福建三明林业学校2024年“中职培优班”招生工作方案
为进一步提高学校生源质量,更好地适应我省高职分类向中职生类(本科批)招生规模逐年扩大的发展趋势,根据三明市教育局有关文件精神,今年继续推行“中职培优班”招生政策,结合福建三明林业学校实际,特制定本方案。
一、基本原则
以“分类分层、自主选报、考试选拔、因材施教、定向发展”为策略,让学生根据自身条件,通过“中职培优班”学习,有效推进中职、本科职业教育纵向贯通。
二、实施办法
1.招生录取与学籍管理
(1)招生计划与对象。今年我校面向全市招收“中职培优班”学生240人(六大类12个专业6个班),招生对象为三明市参加2024年全省统一组织中考的应届初中毕业生。
(2)报名录取与切线。采用线上统一报名招生录取,和普通高中同一时间填报志愿,实行批次分批招生录取。“中职培优班”为中职招生第一批次志愿,普通高中录取结束后,组织招生录取。“中职培优班”批次可填报2个学校志愿,录取实行平行志愿投档,依据考生志愿、中考成绩从高分到低分,1:1一次性投档择优录取。
(3)学籍注册与助学办法。“中职培优班”学生在录取后、报到前根据考生本人意愿,自主选择学校所开设的“职教高考”专业(1.农林类:林业生产技术、园林技术、园艺技术;2.教育类:幼儿保育;3.汽车类:汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修;4.土木工程类:市政工程施工、建筑工程施工、建筑智能化设备安装与运维;5.美术与设计类:动漫与游戏制作、计算机平面设计;6.商贸管理类:电子商务),学校根据培优班学生确定的专业进行学籍注册。在读期间学费全免,涉农专业100%的学生享受国家助学金4000元,家庭困难学生可申请享受4000元国家助学金,品学兼优者可获得学校设立的奖学金。
2.教育模式与教学管理
(1)教育模式。“中职培优班”单独成班,根据“文化素质+职业技能”的职教高考大纲及学生的身心特点、学习规律,科学设置课程与教学内容进行教学。通过“日练、周测、月考、半期考、期末考”,有序推进教学任务保质保量完成,积极对接职业本科院校。
(2)教学管理。学校采取“中职培优班”学生与其他学生学习竞争激励融合机制,每个学期根据考试成绩按一定比例进行优化调整,培优班考试成绩倒数5%的学生与其他成绩优秀学生相互融合转换。融合成绩由三部分组成,即:总分=月考成绩×10% +期中成绩×40% +期末成绩×50%。

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2025年福建9地市中考成绩查询入口汇总!
2025年中考已于6月21日顺利结束,福建中考网在此祝大家取得好成绩!
今天(6月19日)2025年福建省中考首科语文开考,考生们奔赴考场全力以赴书写青春答卷。刚刚,中考作文题出炉了!
6月19日上午8时30分,2025年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计104.2万人,其中,九年级51.6万人、八年级52.6万人。全省共设91个考区、632个考点、18768个考场,共抽调考务人员约8万人。上午考试科目为语文,考场秩序井然。
九载寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
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2024年福州市中综合高中班录取分数线
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2021年福建省中考于6月25日至27日举行,此前,经过两年的准备和过渡,2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案,形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。
2021年部分地区的中考时间已经确定了,不仅学生们都在把握时间努力在剩下的日子里创造奇迹,家长朋友们也在用自己的方式给他们加油打气。在中国,中考和高考都是很重要的,都是孩子们的新的起点,所以家长和学校老师都很在意中考分数线,现在也有一些专业人士根据往年情况对中考分数线以及最低分数线做出了预测,大家一起来了解一下2021年中考分数线是多以及2021年中考最低分数线的内容。