，共话民族精神”“从我做起，高扬爱国旗帜”三个环节，层层递进展开教学，通过五个小组代表成果展示，充分调动学生的积极性，展示了合作探究成果，教学设计将教材内容与当下时政热点有效结合，贴近学生生活实际，很好地实现了有效性和趣味性的统一，体现了政治学科核心素养的培养。
心理学张盈莹老师的《男生VS女生》帮助学生加强自我认识，打破性别刻板印象对我们的影响，树立尊重、平等的社会性别观念。
地理学科
卢舒怡老师执教《印度》和宋艳瑜老师执教《城镇化》，课堂创设问题情境，引发学生思维、讨论、互动，列举大量的实例，突破知识难点，加深学生对重点知识的理解，帮助学生很快掌握了本课的知识要点，从而提高课堂教学效果。
朱新春老师开设的“数据处理与应用复习”以思维导图展开复习内容，利用网络练习系统进行操作展示、操作讲解、学生实操，使用 ITTools 教学平台进行课末小结，充分利用多种教学媒体，进一步提高课堂教学的有效性。
欧丽新老师执教《投掷：双手头上掷实心球·体能练习》教学观摩课。欧老师课前精心准备, 积极引导学生, 充分发挥学生主体地位, 调动学生练习积极性。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，有效的提升了初三学生身体素质。
为推进课程改革，落实“五育” 并举，适应新中考体育改革的要求，进一步增强毕业班体育课的针对性和实效性，使广大毕业班老师明确体育中考的指导思想，切实增强中考备考能力,提升体育教师专业能力，落实有效教学，提高初中体育教学质量，罗源县初中体育中考项目观摩课暨罗源县初中体育教师培训活动在福州民族中学举行，全县各初中体育教研组长、初三体育教师参加了本次活动。
福州民族中学黃志恒老师和罗源三中许家兴老师分别作了《福州市2021年中考体育项目考点分析与学练指导》和《学校体育教学常规管理 》专题讲座，进修校郑树雄副校长做了总结发言。
在课后评课环节中，来自兄弟校的同仁和县进修校领导、教研员既对开课教师所开设的观摩课给予了充分的肯定，又中肯地提出了针对性的意见和建议，同时也相互交流和讨论了各自在这节课的教学中的一些宝贵的经验和困扰，全体同仁收益颇丰。
春正好，花正艳，希望福州民族中学乘着核心素养下的课改春风，结出教学教研的丰硕成果
- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号