喜报|永泰城乡建设职业中专学校在2022年全国职业院校技能大赛“建筑CAD”赛项中荣获一等奖
我校林开荣、王罗民组队代表福建省赛，荣获全国一等奖!
指导老师侯美云、陈玲获得“优秀指导教师奖”!
这是福州市在全国职业院校技能大赛“建筑CAD”项目中取得的最好成绩!
“建筑CAD“(Computer Aided Architectural Design)项目归属土木建筑类，结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，除培养独立作业的能力外，注重选手的团队协作能力的提高和精益求精的工匠精神培养，提升综合素养。
竞赛内容由三个模块构成，分别为：
模块一为“建筑施工图识图与理论” 模块(120分钟);
模块二为“建筑施工图绘制” 模块(210分钟);
模块三为“房屋建筑工程建模”模块(140分钟)。其中，模块一由参赛选手独立完成，其余两个模块由两位选手合作完成。
层层选拔 刻苦训练
2021年11月，福州市中职校第十七届中职校技能赛由福州市教育局主办，福州教育研究院组织进行市级选拔。赛后，福州教育研究院积极组织各校进行省赛备赛集训工作。2022年1月，我校代表队在2022年福建省职业院校技能大赛中脱颖而出，获得第一名，代表福建省参加2022年全国职业院校技能大赛“建筑CAD”赛项。
“建筑CAD”赛项，参赛选手需要掌握建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑构造及常用建筑材料等基本知识，熟练掌握计算机绘图和建模的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准等。在备赛到参赛的过程中，在学校的支持下，参赛团队克服重重困难，精心研读相关专业书籍和规程，争分夺秒刻苦训练。两位学生能够取得今天的成绩，得益于他们的伯乐——校领导和指导老师侯美云、陈玲锐眼培育。
模块一理论环节：
这部分内容训练可谓是大海捞针，内容涵盖国家规范，行业标准，工程制图，建筑材料，房屋建筑学等二三十本建筑工程类书籍。
模块二施工图绘制环节：
除了费脑，还得练速度，不管严寒酷暑，保证每天十小时训练时间。特别是在寒冷的冬季，在阴冷的训练室，连续三四个小时高强度训练后，他们的手指几乎要冻僵。
模块三房屋建模环节：
面对2021年新增加的模块，一切从零开始，经过指导教师和学生不断地探索研讨，反复训练。
林开荣：
当年中考失意，选择了永泰城建校，却成就了自己。非常感谢学校，感谢我的指导老师，让我有机会参加这个赛项，也给了我和队友一个很好的训练环境，指导和督促我们，同时非常感谢我的队友，没有好队友就不会有好成绩，在训练期间一起努力一起进步。我会继续保持这种态度向前走。
王罗民：
感谢学校的培养。这一路走来我一直觉得自己是幸运的，帮助过我的人很多。每一次的成绩都是惊喜，每一次的惊喜背后都包含着太多人的汗水。我非常感谢我的老师，感谢队友，感谢帮助和支持过我的人，也感谢一直以来坚持不懈的自己。我会怀着一颗赤子之心继续向前走。
指导老师侯美云：
作为这两个学生的指导教师和班主任，我欣喜地看着他们的每一次成长。在学校领导的关心与支持下，我们两个指导教师认真研究、精心安排，加上学生的勤奋、努力、坚持，取得了今天的好成绩。记得去年国庆节放假期间，学生初次接触建模环节，我每天凌晨一两点都会收到学生从家里发来当天完成的图，在备战比赛过程中，类似这样的场景太多了。祝愿他们匠心书写青春答卷，技能铸就出彩人生。
指导老师陈玲：
经过前期异常艰辛异常漫长的训练，从市赛到省赛再到国赛，一路过关斩将，不断创造奇迹，最终荣获全国职业院校技能大赛一等奖。获此殊荣，我要特别感谢校领导的支持，感谢我的师傅侯美云老师和领导的关照，感谢林开荣、王罗民两位学生的努力与坚持，在备赛中，我们相互鼓励，相互理解，共同成长。新的征程开始，愿两位同学继续努力，不负青春，不负梦想，乘风破浪，踏浪归来。
全国职业院校技能大赛是由教育部发起，联合相关部门行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。大赛秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念，推进“岗课赛证”综合育人，发挥大赛对教学引领示范作用，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号