上课中间二三排是“黄金宝座”？座位究竟怎么排
扬子晚报报道：
教室座位中的二排四座属于“黄金宝座”？调皮学生老师会安排“特殊座位”？关系太好的同学不能当同桌？……新学期开学这几天，微博上对学生座位的讨论十分热烈。那么，这些说法都是真的吗？现在南京中小学究竟是如何排座位的？传说中的“黄金座位”靠不靠谱？扬子晚报记者昨天就此进行了一番详细的调查。
“黄金座位”靠谱吗？
家长喜欢“靠前居中”的座位
还有人喜欢靠窗的座位，觉得空气比较新鲜
最近，有网友列出教室座位中的“黄金宝座”：比如二排四座。声称这些位子正对黑板，最容易得到老师关注。
“居中靠前的座位当然最好，一是孩子看黑板不吃力，二是坐在中间，老师很容易关注到，接受提问的机会就比较多。另外孩子在老师眼皮底下注意力也会更集中。不过坐第一排也不好，因为容易吃粉笔灰。”采访中，一位小学生家长直言不讳地表示，大多家长都希望自己的孩子能够坐到“黄金座位”。对于这种想法，记者接连采访的几位家长都表示认可。但有人说，最核心的座位就这么几个，不可能人人都能如愿。
扬子晚报记者在采访中还发现，除了“靠前居中”的座位外，对其他座位家长们也是各有偏好：比如有的家长喜欢靠窗座位，觉得空气比较新鲜，而有的家长则认为靠窗座位容易分散孩子注意力；有的家长喜欢孩子单人单桌，也有的家长认为孩子应该有“同桌的你”……
曾有记者“拉关系要座位”被拒
老师要求近视的配眼镜，不能高个子坐前排
采访中扬子晚报记者了解到，为了能让孩子坐到好座位，有些家长绞尽脑汁向老师提要求。“特别是小学新生家长特别焦虑，总是想请老师给安排到所谓的好座位上，甚至不惜到处托关系给老师送礼，搞得老师很尴尬。”南京一位小学一年级班主任无奈地表示。
而记者的一位媒体同行则讲了自己给孩子“拉关系调座位”未果的故事。这位同行的儿子先天近视，但个子比较高，刚入学的时候特意托关系请老师关照。但老师明确表示：已收到很多类似请求，为了公平起见，请近视眼的同学通过配眼镜来解决视力问题。如果遇到散瞳或其他特殊情况，可以事先提出，老师根据情况进行照顾。
成绩好坏和坐在哪没多少关系
力小书记说：坐在后面的孩子的优秀率也很高
那么，对于“黄金座位”，南京的老师怎么看呢？扬子晚报记者对此进行了采访。
小班化班级扇形排座，不存在“黄金座位”
据了解，现在南京中小学排座位方式开始多样化，比如小班化班级本来人数就很少，可以半圆形或圆桌型排列，还可以根据教学要求进行排列组合，对于这样的班级不太存在位置的好坏。
普通排座的学校每周都换位置
但还有一些普通中小学采取传统的老式排座法，“最常见的教室座位是双人双桌，一般分4组，共5-6排，而最受家长欢迎的是中间两组的二三排座位”。一位在南京某知名小学四年级当班主任的张老师告诉记者，为了满足家长的需求，现在很多老师都在增加调换频率。“我们班每周会交换位置，比如前后排的学生轮换坐。”
后排的孩子优秀率其实也很高
“家长眼中的‘黄金座位’并没有什么特殊的功效。”特级教师、南京力学小学李琳书记告诉记者，从根本上说，孩子发展好坏和坐在哪里是绝对没有关系的。每个座位都有不同的收获。坐在后面的孩子的优秀率其实也很高，看孩子本身的学习注意力和自律性。”
“特殊座位”真有吗？
微博上，还有一些网友晒出“特殊座位”：比如最前排加座和最后一排的角落座位，都是给特别调皮或成绩特别差的学生准备的。那么，事实上老师也会这么做吗？
成绩好的学生能短暂“挑座位”
