践行四元五环教学 共探育人方式变革——仙游县高中数学领军教师第32次教研活动圆满开展
为进一步深化高中数学课堂教学改革，切实落实新课标 “素养导向” 的育人目标，推动 “四元五环” 教学模式在高三复习课中落地见效。2026 年 5 月 12 日下午，仙游县高中数学领军教师第 32 次教研活动在度尾中学成功举办。本次活动以 “践行四元五环教学，共探育人方式变革” 为主题，紧扣高三复习教学关键问题，通过示范课观摩、专题讲座交流等形式，为全县高中数学教师搭建了互学互鉴、共研共进的平台，有力彰显了 “以研促教、以教提质” 的教研实效。
仙游县第二中学许彩霞老师以《方程思想在解三角形中的应用》为题，带来了一堂高效务实的示范课。课堂紧扣高三学生解题痛点，从基础的边角关系出发，通过层层递进的问题链，引导学生将三角形中的几何关系转化为方程模型，利用方程思想破解解三角形中的求值、最值问题。教学设计严格遵循“感知—探究—体悟—内化—应用”的“四元五环”教学流程，从基础情境导入，由浅入深引导学生理解方程思想的核心要义，课堂中频繁互动提问，鼓励学生大胆表达解题思路，实时纠偏、及时鼓励，充分凸显了“以学生为主体”的教学理念，让学生在掌握解题方法的同时，形成了结构化的思维路径。
福清第一中学林琳琳老师带来的《函数思想在解三角形中的应用》示范课，让人耳目一新。课堂打破传统教学桎梏，以“函数思想”为抓手，将三角形中边、角、面积的最值问题转化为函数值域问题，引导学生通过建立函数模型、利用函数性质解决问题，紧扣高考“多思少算”的能力要求。教学中，林老师不直接灌输解题方法，而是引导学生自主观察、探究、归纳，充分展现了“四元五环”教学模式的探究性优势。针对学生易混淆的边角转化、变量范围确定等重难点，她采用分步拆解、对比分析、易错点提醒的方式精准突破，让学生清晰掌握解题切入点与核心步骤，整堂课贯穿转化与化归思想，既教解题技巧，更重思维培养。
示范课结束后，福清第三中学何灯老师带来了《素养导向下解析几何面积问题的解题策略研究》专题讲座，为与会教师送上了一份“解题方法论大餐”。讲座聚焦高三复习中解析几何的高频考点---面积问题，系统梳理了面积问题的核心解题步骤：看题与标注(提取关键信息，图形中标注坐标、线段关系等)、思考与设元(灵活选择设点法或设线法)、联立方程求解(整合条件精准运算)，并深入阐释了其中蕴含的直观想象、逻辑推理、数学建模等核心素养。何老师强调，解决解析几何面积问题的核心在于“挖掘图形特征”，通过精准标注信息明确运算方向，将复杂的代数运算转化为简洁的几何关系，避免盲目计算，这与示范课中“思想引领、方法简化”的教学理念不谋而合。讲座内容通俗易懂、实用性强，为教师们优化解题教学提供了清晰的方法指引。
示范课与讲座结束后，与会教师围绕教学实践展开深度研讨。大家纷纷分享收获：“两节解三角形示范课，让我明白高三复习不能只停留在公式套用，更要引导学生用方程、函数思想构建解题框架，提升思维能力”;“何老师的讲座针对性极强，解决了我在解析几何面积问题教学中的诸多困惑，尤其是设元技巧和运算简化方法，可直接应用于课堂教学”。同时，教师们也进行了深刻的教学反思，大家一致认为，本次活动的课程难度适配学情，教学方法实用高效，能有效帮助学生减少对解三角形、解析几何模块的惧怕心理，真正做到“学有所获”。
本次教研活动，以高三复习核心内容为载体，不仅展现了“四元五环”教学模式的实践魅力，更构建了“思想引领—方法落地—素养提升”的教学闭环。与会教师在观摩、聆听、研讨中碰撞思维、凝聚共识，既收获了实用的教学方法，也明确了育人方式变革的方向。未来，仙游县高中数学教师将以此次活动为契机，持续深耕课堂、勇于创新，将所学所悟转化为教学实践，助力学生在数学学习中提升思维能力、发展核心素养，为县域高中数学教育质量的稳步提升注入源源不断的动力!
