2023年晋江安海职业中专学校招生计划
工艺美术专业(广告装潢方向)招生
一、专业名称(专业代码):工艺美术(广告装潢方向)(142000)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
三、学制：三年制
四、培养目标
本专业主要培养面向计算机平面设计的技能型人才。培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的计算机平面设计与创作的知识，掌握平面设计等课程专业相应知识、技能，能够在从事平面设计、图形图像后期合成等工作，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好的职业道德和敬业精神和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才
从事平面设计艺术产业中美工设计、制作，网页美工和其它美术美术工作。
工艺美术专业(室内设计方向)招生
一、专业名称(专业代码)：工艺美术专业(室内设计方向)(142000)
二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限：三年
四、培养目标
本专业主要面向室内装饰公司、建筑装饰公司等企(事)业单位，培养在生产、服务第一线能从事室内设计、装饰施工管理等工作，适应社会发展需求，德智体美全面发展，具有室内设计专业的文化基础、专业理论知识、良好职业道德、职业生涯发展基础的技术型、技能型人才。
计算机动漫与游戏制作专业招生
一、专业名称(专业代码):计算机动漫与游戏制作专业(090400)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
三、学制：三年制
四、培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代动漫制作技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能，面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。
计算机网络技术专业招生
一、专业名称(专业代码)计算机网络技术(090500)
二、入学要求：中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限：三年
四、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、职业素养和技能素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理与维护、网络应用开发等技能在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理、网站设计与开发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。
电气运行与控制专业招生
一、专业名称(专业代码)：电气运行与控制(053000)
二、招生对象：初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、学制与学历
标准学制：三年(学年制);2-5年(学分制，条件成熟时)
学历层次：中职
四、培养目标
在学校“工学结合、校企合作”人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式。本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向电气制造行业，根据该行业相关岗位(群)需求而设置，培养具有电气一体化技术专业基础理论知识和专业知识，具有较强的电气设备操作、电气产品组装、调试、维护及电气产品售后服务的专业实践技能力，适应现代生产需要的电气技术高素质技能型专门人才。
机电技术应用专业招生
一、专业名称(专业代码)：机电技术应用(051300)
二、招生对象：初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、学制与学历
标准学制：三年(学年制);2-5年(学分制，条件成熟时)
学历层次：中职
四、培养目标
在学校“工学结合、校企合作”人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式即“双证驱动、三段递进”。本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向机电制造行业，根据该行业相关岗位(群)需求而设置，培养具有机电专业基础理论知识和专业知识，具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践能力，适应现代生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。
机电设备安装与维修专业招生
一、专业名称(专业代码)：机电设备安装与维修(051601)
二、招生对象：初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、学制与学历：
标准学制：三年(学年制);2-5年(学分制，条件成熟时)
学历层次：中职
四、培养目标
在学校“工学结合、校企合作”人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式。本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向机电制造行业，根据该行业相关岗位(群)需求而设置，培养具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识，具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践能力，适应现代生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。
模具制造技术专业招生
一、专业名称(专业代码)
专业名称：模具制造技术专业
专业代码：051500
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
三、学制：三年
四、培养目标
本专业主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养在生产第一线胜任冲压、注塑成型模具制造、安装、调试及维修、模具品质管理、普通机床操作、数控机床操作、电加工机床操作、冲压设备操作、注塑成型设备操作等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
数控技术应用专业招生
一、专业名称(专业代码)：数控技术应用专业(051400)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
三、学制：三年制
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向加工制造业，培养在生产一线从事数控设备操作、数控加工编程、数控设备管理维护、产品质量检验及车间生产与技术管理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型人才。
机械制造技术专业招生
一、专业名称(专业代码)：机械制造技术专业(051100)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
三、学制：三年
四、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机械加工技术专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事普通车床、数控车床或普通铣床、数控铣床加工和计算机绘图等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
美发与形象设计专业招生
一、专业名称及代码：美发与形象设计(110200)
二、入学要求：初中毕业生
三、修业年限：三年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美发、化妆、美甲操作及相关管理等工作，具备职业生涯发展基础和终生学习能力的高素质劳动型和中等技能型人才。
美容美体专业招生
(一)专业名称(专业代码)：美容美体(110100)
二、入学要求：初中毕业生
三、修业年限：三年
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美容美体专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美容、化妆、美甲操作及相关管理等工作，具备职业生涯发展基础和终生学习能力的高素质劳动型和中等技能型人才。
学前教育专业招生
一、专业名称(专业代码)：学前教育(160100)
二、招生对象：招收初中毕业生或同等学历者
三、基本学制:：三年
四、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事教育、科研、宣传等工作的应用型高级专门人才，面向幼儿园、幼教培训机构及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作的中等应用型技能人才。培养目标是：具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的思想，具有幼儿教育工作所需的文化科学知识和专业理论、技能及基本能力，获得基本的幼儿教育知识与技能、表现与创造、欣赏与评价等方面的能力。形成乐观向上、团结合作等优良品质，使能力与人文素养得到整合发展。能适应当代幼儿园教育发展和改革需要的新型幼儿园教师。同时也可以通过福建省中职学业水平考试到省内本科及大专院校进行深造。
高星级饭店运营与管理专业招生
一、专业名称(专业代码)：高星级饭店运营与管理(130100)
二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限：3年
四、培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握酒店服务与管理专业对应职业岗位必备的专业知识与技能，能够适应现代酒店业、餐饮业等服务业一线岗位的需要，具备本专业职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任酒店服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
房地产营销与管理专业招生
一、专业名称(专业代码)：房地产营销与管理(122000)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
三、学制：三年
四、培养目标
本专业主要面向房地产服务、房地产开发等行业企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业的经营和组织状况，从事房地产销售、房地产经纪、物业助理等工作的高素质劳动者和技能型人才。
电子商务专业招生
一、专业名称(专业代码)：电子商务专业(121100)
二、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
三、学制：三年
四、培养目标
本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质高级技能型专门人才。
会计电算化专业招生
一、专业名称(专业代码)：会计电算化(120200)
二、招生对象：招收初中毕业生或同等学历者
三、基本学制：三年
四、培养目标
本专业人才培养目标旨在培养适应社会主义市场经济发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有诚信、敬业的良好职业素质，掌握会计基本知识，以会计应用技能为主，有一定会计实务能力的高素质技能应用型会计专门人才。即要求会计电算化专业的学生通过在校三年系统学习和培训，打好会计电算化专业理论知识和会计职业道德两个基础，具备会建账、会记账核算、会财务分析、会组织管理四个方面的实际工作能力。会计电算化专业定位于培养具有良好的职业道德和会计职业素养，掌握国家会计法规和会计、财税政策，具备会计、税务、财务管理等专业知识，具有较强的专业实践能力，同时掌握手工和电算化会计处理程序和方法，能独立完成企业常规会计业务处理的高素质技能应用型会计专门人才。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号