“我们如果能够达得到一定的成绩，作为奖励，老师就允许我们自己挑座位。”采访中，读小学六年级的小丹告诉记者，自己上学期就因为加到足够分享受到了这一福利。
“我个子高、眼睛好、成绩在班上也好，所以我一直是坐在最后一排的。”小丹说，自己本着“我不下地狱谁下地狱的心情”，连续4年都坐在班级的最后一排。不过当老师公布可以挑座位的时候，小丹就非常努力，终于争取到了这一个奖励。“我并没有选择调到中间去，而是选择了跟我一个‘闺密’坐在一起。”不过这一福利享受了3个月，小丹又和闺密分开了。“后面几个男生太爱说话了，老师就又把我们调开，让我去管他们。”
可能会给调皮学生第一排“加座”
记者在调查中了解到，虽然并不提倡，但是在实际中，确实存在着一些用来治理调皮学生的“特殊座位”。“我们班那个男生太闹了，老师就让他上课坐在第一排前的‘加座’。”在南京一所不错的小学读5年级的小力告诉记者，老师为了制约个别不遵守纪律的学生，会让他们坐在最前排的加座上。“这个座位是面向我们其他同学的，也就是让大家都监督他。如果他表现好了，就让他回座位。不过老师一般也都是吓吓他们，往往坐一节课就让他们归位了。”记者在采访中了解到，也有老师会把成绩好的学生相对集中地安排在前两排，把成绩较差的学生集中坐在最后一排，以免后者影响前者。
不要对座位贴标签
“如果让学生在某些特殊的位置久坐，会让孩子产生“破罐子破摔”的心理，觉得不被认可，被孤立。”南京一位教育界资深人士表示，老师在安排座位时要避免让学生感到这些座位被贴了标签。
也有小学老师说，学生、家长有时候想多了，觉得坐在“特殊座位”不公平，其实换个角度，某些注意力不够集中的学生单独坐在最前面，老师上课时偶尔拍拍他肩膀，可以给予更多关注。但是学生坐这些位子，不宜过久。
座位究竟怎么排？
小学：身高、视力最先考虑
“一般来说，排座位最主要的根据还是学生身高。”采访中，一位长期担任小学班主任的张老师告诉记者，一开学她就会让孩子们从高到矮排队，然后顺次排座位。“第二会考虑视力情况，对近视程度较严重的孩子作一些调整。另外，为了让孩子左右眼调节，每两个星期会按小组换座。”
记者在采访中了解到，除了身高和视力的因素，孩子的性别、个性情况、成绩好坏以及学生之间的相处状态也是不少班主任排座位时考虑的因素。
“排座位的标准，身高是第一位，再看个性和成绩，比如好动的和安静的搭，学习强的和弱的搭。玩得太好的也不能坐在一起。”在玄武区一所知名小学任教的吴老师笑着告诉记者，这几年男女生比例还有一些失调，她班上的男生就比女生多七八个，在排座位时着实要动不少脑筋。“男多女少在排座位时也会有麻烦。比如男生多了，两个男生坐在一起就特别爱讲话。由于我们是单桌，所以我就让三人成组，2个男生中间坐1个女生，这样就太平多了。”
高中：重视成绩和性别
不过到了中学，成绩和性别在排座位问题上更加重视。
“我们会考虑同桌竞争，让成绩好的学生坐在一起，也会考虑让成绩特别好的带成绩特别差的学生，但是一般不会让成绩差的学生坐在一起。”一位不愿透露姓名的重点中学校长告诉记者，初中还是男女生坐在一起得多，但是高中往往会同性同桌，这也是考虑到孩子青春期容易出现异性交往问题。
采访中，有人提出，按照传统教室的设计，排座位肯定不能兼顾全体。“传统的排法最便于管理，但不利于孩子们间的相互交流。”一位校长告诉记者，最理想是单人单桌，便于排列组合。“比如有的课需要合作交流，就可以根据不同需要排列成扇形等多种方式。”
- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号