2012年北京市中考：商业学校19专业招收980人
北京市商业学校是国家级重点中职校。在该校近20个专业中，会计、珠宝玉石加工与营销、眼视光与配镜等专业为国家改革发展示范校重点建设专业及北京市重点建设专业。学校有专任教师224人，博士、硕士及研究生学历教师75人，“双师型”教师112人。作为中职校中的招生大户，北京商业学校今年19个专业计划招收980人，其中提招360人，统招620人。
今年新招走读生 新增4专业
学校招生就业处主任张璎海说，为方便城区及近郊学生报考，今年学校除在总校招生外，还在西校区(海淀区远大路)开设了走读班，招收电子商务和眼视光与配镜专业学生各30人。这两个班的学生第一、二学年将在西校区上课。此外，今年学校还新增4专业，分别为会计电算化专业，招收40人；物流信息管理专业，招收30人；客运场站服务与管理专业，招收40人；学前教育专业，招收40人。
新增专业将与企业建立紧密联系，如会计电算化专业是与畅捷通信息技术公司开展校企合作的共建专业，客运场站服务与管理专业则与首发集团、祥龙客运场站经营公司、北京公交地铁公司等大型国企合作。
张璎海说，为让学生在校期间能接受系统训练，学校为新增专业配备了相应的硬件。如物流信息管理专业拥有校内240平米实训基地以及校外800平米生产性实训基地。学生能在基地里操作各种物流计算机信息处理设备，最终学会熟练地处理物流信息业务，成为适应一线需要的人才。
实体超市、眼镜店助学生实训
走进学校实训大楼一层，最先看到的是一家超市和大明眼镜商校店。学校招生就业处李老师说，这些都是学校的仿真实训基地。
眼镜店门口的布告栏里，贴着6名“工作人员”的照片，这些稚气未脱的学生居然就是眼镜店的店长助理、销售员和验光师。每天午休，他们都会在店里为老师、同学服务。为了让大家满意，店里还设计了不少免费和优惠项目，一位刚巧路过的老师说，学校老师的眼镜有问题，或是验光或配镜，都会选择来这儿，既方便又放心。
除了眼镜店，学校还投资开办了一家校园超市，作为商务助理专业学生的实训场所。一进超市，左手边的架子上，分成了几十个格子，里面琳琅满目，装的都是学生自己设计的物品，从文具、钥匙链到生活用品，五花八门。李老师说，商务助理专业的学生可在超市从事经营管理、收银、上货等岗位的实际训练。学校老师和学生就是超市的顾客。这种在实际环境中进行的实习实训，既能让学生们学起来兴趣盎然，又能锻炼其专业技能，可在将来就业时实现“零距离”上岗。
珠宝玉石加工与营销毕业生成“香饽饽”
上午最后一节课的下课铃响起了，可在珠宝玉石加工与营销专业的实训室里，有的学生还坐在座位上纹丝不动，细心地打磨着自己设计的小戒指。
专业教师王老师介绍，珠宝玉石加工与营销专业学制四年，今年计划面向全市招收60人。学生第一年主要学习文化课基础知识，第二、第三年学习鉴定、设计、加工、销售等专业技能，最后一年进入企业实习。通过学习和培训，学生能系统掌握珠宝首饰设计、制作成型、上柜展示(销售)等技能。学生可根据兴趣爱好选择珠宝玉石及首饰鉴定、设计、加工、销售等不同方向，毕业后在不同岗位工作。
王老师说，随着近几年经济高速发展，珠宝首饰市场开始向自主化、个性化方向发展，市场对专业人才的需求也不断增长，真正受过系统训练的专业人员十分缺乏。学校与多家珠宝公司建立了校企合作关系，毕业生供不应求，常常是学生还没完成学业，就已被企业“订购”一空。
中职校唯一眼视光与配镜专业
一间实训教室里，2009级眼视光与配镜专业的学生正在测试综合验光仪，一名老师在一旁踱步，仔细观察着每名学生的动作，看到有操作不正确的学生，就会上前亲自指导。
“这个专业的学生经过系统学习，知识扎实，就业时，工作也很稳定。”专业教师王华说，“从一年级起，学生既要学习医学类的眼科学知识，也要学习眼镜验光、眼镜加工制作、角膜接触镜验配、眼镜商品销售、眼镜店销售英语(论坛)等多方面知识。”
一名2009级眼视光与配镜专业学生说，从二年级起，在每周的销售课上，老师就会带他们去校内的眼镜店，实地设计情景，模拟顾客和店员之间会出现的一些状况，如顾客的眼镜坏了或是想要打折等。这样上课不但有意思，又能快速了解怎样做才最规范。
来学校选实习生的北京爱尔英智眼科医院一位负责人说：“到实训室参观后，我们发现这儿的设备和医院一模一样，在这样的环境下学习后走进企业，学生一定很快就能适应工作需求。”
目前，学校还与同仁医院、宝岛眼镜、大明眼镜等多家单位开展校企合作，实施“订单式”培养。该专业2009级学生21人正在同仁医院实习。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号