漳州第一职业中专学校：奋斗者风采 | 陈荣坤：源于热爱 磨砺青春
近日，教育部公布2022年全国职业院校技能大赛及首届世界职业院校技能大赛获奖名单，其中，漳州第一职业中专学校在网络布线项目中获得二等奖一项。从省赛一等奖到国赛二等奖，这其中离不开陈荣坤和涂乾松两位同学对于自身职业技能的打磨。2022年9月，获得省赛一等奖的陈荣坤被保送漳州职业技术学院。
坚持不懈磨技能
在一职校就读于计算机网络技术专业的陈荣坤，从小就对网络技术很感兴趣。他在初中就开始自学配置家用路由器，并通过进入路由器后台，进行IP地址配置，实现了家里几台电脑之间的简单文件传输，这也是陈荣坤选择计算机网络技术专业的原因之一。
进入一职校后，面对专业课中的《计算机网络基础》《网页制作》《网络布线》等专业课程，陈荣坤爱不释手，潜心学习。但他不仅仅在职业理论知识方面要求过关，在技能方面更是要求必须过硬。从简单的双绞线制作和网络配线架端接，到相对复杂的光纤熔接和交换机配置，每一堂实训课的内容，陈荣坤都没有落下。
要论在一职校技能训练中自己遇到的最大的困难，陈荣坤直言是铜缆端接，起初在接铜缆时，陈荣坤只能做到一分钟端接一根铜缆，远远低于比赛标准。为此，在指导老师的同意下，陈荣坤在课余时间也泡在实训室，一次又一次训练，从一分钟一根到五十秒一根，再到四十秒一根，这二十秒的差距，陈荣坤已数不清到底接了多少次铜缆。
铜缆端接不是简简单单地一接一拼，铜缆里锐利的铜丝极易割伤手指，每次从训练中下来，陈荣坤的手上都是血痕。“创可贴是我们宿舍的必备品，每次训练结束回到宿舍，陈荣坤总是要拿几贴创可贴贴上。”陈荣坤的室友涂乾松说道。
省赛国赛成绩斐然
练就一身好的职业技能本领，不仅仅需要在学校内刻苦磨炼，在外参加比赛收获经验也是极为重要的。2021年12月，陈荣坤和涂乾松代表学校参加福建省职业院校技能大赛中职组网络布线比赛中获得一等奖。2022年8月，在全国职业院校技能大赛中职组网络布线赛项上，两位同学更是代表学校获得二等奖。无论是省赛还是国赛，对于他们来说都是一次很好的历练。
谈及参加的比赛中最令陈荣坤印象深刻的场景，陈荣坤仍然有些激动：“比赛内容是在四个小时的时间内尽可能多地完成比赛项目，时间可谓是分秒必争，然而在用剪刀剪线槽时，我一不小心剪到手指。”因为担心影响比赛，陈荣坤直接冲向操作台拿了几张纸巾，简单包扎后，便再次回到比赛台上继续比赛。“当时只想着分秒必争，不能给学校丢脸，后面裁判也是贴心地为我包扎，并允许我们继续比赛。”陈荣坤回忆道。
除了职业技能比赛外，陈荣坤还积极参加其他类型的比赛，例如漳州市第二届校园微拍大赛以及学校内部各种技能竞赛。“新生进校时，学校就会举办各种技能节和技能竞赛，认定学生的优秀等级，同时作为选拔参加市级以上技能竞赛选手的方式之一，学校这种以赛代练的形式也深深影响了每一代一职校的学生。”漳州一职校网络布线赛项指导教师叶文涛说道。
每次参赛都能有不同的收获。“首先是认识了许多朋友，并开展了技能知识的交流。其次就是这样的比赛特别能提升我们的专业技能，培养我们精益求精的职业精神。还有这样团队协作的比赛也能培养我们的团队精神。”陈荣坤说道。
新起点不忘初心
2022年9月，由于获得省赛一等奖，陈荣坤被保送漳州职业技术学院。上了大学，平台更大，起点更高，目标也变得不同了。“上了大学，我的初心还是未变，未来的方向仍是计算机网络技术，大学内目标自然也是有的，当然是要考取该专业的相关证书，例如AutoCAD计算机辅助设计证书、二级计算机基础证书等。”谈起大学内的目标，陈荣坤如是说。
上了大学之后，陈荣坤的身份也发生了一点转变，从之前一职校的学生变成了一职校指导学生参赛的指导老师。由于陈荣坤被保送的学校离一职校很近，在平时的课余时间，只要是学校的指导老师邀请，陈荣坤便会回到学校，与学弟学妹们分享比赛经验和大学生活，指导他们在比赛中注意更多的细节。
“像剪线槽这个动作，你们平时可以将位置简单地标出来，随后剪一小段，最后再通过这一小段卡槽一次性剪下一整段，在整个过程中，一定要注意安全，不要像我当初在省赛剪线槽的时候一样剪到手。”陈荣坤一边向学弟学妹们仔细介绍，一边还拿自己的经历跟众人分享。
“面向企业，突出应用，加强技能，长于动手”是漳州第一职业中专学校计算机网络技术专业教学安排的指导思想。“我们学校对学生专业技能的考核，摒弃期末考试一次考核定终身的传统做法考核方式，倡导竞赛考核，动态评价。我们也希望像陈荣坤同学这样的德技并修的优秀学子，能成为我们学校一代代莘莘学子的榜样。”漳州第一职业中专学校党委书记、校长王少全说道。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
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近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号