聚焦核心素养 优化课堂教学——福州民族中学县级教学开放日活动简讯
为了落实新课程教育理念，聚焦核心素养，优化课堂教学，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进校际交流，2021年3月24日我校举办以“核心素养下新课程课堂教学实践研究”为主题的县级教学开放日活动。
本次县级开放日活动，每位开课教师和指导老师多次磨课，利用多媒体等多种教学手段，将新课程理念深度融合到教学环节中，聚焦核心素养，注重教学情境的创设，优化课堂教学。教师教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了良好的教学效果。
此次活动共有26名教师参与，涵盖初、高中各年级、各学科。活动的开展为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。
语文学科
周晓华老师执教的《谁是最可爱的人》凭借扎实的教学基本功，利用多媒体引领学生走进那段历史，走进文本去感受志愿军战士身上可贵的精神品质。课堂上教师以学生为主体，设计情境让学生充分讨论，教师在分析过程中适时进行阅读方法指导，提升学生的语文能力。柯汀老师执教的《卖油翁》注重学生文言文学习习惯的培养和学习能力的提升，教学中指导学生读注释记常识，辨句式疏文意，理结构析人物，明道理受启发，教学层次明晰，节奏紧凑。
郑艳老师的课根据高中语文《中国古代诗歌散文鉴赏》中“文无定格 贵在鲜活”的单元要求，指导学生体会《种树郭橐驼传》的对比与类比的手法，并与《项脊轩志》进行比较阅读，体会单元要求。黄素琴老师的《戏剧个性化语言分析》，形式多样，通过分角色朗读、小组讨论、观看视频的方式，分析讨论《雷雨》中周朴园的个性化语言，从而体会戏剧语言的个性化特点，激发高一新生学习语文的兴趣。
数学学科
黄景英老师《反比例复习---反比例函数的对称性》，通过几何画版从特殊到一般归纳出反比例函数的对称性质，精心选题，层层递进，课堂充分发挥学生为主体，让学生展示各种解答方法。有扎实的基本功，课堂组织能力强，很好的利用多媒体辅助教学分析。黄斌勇老师《函数的图象》紧扣函数的变化规律与对应关系，为解答问题降低难度，突破难点，教学设计层层递进，提升学生的能力。
余黄平老师开设的《用向量法研究三角形的性质》从“有了运算，向量的力量无限”引发学生对向量的深度思考，然后用勾股定理的向量证明展示其强大的能力，整节课以研究报告的范例形式来研究三角形重心的结论，培养学生数学计算题的解题思维和解题技巧，提高学生的解题方法和答题策略。林斌老师《离散型随机变量的均值》从定位传统教学入手，先从定义引入，案例探究对照分析，强化训练，在教学过程中，逐层递进，不断深入拓展教学，巩固学生的解题规范和得分策略，提高学生面对难题的的信心。
英语学科
初中英语组胡晶华老师开设《八下Unit5Topic1》的复习课精心设计、过程精细、生成精彩，每个教学步骤环环相扣，紧紧围绕中考题型进行设计练习，强调每种题型的解题方法与技巧。卓晓兰老师开设的《Review of Unit6 Topic2》围绕本单元的重、难点用游戏的方式让学生深层次掌握，整节课设计紧凑有序，内容丰富多样，学生在教师的激发引导下勇于积极参与课堂活动。
林芽老师的群文阅读课--Thinking betters reading，在省名师工作室名师吴雪峰老师的悉心指导下，紧扣新课标理念，突出语篇，主题引领，注重讲解结构和对学生的阅读思维性和逻辑推理的训练。主题突出，分析细致，讲解深入浅出，并融入立德树人的理念，渗透德育教育，激励学生乐心公益事业。
物理学科
林航副校长、谢祥兴、黄志伟三位老师分别开设了《空气的“力量”》、《力学受力分析专题》、《动量守恒定律》，三位教师把物理课堂交给学生，学生们积极参与、体验、合作、讨论和交流，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生动思维的能力和自主探究的能力，展示了核心素养下物理课堂教学的有效性有效地实现了物理课堂教学目标。
化学学科
郑天斌老师、陈善桂老师别开设了《物质结构与性质基础》、《酸碱盐复习》的公开课。两位老师精心准备，并与进修校教研员及同组教师多次磨课，精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题，主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，师生之间互动效果明显，同学们课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。
生物学科
黄琴老师从新冠病毒的实例引入引起学生的兴趣，单克隆抗体的基本概念的讲解细致到入微，设计问题情境，培养学生自主探究的学习，陈飞雁老师开设高三第二轮遗传复习课，通过历年高考生物真题讲解，比对高考大纲，训练学生知识点的概括能力，注重答题格式技巧的演练。整个课堂，老师重实效，尽可能多的把时间留给学生，只在适当的时候加以提示和总结，整个课堂目的明确，层次突出。
历史学科
课堂教学是教师和学生的共同舞台，张隆英老师开设的《全球航路的开辟》从课程标准出发，着重通过师生互动、生生互动来培养学生的历史思维训练、培养学生的历史时空观念、史料实证的能力，运用多种方法培养学生的历史学习能力、详略得当、主线明确，课堂教学效果的有效性得到落实。陈守珍老师开设《蒙古族的兴起与元朝的建立》根据初中教学的特点，采用多媒体教学，运用图像、视频等辅助手段，培养学生提取信息的能力，陈守珍老师通过学生自主学习，充分利用小组开展合作探究，教调动学生的积极性，运用思维导图等多种形式营造自主、活跃、轻松的学习环境，构造逻辑线索清楚课堂的节奏，落实课堂教学的目标与任务。
政治和心理学科
蔡爱玲老师开设的《永恒的中华民族精神》以“庆祝建党100周年”为主题，讲述在这百年征途里，在中国共产党领导下我国如何弘扬伟大的民族精神取得辉煌成就，通过“百年征途，感悟精神力量”“成果展示，共话民族精神”“从我做起，高扬爱国旗帜”三个环节，层层递进展开教学，通过五个小组代表成果展示，充分调动学生的积极性，展示了合作探究成果，教学设计将教材内容与当下时政热点有效结合，贴近学生生活实际，很好地实现了有效性和趣味性的统一，体现了政治学科核心素养的培养。
心理学张盈莹老师的《男生VS女生》帮助学生加强自我认识，打破性别刻板印象对我们的影响，树立尊重、平等的社会性别观念。
地理学科
卢舒怡老师执教《印度》和宋艳瑜老师执教《城镇化》，课堂创设问题情境，引发学生思维、讨论、互动，列举大量的实例，突破知识难点，加深学生对重点知识的理解，帮助学生很快掌握了本课的知识要点，从而提高课堂教学效果。
