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莆田擢英中学:【莆田擢英中学】我校四位同学荣获莆田市第三届万卷书堂·扬春少儿文学奖

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2023-07-26 15:13:40 来源:莆田擢英中学 1205
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我校四位同学荣获莆田市第三届万卷书堂·扬春少儿文学奖

骄阳凝空,酷暑已至,灼灼炎日却证文思闪耀。7月2日在绶溪修史堂举行莆田市第三届万卷书堂·扬春少儿文学奖颁奖仪式,我校一共有四位学生获奖,他们分别是:

一等奖

《代代梆鼓情》

七年2班 林子辂 指导老师 :黄高峰

二等奖

《木棉飞絮,匠心依具》

七年7班 龚小可 指导老师 :蔡励菁

三等奖

《春游石室岩》

七年11班 林硕楷指导老师 :杜燕君

《龙凤花烛》

七年18班 程林亦指导老师 :陈晓玲

图片

八闽孕人杰,莆阳育才子。恭喜以上获奖的学生,用他们的妙笔,书写文学的精彩,缔造了擢英的骄傲。

获奖同学文章和感言:

(一)

代代梆鼓情

莆田擢英中学七年2班 林子辂

清香翠竹,猪油皮,小巧竹板,红绳系。手中的梆鼓,走过了多少岁月。心中的情怀,传承了几个春秋……

一张泛黄的老照片,诉说着爷爷的故事。相片中依稀印着一方小小的舞台,台上敲打梆鼓的,正是爷爷。

爷爷对梆鼓咚情有独钟,他一手梆鼓咚可谓炉火纯青。我的父亲从小在爷爷的耳濡目染下,也是个梆鼓咚迷。在家时有空时,父亲也会和着梆鼓咚的节奏高声哼唱。梆鼓咚成为连接他们父子感情的桥梁,有梆鼓咚的地方,就有着浓浓的亲情。

时光在有节奏的梆鼓咚声中远去,但爷爷与父亲对梆鼓咚的热爱却丝毫减半分。

而我,似乎对这项传统艺术不感兴趣……

在家中,父亲常常敲打梆鼓,用浓厚的乡音唱着曲儿,我很是纳闷,梆鼓咚到底有什么魅力,足以让咱家两代人为之倾倒?

于是,我决定也尝试一下。父亲似盼了这刻盼了许久,立刻拿来两个梆鼓,四片竹板。鼓身是用竹子做的,在岁月的冲刷下,呈现淡淡的青色,凑近一闻,淡淡的竹香,那么清新高雅。鼓皮是一片薄的透光的猪油皮,轻轻敲打,声音空旷响亮。我学着父亲腋下夹着梆鼓,手中握着两片竹板,用两根手指在鼓上轻轻一敲,一种复古感油然而生……

爷爷听见梆鼓声,走出房间,看我腋下夹着梆鼓,欣慰地笑了。随后也取出一个梆鼓,加入了我们。

在简单学习几句歌词后,我也和着爷爷和父亲一起唱起了梆鼓咚。“手拿竹板是一双,身背梆鼓响咚咚……”爷爷的声音沧桑洪亮,父亲的声音刚劲有力,我的声音稚嫩有趣,梆鼓的声音穿越时空,叩动心灵,是艺术,是情结,牵动着爷爷和父亲满满的回忆。

一曲唱罢,大家相视而笑,拍手称好。很少看见大家如此欢喜,一股热流不禁涌起,大概这就是梆鼓咚赋予亲情的独特魅力吧。

我可算是知道为什么梆鼓咚如此吸引人了,梆鼓咚让亲情更有温度,那抑扬顿挫的声音,那浓烈香醇的气息成为维系美好的纽带。这份坚守与传承,让家的味道散布在每个音符中!

竹敲残月落,鸡唱晓云生。梆鼓咚的情怀,携着三代人的热爱,在时光的洪流中,继续唱响……

获奖感言:

腹有诗书气自华,最是书香能致远!读书让我更好地输入知识,写作让我的知识得到更好地输出!

