河南多元办职教 拿“明天”钱办“今天”事
核心提示
河南是全国人口大省，也是全国教育人口大省。
在省委书记卢展工同志提出的“钱从哪里来？人往哪里去？质量怎么保？学校怎么办”的教育“四难”问题中，“钱从哪里来”，显然是我省教育改革和发展必须着力解决的重要一环。
“全省职教大胆改革，积极探索多元投资办学机制的做法无疑是很好的尝试。”省教育厅厅长王艳玲说，为让职教服务经济社会发展能力持续增强，2008年我省实施职教攻坚以来，共实施基础能力建设项目400多个，投入资金近200亿元。其中既有中央与省市财政的大力投入，更有社会力量参与、职业院校贷款、社会融资等。
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郑州：学生上中职学费全免
“现在我们的民办教育已占据了半壁江山，成为职业教育发展的主力军。”郑州市教育局局长毛杰说，今年郑州市教育局设立5000万元专项资金来扶持民办教育的发展，其中用于民办职业教育的经费约有800万元。
“坚决不让一个学生因为家庭经济困难而辍学，是我们职业教育发展的出发点和根本点，中等职业教育免学费政策减轻了学生家长负担，尤其是农村及城市经济困难家庭的经济负担。”郑州市教育局副局长葛飞表示。
从2010年秋季开始，只要是具有郑州市户籍的学生，上本市的中等职业学校，都免交学费。这也是农村学生免费上中职学校的优惠政策“扩大版”。截至目前，郑州市已有138130名中职学生得到免学费资助，共发放免学费资金1.02亿元。
在工资缓涨、收入缩水、物价疯涨、“上学难、上学贵”的情况下，郑州的中职教育免学费，让不少人发自内心地喜欢。
“我们班有44个人，20多人都没交学费。”郑州市电子信息工程学校2011届会计专业的校怡君对中职免费深有体会。
校怡君家中还有个弟弟正上幼儿园，一家的花销不算少。除了日常开销，如今，她每个学期只用掏书费、住宿费就可以学到一门技术。“我成绩一般，所以上了中职，这样不仅能学个技术，也能早点挣钱，为家里减轻点负担。”
“学生不可能100%考上高中，学门技术，有了一技之长，等进入社会的时候，就像有了个‘护身符’。中职教育的免费，更多的则是不会给家庭带来额外的负担，而且学生一进校门，工作也有了保障。”郑州市电子信息工程学校校长支德银说。
拿“明天”的钱办“今天”的事儿
求解“钱从哪里来”，许昌以市财政投入为主，加大资金筹措力度，“借船出海”，创新投融资体制，出台优惠政策，吸纳社会资金投资职业教育，实现办学主体多元化和办学形式多样化。
当年，许昌卫校扩建，遭遇资金“瓶颈”。许昌市教育部门借力河南兰天教育集团，先期将学校现有后勤服务设施交由河南兰天集团经营，一次性收取租赁经营费2000万元，并通过教学设备回租方式融资500万元，解决了项目启动资金问题。
该校一期工程投资2.2亿元，全部利用民间资金，目前正顺利推进。
“资金问题成为学校发展的一个瓶颈，我们学校将后勤服务设施包括学生公寓超市、浴池等交给兰天教育集团经营，经营期限50年。新建教学楼、实验实训中心、图书馆、标准体育场、图书、实验设备等新校区内所有建设项目，也是兰天教育集团出资建设，项目建成后市财政10年内还本付息。”许昌卫校相关负责人感慨，正是这种BOT、BT模式，才能让学校在短时间内扩建完成，也解决了学校自身不能解决的问题。
“加快职业教育发展，加快项目建设，靠政府投资，一年肯定拿不出四五个亿，省直的学校还能贷来款，市地这一级的学校一分钱都贷不来，这种情况下学校要发展，只有吸纳社会融资。”许昌市教育局副局长杨春香说。
目前，许昌市中职学校中实施BT、BOT模式建设的有许昌卫校、许昌工商管理学校、许昌高级技工学校。据不完全统计，2008年以来，该市投入职业教育的民间资金累计达10.5亿元。
而鹤壁也按照“政府主导、行业指导、企业参与”的原则，拓宽投资渠道。职教园区5所院校有“民办公助”校企联合、“公办民助”等4种办学体制。