朱新春老师开设的“数据处理与应用复习”以思维导图展开复习内容，利用网络练习系统进行操作展示、操作讲解、学生实操，使用 ITTools 教学平台进行课末小结，充分利用多种教学媒体，进一步提高课堂教学的有效性。
欧丽新老师执教《投掷：双手头上掷实心球·体能练习》教学观摩课。欧老师课前精心准备, 积极引导学生, 充分发挥学生主体地位, 调动学生练习积极性。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，有效的提升了初三学生身体素质。
为推进课程改革，落实“五育” 并举，适应新中考体育改革的要求，进一步增强毕业班体育课的针对性和实效性，使广大毕业班老师明确体育中考的指导思想，切实增强中考备考能力,提升体育教师专业能力，落实有效教学，提高初中体育教学质量，罗源县初中体育中考项目观摩课暨罗源县初中体育教师培训活动在福州民族中学举行，全县各初中体育教研组长、初三体育教师参加了本次活动。
福州民族中学黃志恒老师和罗源三中许家兴老师分别作了《福州市2021年中考体育项目考点分析与学练指导》和《学校体育教学常规管理 》专题讲座，进修校郑树雄副校长做了总结发言。
在课后评课环节中，来自兄弟校的同仁和县进修校领导、教研员既对开课教师所开设的观摩课给予了充分的肯定，又中肯地提出了针对性的意见和建议，同时也相互交流和讨论了各自在这节课的教学中的一些宝贵的经验和困扰，全体同仁收益颇丰。
春正好，花正艳，希望福州民族中学乘着核心素养下的课改春风，结出教学教研的丰硕成果
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2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节，现就我校(泉州理工学校，学校代码：61959)的相关安排作如下温馨提醒，请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取，即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学，现将相关注意事项明确告知如下：
为切实保障广大考生及家长的合法权益，规范学校招生工作秩序，有效防范虚假招生、招生诈骗等风险，确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展，现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告，提示如下：
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息，能查询到信息即为被我校录取，未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神，现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下：
亲爱的同学，欢迎你加入泉中职校，成为泉中职校综合高中新的一员，为使你的高中学习、生活有一个良好的开端，现将新生报名的有关事宜通知如下：
亲爱的同学及家长： 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段，为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作，温馨提示如下：
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动，现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下：
首先，衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭，开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下，请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建技师学院（石狮校区）中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市传诚技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市云扬航空职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市海丝商贸职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期，不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答，报考、校园、升学、就业、生活全覆盖，无套路全解析，帮大家轻松选校
答：我校2026年三年制中职招生录取不设分数线，按计划数从高分到低分录取，比如计算机应用专业我校今年计划数45个，根据填报志愿的考生分数，从高分到低分录取，录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年，是福建省教育厅认定的全日制公办学校，同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇，占地面积130亩，目前共有77个教学班，在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午，2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作，各地严格落实中考安全属地责任，各级各部门密切配合、通力协作，从严抓实试卷安全保密管理，严谨细致做好各环节考务工作，全方位优化考试服务保障，加强正面宣传引导，营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，实现“平安中考”目标。
最新！2026年福建中考试卷及答案发布！
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述，一旦获得更加准确的消息，将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本，题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分，2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人，其中，九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场，共抽调考务人员
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号