(二)

木棉飞絮,匠心依具

七年(7)班 龚小可

晨光耿耿如绵,锔钉如水,残瓷胜雪。金刚钻轻点小孔飘坠,锔钉入,木棉十里,月华一瓷作。

老家的冬天是严酷的。冷峭的山风刮过,木棉落殇,缤纷,憔悴。工房里传来了锔瓷声,被风吹得断断续续,我裹紧大衣,看着残树枯枝惆怅地哀鸣,些许萌发的春意,也萧然飘去。

老家的工房里,破碎的瓷器凌乱地摆放在各处,爷爷坐在中间,面前摆放着一堆破损的陶瓷器。爷爷在锔瓷时,先用刷子清扫瓷器表面,再将破碎的瓷器拼在一起,这是对缝。接着爷爷会制造锔钉,在钢铁纸上剪下一小片,双手按着两端将它掰弯,铜片在他本就粗糙的手留下醒目的痕迹,爷爷有时会吃痛地“嘶”一声,但他不大会在意,他把大半的心血注入制造锔钉,他眯着眼,用锤子一下一下打造锔钉。院庭里,木棉心心,舒绽有余情。

之后他拿了一根麻绳固定碎片,随着裂痕点记,再在接痕两侧的钻眼部位抵紧钻杆,本来就筋脉突兀的手,此刻一用力青筋更加明显。另一只手来回拉拽小弓打孔。他驼着背,心会神凝地注视着瓷器,空气似乎凝固一般,没有人会在此时打扰他。

窗外,木棉摛锦。“没有金刚钻,别揽瓷器活。”这句歇后语是从锔瓷这一行当里出来的,小弓已将裂痕磨好。此时,爷爷便用金刚钻钻孔将锔钉嵌进钉眼里。如沟壑一般的皱纹随着岁月已侵蚀手掌,但那双手依旧有力,他的目光紧盯着锔钉,一只手牢牢抓住瓷器,右手拿着铁锤,小心翼翼地将锔钉锤实敲紧。“砰、砰”铁锤碰锔钉的声音在房间盘旋。

最后,爷爷在补好的瓷器上涂上糯米浆和骨胶,有时会包边。快完成了,爷爷的脸上也露了笑,浑浊的眼眸也闪着光,鱼尾纹紧密地贴在一起,汗水涔涔,背上也全是汗。窗外风悠悠袭过,木棉飞絮散逸,淡香氤氲。

春风徐徐拂过,饶是温柔,木棉倩丽盛放枝头,雕花的轩窗后,素白的瓷器伫立在案几上,花影间,那锔瓷引得无数人来观赏,爷爷与那如寒冬一般的手艺相依为命,赋予了它一段坚守的回忆。

春雨淅淅沥沥落在木棉上,如薄薄的雾霭,在窗外弥漫,烟雨中的亭榭楼台里,爷爷手握锔钉,一下一下铆进,烟绪缭绕不断,清脆的敲打声铮然响起,庭院中的木棉迎风摇曳,飞絮纷纷,爷爷坚守传承了这一手艺,破瓷成新,一片匠心。

暮霭沉沉,寒鸦万点,锔瓷声断家门,金猊案几弥留,弓锥容与,旧瓷归,雕梁飘绵,木棉飞絮,坚守匠心,侵晓一瓷成。

获奖感言:

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在成长途中我以书为知己,潜心探索,我热爱阅读,把读书作为一种生活乐趣,它让我踏上文学之路,每一篇文章,每行每字,都承载着我诚挚的情感。写作让我留心生活中的点点滴滴,用心记录每一个有触动的瞬间,也带给我一份纯粹的快乐。

(三)

春游石室岩

七年11班 林硕楷

应是绿意晓声浓,古寺且敲钟。一为空,二抚松,三唤青山,四望夜空,心中,心终。

石室岩前,一抹抹樱红簇成一片粉面桃花。流经这儿的春风吹散瓣瓣花雨,沿着山脊小道,勾勒春的模样。点缀青山间,一抹红晕,染尽了春色。

足蹬台阶,一团团绿意摩肩接踵挤进脚下,那是被雨水泽润后的青苔,透着股淡淡的清新。

“曲径通幽处,禅房花木深。”转角踏入寺院,香客并不甚多,袅袅的香烟交织相融,为春天蒙上一层薄纱。几只燕飞蝶舞,少去几分城市喧嚣,多来几分清净醉意。几只鸽子立在寺院顶端,俯望世间,看着莆田安睡在清晨的薄雾中,孕育着春天。

环望群山,隐约几家灯火阑珊,几处红砖青瓦坐落于山间,袅袅炊烟,编织的是南方的风土人情,好一幅水墨丹青。

被绿意簇拥着,登上一级级台阶,一心想着早点登顶,心越急,脚步便有些凌乱,呼吸沉重无节律,山间亭台也稍有距离,脚发酸,腿发软,渐渐疲惫,倏地想起苏轼的一句诗“此间有甚么歇不得处”。索性盘腿坐于台阶上,任湿漉青苔依偎。心渐渐平静,远望普陀,连绵山峦攀耸入云,登上那,一定可以看到更美风景,一览这小小石寺岩。