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多元投入 受益的不仅是学校
多元投入办学不仅解决了资金难题，更重要的是激发了社会各界参与职教的积极性。由天海汽车电子集团公司参与创办的鹤壁汽车工程职业学院对学生给出这样的承诺：“入学即就业，上学算工龄。”
这里的学生有双重身份，既是学校学生，也是企业学徒工；教师既是学校教师，也是企业技术人员；教学既能完成教学任务，又能完成生产任务；基地也具备“双功能”，即企业部分车间和学校实习基地都具有教学和生产功能。
这种做法吸引省内外的学生来这里求学。19岁学生时满满说：“我是学汽车检测与维修技术的。入学那天，我们就和天海汽车电子集团公司签了就业协议，现在我虽然上学，可是已经有了工龄，毕业后就可以直接到天海汽车电子集团公司上班。”时满满说，而且上学的时候还可以去天海汽车电子集团公司实习，实习也有工资，和平时员工拿的差不多。
鹤壁汽车工程职业学院的院长李敏给记者算了一笔账，一般业绩较好的学生每月能挣近3000元。“而且我们的学生从入学那天起就是天海的正式员工，算工龄，还缴五金。”
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河南职教的变化让人振奋
2011年，由全球最大的电信企业之一——中兴通讯公司出资970万元成立的“鹤壁职业技术学院—中兴通讯NC学院”挂牌。该公司表示，寻遍国内各地，之所以安家河南，就是被河南这几年务实发展职教的举措感动了。
河南职教发展不仅吸引了大企业的“目光”，更引起了国家有关部委的重视。河南机电职业学院张震校长表示，之前，教育部相关负责人来校考察，发现“引厂入校、产学融合”在不少地方还只是文件中的概念，而在这里早已变为现实。
“河南是全国职教改革实验区五个当中的一个，我知道咱们的郭庚茂省长特别重视职教发展。这几年来，河南在加大投入、改革创新方面进行了积极探索，形成多种办学模式，引起全国关注。尤其是河南的职教园区‘发展得非常快、非常好’。”国内知名职教专家、全国职教师资专业委员会研究员王宪成说。
“河南人口多，能拿出这么多钱来办职业教育确实不容易。职业教育成本是普通高中的3倍，花钱多，办学光靠政府是不够的。和义务教育不同，多元化办学既是职业教育这种体制要求的，又是国家提倡的。河南在这方面的做法值得肯定。”王宪成说。
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河南职教 明天会更好
2009年，河南省中等职业招生73.1万人，首次超过普高招生规模；中职毕业生的就业率自2003年始已连续6年超过95%；全省18个省辖市中已有17个省辖市规划建设职教园区，14个省辖市的职教园区已经开工建设……
这数字背后，是一项项惠民政策的实施和一笔笔投入在支持。
“职业教育是工业化的伴随产物，我省正处于工业化进程加快推进阶段，迫切需要加快发展职业教育提供技能型人才。”河南省教育厅厅长王艳玲说，经过几年的职教攻坚，我省职业教育取得了很大成绩，为承接产业转移和农村劳动力转移做出了突出贡献，也为全国职教改革发展探索了好的经验。
她表示，2012年，我省将研究制定河南省职业教育校企合作促进办法，为职业教育校企合作提供制度保障。今后，各级政府在校企合作中的主导作用、行业企业在校企合作中的核心主体作用将凸现出来，探索建立起由政府部门、行业企业、职业院校等广泛参与的符合我省职业教育规律新机制，实现职业院校办学与企业生产的紧密结合。
据悉，我省高规格的职业教育大会将于近日举行，本报将继续关注职业教育如何快速发展，怎样服务地方经济，如何促进就业、改善民生，营造出终身学习的氛围等相关问题。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号