近日，福建省教育厅公布2025年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单。我校选派参赛的教师团队凭借扎实的教学功底、创新的教学设计和出色的发挥，在激烈的竞争中脱颖而出，荣获一等奖1项、三等奖5项的成绩，展现了我校教师的教学风采和深厚的专业素养。

我校于3月份接到了省级教学能力比赛的通知。各团队教师利用两三个月的时间，通力合作，精心备赛，最终在比赛中脱颖而出。自备赛启动以来，学校领导高度重视，各相关部门协同联动，为参赛团队提供了全方位的支持与保障。

备赛期间，参赛老师们全身心投入，深入研究比赛要求，精心打磨参赛作品，反复演练教学环节，体现了精益求精的工匠精神和深厚的团队协作力量。

《数字媒体创意——飞阅琴江瞰见满族文化》是一门公共基础课程，本项目基于STEAM教育理念，专为无人机操控与维护专业中专一年级学生量身打造。教学团队融合情景教学、任务驱动、小组合作、互动讨论及游戏化学习等多种教学方法，引导学生围绕“琴江满族村”主题，将 H5 网页制作的知识与技能应用于跨学科实践。项目以“构思-航拍-处理-剪辑-宣传”为完整链条，将无人机操控、图像处理、影像剪辑与数字宣传技能培养有机结合，让学生从创意构思出发，掌握无人机航拍基础与创意技巧，完成主题短视频的素材采集、图像处理、剪辑及后期处理，并设计、测试发布包含动态效果的H5宣传页面。这不仅实现了技术技能与创意表达的双重提升，更是在实践中践行 STEAM理念，培养学生整合科学、技术、工程、艺术与数学知识解决实际问题的综合能力，激发创新思维与跨领域应用潜力。

人生百年，立于幼学。幼儿教育是终身学习的开端，是基础教育的重要组成部分。随着各地政策和法规的出台，幼儿保育专业的重要性日益受到国家和各级政府的高度重视,普及程度逐步提高，对幼儿保育专业人才的需求逐步扩大。《婴幼儿生活活动照护》是幼儿保育专业的一门核心课程，依据幼儿保育人才培养方案，立足地区幼儿保育专业人才需求，对课程的内容进行分析、调整、重构，通过精准的学情分析，确定教学目标，运用六位一体的教学模式，利用任务驱动的教学方法，学生化被动为主动，借助多种信息化教学资源，使学生掌握婴幼儿生活活动照护的理论和技能的学习。结合岗课证赛评价指标，学以致用，服务地区幼儿保育事业建设。

《纺织产品开发基础》是纺织技术与服务专业的一门专业核心课程，教学团队依托福州市南公河口街区文创产品设计真实项目，以“印染三艺 数创非遗”为主题，聚焦第一艺——扎染，通过8个精心设计的任务，课程创新融入AR、VR、AI等数字技术，采用“双师三融，三阶六环”教学模式，实现扎染技艺传承与数字创新的有机结合。通过校企合作项目对接技能大赛，全面提升学生实践创新能力，推动非遗文化在现代纺织产业中的活化与传承，培育兼具文化自信与数字素养的新时代工匠。

《列车行车控制系统应用与检修》是城市轨道交通运营与维护专业核心课程，教学团队根据“德技双优”人才培养目标和课程标准，结合企业“设备维修调度员”岗位需求，引入城轨技能大赛和轨道交通电器设备装调1+X证书相关要求，开发校本教材并进行课程内容重构，整个教学过程渗透安全规范、爱岗敬业等思政元素，实施“项目导向、双线混合”的教学策略，创设“列车运行实况”真实情境，搭建重设计、重实操的教学实践平台。依据数据跟踪，设定“过程+增值”的综合性评价体系，助力学生全面成长，逐步达成德技双优育人目标。

烹饪团队参赛作品《面塑百态承天工》选自《中式面点技艺》课程，整合“政行企校”四方资源，将中式面塑面点从“食品”提升为“文化载体”和“消费商品”，赋能旅游文化产业。对接餐饮酒店面点岗位职业标准、国际赛事标准及中式面点师技能等级证书，重构模块化教学内容。校企协同构建“五位一体”教学模式，融中国优秀传统文化于思政教育。通过项目驱动、三导师制、资源保障和能力导向评价，培养技能娴熟，能践行健康理念、传承创新中华餐饮文化的现代中餐厨匠。

《无人机的飞行训练》是无人机操控与维护专业理实一体化课程，校企携手，解决“岗课赛证”互溶互通难题。依据《民用无人驾驶航空器操控员执照》要求，联手打造校级数字一体化教管平台，解决了学生无理论学习题库、无飞行轨迹数据记录难总结反思提升、无在线课程三大难题。通过教管平台可以及时掌握学生差异化的学情情况，记录学生成长数据。校乡携手，解决拓展无平台难题。以科技下乡、百校结百村、社会实践等活动，拓展学生社会服务能力，践行思政教育新阵地。双思政路线教育，专业思政教育学生“守法、敬业、专精、知行合一”的职业素养和过硬的技能水平。情感思政教育学生“探寻家乡之美、感受家乡之美、热爱家乡、贡献家乡”的情怀，实现校、企、乡携手打造“教育共同体”，探索“三四一”的育人新模式，发挥企业与乡村的教育作用，实现为推动低空经济发展育英才，为乡村振兴做贡献的目标。

优异成绩的取得，不仅是对参赛教师个人教学能力的充分肯定，更是我校长期坚持“课程思政”教育教学改革成效的体现。它标志着我校在构建“三全育人”大格局上迈出了坚实一步，成功地将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，证明了技能竞赛不仅是展示教学成果的舞台，更是践行“为党育人、为国育才”使命的重要阵地。