“把自己交给繁忙得到的是踏实,而不是真实。”如今,越发急促的脚步,让我们恍惚觉得付出许多,仿佛也收获许多。但在难以入眠的夜里辗转反侧时,偶然回想,却发现自己记忆里的初心已变得模糊不清。疲倦不堪仍找不到方向,没有目的和规划支撑的忙碌,并不能带来真正意义上的自我价值实现。就如刘墉先生《方向》中所述的“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬,它使你总有个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。”不是空想,不是一蹴而就,而是一直有路标指向的终点,在远方时刻提醒,不要迷路,继续朝着它走下去,明白所走的每一步都是有价值的。

获奖感言:

写作是一场感悟的宣泄,言语间是诗书画意也是真情实感。生活处处有诗意,碎在片叶里,藏在生活中。只要轻一发掘,文章便缠绵如溪水,波涛若海浪,一发不可收拾!

(四)

龙凤花烛

七年18班 程林亦

近时常寻觅,黛瓦青砖,烛花微凉,灼灼华光伴风过经堂。烛身花燃,萦黄蕊绽,祥云凤羽绵缠。

于是祈愿堆满春天,他言要点燃文化锦瑟,续传承约。

小巷与尘事喧啸隔绝,静谧。往里探寻,斑驳木匾挂立,寻寻觅觅,不见人影。唯那“龙凤花烛”——四个清秀雅字,似这沉寂古道开出的一抹豁亮。

木门虚掩,我叩了叩门前铜环,无人应,实在好奇,便跨过门槛——自家房,两进三间,一方农田。灯影下,她独自明媚。她忙得认真,终于注意到我这个“不速之客”,愣了愣,又眉眼含笑,似乎很欢迎“我”的到来。

也好,这古巷的时间是慢的。我搬来一把旧椅,期待着她做花烛。她并不言语,只顾前后忙弄,抱着几根陈竹老木,细细削着。一片,半丝,几缕,她颇有经验地摩挲着竹木,只一划,碎木落地。

持续许久,我感到些许枯燥,便不再那样细致观察。不经意看向她——一个制烛老匠人,她清瘦矍铄,眸中闪着与其岁数不怎么相适的澄澈温泽。她很精神,但腰并不直,手上爬满皱。仿佛她每削一次竹,那腰便多弯几许,每一丝竹屑落下,那皱便深了几分。

我的目光又伴着她起身离去。想到,她竟独守这间空房?还是又守着其他什么?缓过神,她捧出一捆灯芯草,小心拆开,拉着两端,慢慢缠于竹芯上。那眸一疑聚,细看,烟雨参半。

我有些许晃神,她便已拿出蜡油,滚烫的蜡油似被她的热情所温煮,冒着热腾腾气泡。调色,染制,取模,她有条不紊地制做着。趁蜡未凉,将模具浸染,嵌入烛身,待凉片刻,轻轻拔出,一片淡红轻巧的花瓣挺立。

我在满墙的辉煌荣誉下,看见了文化底韵,在她含笑的脸上看见了文化自信,在那被蜡烫伤、被刀片划刻的手上,看见了文化背后的苦与辛。

牡丹绽于烛,出于苦,凤龙盘缠。并未结止,柔笔烫金,笔刷染金,龙凤点睛,为这神圣的艺术品渡金,亦为这古朴小屋蒙上一层文化韵,见匠心。

一人,一房,守烛火辉煌。可又是怎么做到的?我仍不解。“热爱”,她回答得坚毅。她捧着那抹灿烂砥砺前行,却无人问津,她也自知,但她说,文化是轮回,是循环,不会消沉,只会一时黯淡后开出明媚,再静的春也是暖阳春草的季,从不刻意写烛花燎亮喧沸的夜,此身光风霁月,昏暗小巷也沉醉。

少年顿悟,应当燃起志,纵马猛飞驰,不怕风肆肆,哪怕梦迟迟。

若给烛火做个诠释,大概是春堤逢斜枝,嫣红姹紫,热爱酿煮,匠心长铸,文化音律平仄,诗画梦酣如。

获奖感言:

我在写作吗?我在作画。我挑选世界上最平凡的事物一个个嵌进彩笺,用自己喜欢的颜色,点缀它们。世界一片漆黑,直到我们睁开眼睛,我狂热于一切美好与混沌,于是提笔,万物生长迷乱,我爱我的笔下生花,带着热爱与赤忱奔向前途盛大。

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    九载寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:

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    2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。

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    厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:

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    2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:

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