泉州市特殊教育学校召开2022年春季期末全体教职工大会
2022年7月3日下午学校全体教职工在北校区大礼堂举行泉州市特殊教育学校2022年春季期末工作总结大会，各领域工作的分管或负责人对2022年春季工作进行了总结汇报，交流了工作成效并就存在的问题进行了剖析和展望。
首先，附设幼儿园陈炜华园长对本学期的招生情况、办学情况、办学成效以及下一学年工作展望作了详细的总结汇报。陈园长表示：2022年对于培蕾幼儿园来说是非常具有历史性意义的一年，在各级政府部门的重视支持、各级领导的关心指导、蔡校长的全力推动、全园教职工共同努力下，幼儿园以“普特共融，携手成长”为办园理念，团结协作、开拓创新，顺利的完成了本学期的工作任务，同时，幼儿园新园区正式完工投入使用，这是载入我校史册的重要事件。今后仍将不忘初心，把握机遇，砥砺前行，打造“双向融合、多元发展”的温馨、和谐、快乐、有爱的现代化融合教育新学园。
王荣标副校长对后勤保障、安全管理、校外中心等工作进行的全面总结。王副校长报告中指出：全体后勤工作人员本着为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。后勤保障工作共落实维修更换及维修水龙头498个次,水阀类66个次,水管安装及维修390米长,电路安装及维修250米长,灯类956个次,保证了教室、寝室及教学、各功能室的水电正常运行。完成了本年度第一次采购预算编制，共计21项，总采购约300万元。自疫情以来，安全管理工作面临了巨大考验。泉州经历了“3.13”新冠疫情，在将近2个月的校园抗疫守护过程中，后勤工作人员随时处于战备状态。在疫情最困难的时候，后勤人员和住校老师义无返顾的担起守校护校的工作，用特教的实际行动，充分彰显泉特后勤队伍团结奋进的精神。基地和校外中心也取得了突破性的进展。本学期共有25名特教学生参加基地融合课程的活动，48人次参与基地陶艺课，12人次参与了基地学员联欢晚会。2022年春季校外中心参训人员突破高学员数。中心办学成效显著提升，家长和学员对中心的认可度也大大提升。
吴永先副校长概括性地从主要工作与成效、存在问题与展望两个方面对学校党建、德育、办公三个领域的工作进行了全面的总结汇报。一是常态化抓好学校党建工作，以学习政治理论和“八闽楷模”为载体，打造志愿服务党建特色，鼓励党员在抗疫战斗和教书育人中以实际行动践行初心使命、以坚守担当展现师者风采。二是以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以创建文明校园为抓手，以主题教育为载体，强化学科渗透、重视心理疏导，初步构建了树立一个核心理念,确立二个支点,建设三支队伍、落实六个维度，狠抓五项评价、培育四大特色 “123654”德育管理体系。团队工作突显“活”的特色，学生的文明礼仪和行为规范有明显的进步，思想和心理状态稳定健康，核心素养得到提高。三是现代办公以“服务”“规范”“有温度”为宗旨，以为学生成才、教师成长和学校发展服务为工作理念，认真做好上情下达、行政事务工作。不仅做好教师考勤统计、招聘面试、岗位聘任、继续教育、选派培训、落实福利待遇。同时，努力办好3号1报1台1册1馆1网1片，联系全媒体做好学校的宣传工作，今年以来，泉州电视台、中新网、泉州晚报、东南早报以及自媒体等对学校进行了多次的报道。
郭副校长就自己分管的部门进行了工作总结。教务处、教科室一学期来贯彻落实教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,在各级领导的正确指引下，围绕学校“十四五”规划的中心工作，努力推动教育科研更好地为学校教育教学服务，营造了浓厚的教科研氛围，使教育科研与学校发展、教学质量提高与教师专业成长相辅相成，积极应对疫情影响，开展各项教科研工作，保障各项教务工作稳步开展，再创学校的新成绩，有两个市级立项课题进入结题验收阶段，1项基础教育成果获市级一等奖，15项校本教材进行验收检查阶段，青年教师帮扶工作成效显著，有12对师徒完成为期一年的结对帮扶工作 ;特殊教育资源中心发挥引领作用，盲聋部10位老师完成为期一年的送教工作，盲聋高三学子已有10位同学分别考上长春大学、北联大等高校深造。同时，工会以教职工代表大会为支点，增强全体教职工的民主管理意识，关心教职工生活，扎扎实实开展各项活动，充分调动教职工的积极性，不断增强工会组织凝聚力，促使学校工会工作再上新台阶。
蔡景灿校长做了总结性发言。蔡校长指出：过去的一学期，我们不少老师克服了个人和家庭困难，任劳任怨、心系学生、情系特教，这是职业道德最好的诠释，我们学校才能取得一个又一个成绩，都是我们这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。蔡校长强调：教师是立教之本，兴教之源，学校发展离不开全体教师通力支持和辛勤付出。最后，蔡校长提出五点要求与全体教职工共勉：一是追求教师的职业幸福;二是树立良好的职业道德;三是教书育人、为人师表;四是终身学习，做研究性教师，确立自己的成长计划;五是不断提升工作驾驭能力，全力投入教育教学改革。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号