“初高中衔接”亮出独门绝招
这个暑期，金桥高中的初高中衔接教学颇具特色，不仅有知识体系上的衔接，更有心理、德育方面的预警教育，还召回了已经在名牌高校就读的毕业生回母校给“师弟”“师妹”们现身说法，可谓海陆空全面备战。
尖子生回母校当“向导”
阮艳婷，南开大学国际政治专业大三学生。暑假开始，她接到了来自母校金桥高中的电话。电话里，母校向她发出了特别邀请：回母校当“向导”。
这个“向导”可不是普通的向导，而是为马上升入高一的“师弟”“师妹”们当高中生活的向导。
金桥中学教务主任魏老师说，从7月30日到8月12日，金桥高中的高一新生将接受为期两周的初高中衔接教育。衔接教育的内容分为四大块：“弟子规”传统道德教育、初高中知识衔接教育、“心理断乳期”心理指导、高中生活主题班会活动。
魏老师表示，初高中衔接教育，不仅仅是对初高中知识体系的连接，更重要的是对整个高中学习生活的明确，“有目标，有方向，在心理上做好准备，同时适应高中的学习方法和学习环境。”魏老师说，请毕业的尖子生回来给新生现身说法，能够让大家对高中生活有更深刻的感受。
阮艳婷回忆自己的高一时光：“我中考结束后，其实挺迷茫的，这应该也是很多考生包括家长的心理状况。当时金桥在暑假也是开设了衔接教育，我大致了解了高中学习的一些要求，对环境熟悉了以后，心理上也踏实了很多，开学后就比较进入状态了。”目前，阮艳婷已经和提前到校的几位“师弟”“师妹”做了个别交流，回答了他们的一些疑问，她希望自己的经验能够帮助他们。
初高中老师共同编撰“特色教材”
金桥高中高一段长周老师介绍，尽管现在市面上公开发行了很多初高中衔接教育的教材，但是金桥高中的初高中衔接教材是由本校初中老师和高中老师共同编撰的。“这样能够更加针对本校学生的特点进行衔接教育。我们自己的教材在统一大纲的要求下，对不同层次的学生要求不一样，这也贯彻了我们学习一直强调的分层教学、因材施教。”
高一老师吴美芳介绍，在知识衔接教育中，以英语衔接为例，教研组的教材与学案中，以夯实初中基础为重点，同时用高中教学方法来渗透初中知识难点，在“比初中难一点，比高中容易一点”的分寸中帮助新生进行过渡。
“比如初中英语的句子结构比较难，初中学生一般都是死记硬背，到了高中，句子结构会更复杂，在衔接教育中，老师就会把初中的句子结构拿出来，用高中的语法来给学生进行分析……”吴美芳说，增加趣味性也是校本衔接教材的特色之一。
教务主任魏老师表示，该校非常重视衔接教育阶段，集中了高中教研组最优秀的教师参与衔接教育，不仅仅是高一老师，还有一些刚刚带完高三的优秀教师，以便让学生更好地提前了解高中阶段的学习要求，以及学习方法。“让新生知道高中学什么，怎么学。”
“在衔接教育最后一天，将进行摸底考试，根据学生不同特点设定个性化成才方案，以便开学后进行更有针对性的教学。比如英语强的编入一个班级，对于这些学生的教育，在英语上老师提高难度，他们的数学和物理可能较弱，这个班级的数学教学就必须注重基础。”魏老师介绍。
“心理断乳期”提前预警
有教育专家将初中生到高中生的过渡戏称为“心理断乳期”，这个时期正好处于心理愈加成熟、思维逐渐固定的特殊时期。从少年蜕变为成人，在成长的过程中，他们的心理叛逆问题开始凸显。加之高中三年更为系统、连贯的学习特性，高中生涯的心路历程很可能跌宕起伏。心理咨询师罗老师分析说，要做好初高中衔接，学生心理调整尤为重要。
金桥高中表示，在为期两周的衔接教育里，特别安排了心理教育的课程，一方面是为了提前预警，让学生们了解高中可能面临的心理变化，做好准备，另一方面也是让大家了解学校的心理辅导平台，好好利用。
金桥高中负责人表示，该校建立了目前在榕城中学中专业力量屈指可数的福州金桥心理教育咨询中心，其中有3名专业人员全职服务于金桥高中，该中心还于2008年承办了省教育厅、省红十字会联合举办的福建省2008年高考心理辅导公益巡讲活动。
阮艳婷表示，自己在高三的时候就曾经求助过学校的心理咨询室。“有一段时间，觉得学习好累，好像到了瓶颈期。心理老师就帮我分析，告诉我是因为身体上的疲惫在一定程度上导致心理上的疲惫，让我重新分配休息时间，放下包袱。后来我按照老师的建议效果还不错。”她建议师弟师妹们要关注自己的心理健康，充分利用学校的资源。
夯实基础更重视德育教育
与阮艳婷当时相比，这个暑假，金桥高中的初高中衔接教育多了一个内容，就是为期两天的封闭式《弟子规》学习。
2009年，金桥教育集团在所属小学、初中、高中，深入推广《弟子规》的学习活动。2010年4月，金桥中学成为我省首家获得由中国教育学会颁发的“校园文明礼仪教育实验研究示范校”授牌的示范学校。
《弟子规》是清朝学者根据儒家经典《论语》中古代圣人的智慧，讲述学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。金桥高中希望通过这本经典典籍所蕴藏的智慧，教育学生如何“做人”和如何“学习”。
金桥教育集团总裁康泽宇表示，除了各校普遍重视的知识衔接外，心理衔接、德育教育是金桥高中暑期进行的初高中衔接教育具有特色的内容。
“通过传统道德教育，让新生融入我们的校园文化，营造更为和谐的校园关系和家庭关系，这不仅对高中学习生活有正面影响，对未来走出校园走上社会也都有正面影响。人生，最重要的就是学做人。这不仅仅是初高中衔接教育需要的内容，也是校园和社会衔接教育需要的内容。”康泽宇说。
据了解，该校的初高中衔接还推出了大型主题班会活动，让学生和老师之间迅速熟悉、了解，同时树立明确的高中学习生活的目标，帮助学生尽快进入高中角色。
- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识，提升应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全防线，3月11日，光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练，全体教职工、学生全程参与，以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作，全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度，切实拓宽学生成长成才路径，5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县（市）区教育局，省、市属初中学校： 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际情况，福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行，体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的，可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下：
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号