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为深入推进职业教育产教融合、校企协同育人，切实落实2026年职业教育宣传月工作部署，打通课堂教学与企业实践壁垒，帮助学生直观认识行业发展、明晰岗位标准、树立职业目标，5月20日上午，我校联合中国移动通信集团福建有限公司莆田分公司，组织“移动订单班”学生开展企业参观体验活动。来自25级电商1、2班及25级计算机1、2班共16名学子走进莆田移动，沉浸式感受企业文化、熟悉业务流程、体验岗位实景。
春风和煦，草木含芳。在这温暖明媚的暮春时节，为进一步深化中职语文教学改革，提升课堂教学质量与教研水平，4月21日，莆田市中等职业教育语文学科教学研讨交流活动在福建省仙游华侨职业中专学校如期举行。全市各中职语文学科指导组成员、各中职学校语文教研组长、语文骨干教师齐聚美丽的华侨职专校园，以课为桥、以研聚力，共探新课标下中职语文教学提质新路径。
为深入贯彻落实市教育局关于中职学业水平考试改革的工作部署，进一步凝聚校际教研合力，精准把握学业水平考试备考方向，4月21日，莆田市中等职业教育数学学科指导组教学研讨活动在仙游华侨职业中专学校顺利举办。市中职数学学科指导组成员、全市各中职学校数学骨干教师齐聚我校，共研教学新思路，共探备考新路径。
为深入推进产教融合、校企协同育人，精准对接地方产业人才需求，优化人才培养体系，拓宽毕业生就业渠道，助力学生高质量就业，5月20日，福建省湄洲湾职业技术学校组织第二批教师团队开展访企拓岗专项调研，深入本地优质企业与行业协会，摸排产业发展趋势、岗位技能需求，深化多元化校企合作。
书香氤氲，思维绽放。为响应学校技能竞赛月号召，营造“技能成才、匠心筑梦”的浓厚氛围，同时助力学生深入掌握学考的知识点，我校基础部语文教研室于2026年5月成功举办“文润心灵 思绘经典”语文整本书阅读思维导图设计比赛。本次活动以读促思、以思促绘，引导学生在经典中深耕，在导图中凝练，展现了技术技能人才别样的阅读风采与逻辑之美。
为进一步深化职业教育教学改革，落实“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的教学理念，提升会计专业学生的实践操作能力与岗位适配能力，近日，湄职校商务系在实训机房举办了用友会计软件应用技能比赛。本次比赛聚焦会计专业核心技能，旨在检验学生对财务软件的操作熟练度与岗位应用能力，为学生搭建展示专业水平的平台。
为扎实推进职业教育宣传月活动走深走实，进一步强化电子商务专业人才培养实效，提升学生专业技能水平，近日，由现代商务产业系承办的电子商务技能竞赛在工程实训中心506机房顺利落幕。25级电子商务专业全体学生踊跃参与，以赛竞技、以赛砺能，展现了新时代职业学子的专业素养与青春风采。
为锤炼学生的专业技能，提升程序设计与项目实践能力，培育精益求精的工匠精神，2026年5月21日，湄职校信息系移动应用开发技能竞赛于综合楼212机房圆满落幕。本次竞赛以“代码赋能，匠心逐梦”为主题，秉持“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的理念，吸引全系各年级学子踊跃参赛，上演了一场技术与思维交融的精彩比拼。
数智浪潮奔涌，应用繁花竞放。为加深学生对人工智能技术的理解，丰富实践体验，提升应用能力，5月21日，湄职校信息系于综合楼105教室成功举办“数智潮涌 应用花开”人工智能应用主题展示竞赛。
2026年5月13日下午，莆田市中等职业教育思想政治学科指导组教研活动在福建省莆田华侨职业中专学校顺利开展。全市中职思政教师齐聚一堂，共探思政育人新路径，共促课堂教学提质增效。
2026年莆田市高级技工学校招生计划
2026年仙游华侨职业中专学校招生计划
2026年湄洲湾职业技术学校招生计划
2026年莆田华侨职业中专学校招生计划
2026年莆田科技职业技术学校招生计划
2026年莆田职业技术学校招生计划
2026年福建省莆田卫生学校招生计划
2026年寿宁职业技术学校招生计划
2026年周宁职业中专学校招生计划
2026年福安职业技术学校招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县（市）区教育局，省、市属初中学校： 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际情况，福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行，体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的，可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下：
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号