清流县高级职业中学|【关爱未成年人】推进联动护学,十项机制来啦!
联动护学十项机制
文明守法 平安回家
为进一步加强涉校交通安全管理,全面提高学生交通安全意识、法治意识、规则意识和文明意识,共同创建安全、有序、畅通、文明的校园周边道路交通环境,切实保障学生上下学交通安全,推进校园文明交通创建常态化机制化,引领道路交通安全社会共治,市平安办、市委宣传部、市委文明办、市教育局、市公安局、市交通运输局、团市委、市妇联等十一部门联合下发《三明市校园文明交通联动护学十项机制》。

依托平安办、道安办、校车联席会等平台,每季度联合召集相关部门会商涉校交通安全管理事项,研究安排开学初、放假后交通安全工作。
健全完善校长、园长作为“第一责任人”的校园安保责任制,督促各校每学期要召集相关人员会商研究解决涉及本校师生交通安全管理工作问题,对一时无法解决的问题,要提请主管部门或属地党委政府协调解决。
自然资源、教育、公安、交通运输、城管部门:
在规划学校时,应当开展交通影响评价,统筹优化校园出入口设置和周边道路交通组织,合理设置校园周边接送学生临时停车泊位等道路交通基础设施。
定期开展校园周边特别是学校门口道路交通标志标线、信号灯、人行设施、隔离设施、停车设施等问题隐患排查,及时函告协调相关职能部门督促落实整改,消除安全隐患,提高道路通行效率。
交通运输、教育部门:
指导各校每学期对学生乘车需求、乘车路线等信息进行摸排,根据接送学生的实际需要,优化公交线网,推行小型公交即停即走、“点对点”接送学生上下学定制公交等措施,引导家长及学生乘坐公交出行,缓解校园周边道路交通高峰压力。
定期向各校推送做好校园文明交通安全工作提示,组织各校充分利用上、下午最后一节课放学前五分钟安全教育、小学生排路队、放学时校园广播等时间节点,围绕“安全骑车、安全乘车、安全走路”等内容,开展针对性的交通安全提醒。
组织各校常态化开展“十个一”的校园交通安全主题宣传教育活动(开展一次交通安全专题讲座、开展一次警示教育活动、开展一次主题板报活动、开展一次主题团队日活动、开展一次主题征文活动、开展一次主题短视频征集活动,开展一次主题手抄报活动,开展一次交通安全参与体验主题教育活动,开展一次“小手拉大手”亲子活动、开展一次家长交通安全主题教育活动),充分发挥各类综合实践基地作用,多开展体验式、参与式的交通安全宣传教育活动,丰富校内交通安全专栏宣传。
教育部门:
组织各校滚动排查学生上下学交通出行信息,并建立台账,分类进行有针对性的出行安全教育,引导学生及家长配合学校制止学生驾乘无牌无证、报废拼装车辆、超标电动自行车以及超员、安装遮阳伞、不戴头盔等上下学等交通违法行为,发现存在交通安全隐患的及时函告协调相关职能部门督促落实整改。组织各校与家长签订交通安全责任书,压实家长监护责任。组织各校对年满12周岁需骑行自行车、年满16周岁需骑行电动自行车上下学的学生,经家长同意后签订安全文明出行承诺书。
公安部门:
进校讲解交通安全法律法规和骑行自行车、电动自行车和摩托车注意事项,配合学校组织学生观看交通安全警示教育片和安全出行常识视频、安排学生参加交通安全知识考试等教育。
教育部门:
定期向各校推送做好校园文明交通安全工作提示,组织各校充分利用上、下午最后一节课放学前五分钟安全教育、小学生排路队、放学时校园广播等时间节点,围绕“安全骑车、安全乘车、安全走路”等内容,开展针对性的交通安全提醒。
推动建立“家校警”联动协作机制,组织各校发动教师、保安、家长志愿者和民辅警在上下学高峰时段设置“护学岗”,及时劝阻学生以及家长接送孩子上下学时的交通违法行为,共同做好校园周边交通疏导和秩序维护,引导社会车辆文明礼让。对护学过程中发现的学生交通违法行为,学校要及时纠正、加强教育,登记通报所属班级纳入学生德育管理和文明班级考评。对发现的家长交通违法行为,由现场执勤民(辅)警依法处理。
加大校园周边交通秩序整治力度,采取非现场执法、现场执法检查等方式,加大对摩托车、电动车的整治力度,严查涉牌涉证、违法载人、超速超员、未按规定佩戴头盔、未满12周岁骑行自行车、未满16周岁骑行电动车、未满18周岁骑行摩托车等交通违法行为。对查纠到的学生及家长交通违法行为,定期向教育部门函告情况,对落实整改不到位、交通秩序混乱的予以媒体曝光。
及时将相关交通违法信息推送给学生所属学校,督促学校深入查摆问题,以案释法,以事说教,根据不同年龄段学生心理,综合采取预警提示、谈心谈话、警示曝光、“小手拉大手”等措施加强教育,并通过“家校通”或开展家访、召开家长会等方式通报家长,提醒加强学生出行交通安全监管。
公安部门:
辖区发生涉及学生违法的伤亡道路交通事故时,应及时开展事故深度溯源调查,重点调查涉及学生的交通违法行为、驾乘车辆来源、相关单位履行交通安全教育管理职责等情况,对深度溯源调查发现的问题,通过道安平台及时向学生所在学校教育主管部门书面通报;辖区涉及学生事故多发时,应分析研判多发原因、存在的问题,向相关单位发出《交通安全工作提示函》。
文明、教育部门:
指导各校建立参与“护学岗”的家长志愿者服务档案,将学生家长志愿者参与护学志愿服务次数和时长,纳入市民文明积分,予以兑换相应奖品和优惠政策。
教育、公安部门:
组织各校积极向属地宣传、政法、文明、工会、团委、妇联等部门报告联动护学工作情况。
各地各有关部门:
收集汇总好经验、好做法和取得的成效,共同促进《道路交通安全法》和《家庭教育促进法》的落地实践,共同打造家校警“护学岗”三明特色品牌。
宣传、政法、文明、教育、工会、团委、妇联等部门:
对联动“护学岗”落实较好的学校,在申报“五一先锋号”“维护青少年权益岗”“维护妇女儿童权益先进集体”“交通安全示范校”“平安先进单位”“文明校园”等各种集体荣誉时,同等条件下优先考虑。对参与“护学岗”以及在校园交通安全宣传工作中表现突出的个人,各地联动护学部门在各类个人先进荣誉评比中予以优先推荐。
政法、文明部门:
将校园文明交通安全情况纳入平安单位、文明校园创建考评内容。
教育部门:
将涉学生负有责任的道路交通事故、道路交通违法行为情况纳入校长、园长履职评价工作体系,不定期向各校通报公安部门推送的学生交通违法行为排名情况,视工作开展情况对学校予以工作提醒,并与当年评先评优挂钩。
教育、公安部门:
建立联合检查督导制度,对辖区学校交通安全工作开展常态化检查和明查暗访,进一步压实校园交通安全教育和管理责任,确保交通安全管理措施落地见效。

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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯!福州初三“一检”排位表公布!
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生(面向中职学校毕业生)实施办法的通知》(闽教规〔2024〕4号),我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生,不再组织全省统一职业技能测试,将根据考生中职阶段获取的各类技能证书(证明)情况,分等级进行成绩认定,为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生(面向中职学校类考生)职业技能赋分工作,确保过程严谨、公正、公开,现将有关要求通知如下。
刚刚!福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
2026年福建高考加分条件出炉: 那么福建中考各地市加分条件又是如何?福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况:
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号