中学“重文轻艺”现状严重 只因中考用不上
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●“美术不被重视，不排课、挤压课程的现象非常普遍。”多位参加双年展的老师道出了中学美术教育面临的一些尴尬：在学校，“评优”的往往是重点学科老师;而同职业画家相比，美术教师的作品又不能得到重视和瞩目。 ●学校的艺体课程难以满足孩子的需求，而周末和假期，校外各种艺体培训班开班火爆。随着城市发展的步伐，优质教育应服务于城市发展，方便孩子就近入学，享受更加优质的教育。然而在教育的发展中，比如艺体课程发展中，为什么出现“校外热”、“校内冷”两种迥然不同的局面?本报记者对此进行了一番调查。
石桥中学美术老师陈平是内江师范学院美术专业毕业，“当时，学校的美术课只在初中开设，我就被安排到地理教师的岗位上，一做就是8年。后来随着高校扩招，美术考生增多，我才又回到了美术教师的本行。” “我们学校4个美术老师要负责初、高中的所有课程，平均每周每班有1节，这根本不能满足学生兴趣、爱好发展的需要。”陈平说，美术课程几乎都只上作品鉴赏等基本理论课程，而野外写生、素描等实际操作课程几乎没有。已有14年教龄的陈平分析，美术课被边缘化，一方面是因为学校不重视;另一方面，学生也把注意力集中在中考(微博)、高考(微博)上。“学生学习压力大，不少学生在美术课上还忙着看数学、语文和英语等课程。” “很多学校高中不开美术课，有的开了也就两周一节。”大安职高美术老师萧华介绍说，中学美术课程挤压和不排课的现象非常普遍。临近考试或课程紧张时，“主科”老师就开始向美术老师要课。 一外国语学校老师钟家叔也表示，除了上课，他的主要工作就是做学校活动、设计背景板、画板报等。“学校办高考美术补习班，我们就有机会指导艺考，艺考班的升学率就成了我们考评时的主要工作业绩。” 来复中学的方老师说，美术老师的考核与普通老师也不太一样。“一般来说，语文老师一周10节课就是满工作量了，美术老师一周要上到14-16节课才能算做满工作量，大家都把上美术课当做很轻松的工作，可是要上好一节课，其实也是很累的。” 陈平说，美术老师地位尴尬，工资也相当尴尬，“同样的职称，语文教师可以拿到每月3000元的工资，美术教师只有2000元多。” 现象反思 根本原因在于中高考用不上 “在评职称时，艺体类教师的职称评定份额同语数外主干课相比，比例是非常小的。”省教育厅体卫艺处相关部门负责人介绍说，因为艺体课程不被学校所重视，目前，四川省艺体专职老师缺口破万。 “截至2011年底，全省共有641920名中小学专任教师。其中，体育教师只有21000余人，音乐教师和美术教师分别为11000余人。但按照课程设置需要配备的教师队伍来看，我省的艺体类专任教师严重缺口。其中，体育专职教师缺上万人，美术和音乐教师一共也缺上万人。”该负责人称，艺体类课程质量也参差不齐。“由于不重视艺体课程，部分学校还让语文、数学等教师兼职艺体课。” 该负责人分析说，艺体课程处境尴尬的根本原因在于，未纳入高考。“为什么缺少艺体类教师?关键是这些课程不会纳入中高考。很多高三年级都不上艺体课程，学校都把时间拿出来上主科。” 市场调查 娃娃假期自己去上培训班 课外学艺体每月花费大 相对于“校内冷清”现象，艺体课程却在校外遍地开花。记者调查发现，现在的孩子几乎都要学习一门艺体特长，有的甚至学3-4门。“一方面，学习艺体可以让孩子有一技之长，对孩子的人生和以后的工作都能产生积极的影响;而另一方面，是因为现在有些名校会招收艺体生，可以通过艺体的道路让孩子上名校。” 暑假期间，在成都市青少年宫门前，聚集着不少前来上课的学生和家长(微博)。梁为民是中学美术老师，女儿上高中，梁老师说，学校每周只有一节美术课，女儿能在学校课堂上学到的美术知识太少，只能在放学之后再补习。一名前来学画画的小学生说，画画、跳舞、书法她都在培训。 余女士的女儿也正在学钢琴，每周一节课，一节课的费用为120元，“我请的是普通老师，有朋友请的是川音的副教授，上一节课要300元。”余女士介绍说，这只是开始，以后还会让女儿再上其他课程，这样一个月下来，至少要花费1000块钱，普通的家庭承担起来还是有点困难。不少人遗憾自己没才艺 “小时候很讨厌妈妈逼我学钢琴，现在很庆幸自己学了。”四川师范大学(微博)学生胡佳4岁开始学钢琴，“妈妈每天晚上都逼我弹一个半小时，后来过了6级之后就没再弹了。现在快毕业了，还是觉得有一技之长挺好的，多学点东西好和人交流，以后在单位上也有展示机会。” 该校大二学生周欣小时候没上任何艺术班，所以现在没有什么特长，“上大学后，越来越觉得有一项特长挺有必要的，可以参加学校的活动，崭露头角。”张小姐现在在一家公司上班，提起自己不会才艺，也是满脸的遗憾，“跟客户沟通时，就会有话题可以聊，单位的一些集体活动也可以出来表演一下，对工作很有帮助。” 专家观点 重文轻艺现状极不合理 熊丙奇：忽略艺体课极不合理 针对这种“冷”“热”不均的现象，21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为，只注重文化课程而忽略艺体课程的教育模式极不合理，而中高考制度则是引起此现象的根源。“在我国升学教育体系中，中小学所授内容无不为了中高考，这种应试教育模式让学校不得不去注重核心科目，这种单一的评价体系也让孩子专注于核心科目。”熊丙奇建议，教育应该打破单一的模式，建立多元化的评价体系，让学校根据学生的特色进行个性化办学，让学生可以根据自己的喜好自主学习。 纪大海：艺体课程开发孩子想象力 四川省教育学会常务秘书长纪大海认为，“音乐、美术两大课程，可以开发学生的创新能力、想象能力。因此，这些课程是不能被忽略的。” 对于孩子校外上兴趣班现象，他支持的同时也提醒家长，不要为了高考加分而把孩子特意送去兴趣班。“一些家长把娃娃送到艺体类培训班，是想将来通过‘特长生’这个途径，让孩子挤入优质名校。我认为，若是真正为孩子好，应该把多余的自由时间还给他们，让他们有自己的天地。” |
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号